美国名校招生官的录取口味让人捉摸不透，“你是否与众不同”已成为他们口中的录取新标准。在一份漂亮的成绩单下，独具个性的学生更容易得到招生官的青睐。很多被拒之门外的申请者，他们的标准化考试成绩并不低，但是他们的个性是趋同的——活动类似，文书主题也很类似，自然被淹没在成千上万份申请资料中。
美国名校招生官眼中的课外活动
对于申请者来说，活动如此纷繁复杂，我们应该怎么选择?首先我们应该要了解美国招生官看中什么样的活动，这样才能更加有的放矢地去开展活动。
哈佛大学：“如果学生寄给我们一首诗或一个计算机软件，不仅招生官会认真阅读，哈佛的相关专业教师也会参考，其实也相当于考试成绩。”
普林斯顿大学：“我们不会对活动的好坏作出评估，相反，我们欣赏你选择你喜欢的活动并且坚持下去。有些学生我们承认确实天赋异禀;其他一些学生则积极参加一系列活动。我们特别关注一些具有领导才能、极高天赋和杰出成就的学生。”
斯坦福大学：“事实上，精通一两个体育项目比在五六个社团里面瞎混能更好地体现你的热情。我们想看到你有没有因为在俱乐部、学校或者更大的社团而改变，并且我们还想知道这些经历对你的影响。”
耶鲁大学：“很多学生认为学习刻苦，成绩出色就可以被大学录取，实际上这是不够的。我们的想法是，如果你每天回家除了学习，别的什么都不做，那么理所当然地你应该得到A。相比之下，另一个学生跟你成绩一样，但是却参加了许多重要的课外活动，很明显，我们会偏爱后者。”
当招生官阅读你的申请材料时，以下是他们最希望从你的课外活动中看到的：
A.参与活动所花费的时间是否让学生成长、富有成效或有意义。你是否……
● 有所改变?(比如：让你所在社团的学生人数翻番，或者对他人的生活产生了重要作用。)
● 完成一项事业或对结果有所贡献?(比如：为你e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333365666238参与的活动设计创建了网页，或组织了一场活动。)
● 获得了一项技能或发展了自己的才能?(比如：对地震了如指掌，说一口流利的西班牙语或发现了自己对平面设计的热爱。)
● 实现了目标?(比如：组建了某项体育运动的校队。)
B.如何证明自己的领导能力或创新能力。你是否……
● 是创建者、主席，或某项重要事物、活动的第一人?(比如：一个新社团的创始人、辩论队的主席、400米的破纪录者。)
● 是田径队的队长、冠军队伍的成员，或个人冠军获得者?(比如：获得学校特授的荣誉称号、100米奖牌获得者。)
● 在高中生涯中，从普通成员蜕变为领导者?(比如：一开始是普通成员，而在12年级成为了主席。)
● 让你的组织、学校更有影响力或更富成效?(比如：重组校学生会组织结构，修改日程安排以便适合多数成员。)
C.你获得了外界怎样的认可。你是否……
● 获得了一些荣誉、奖章、媒体报道、排名等;出版了自己的作品;收到了感谢信或欣赏?
小永哥留学规划平台提醒广大申请者：很多学生都认为要做一个全面的学生，但实际上招生官只想招一个全面的班级，而其中涵盖了各种各样的学生。所以，一定要做你自己，列出最爱做的两至三种活动，将精力放在这些活动上面。相信你总有自己特别感兴趣的事情，如果还没有，那就花点时间想想，自己即将远赴大洋彼岸，付出那么多，到底想从美国的本科教育中获得什么。
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