小学生古诗词评级，每个学校情况不同，有各自的标准和考核程序。应该是学校对国学教育或者说是传统文化教育重视才会有此类评级。近年来，许多地区的中小学开展诗教活动，为了普及诗词，鼓励学生广泛参与，学校举办各类诗词活动，寓教于乐，当然诗词评级也是许多学校乐于采用的方式之一。
小学生古诗词评级，大多以背诵为主。学校列出背诵篇目，有200首的，有300首的，还有更多篇目的。内容以教育部门列的必背古诗为基础，再加上一些其它经典诗篇，以及和当地有关的诗词。还有一些虽不是诗，但也列入其中的，比如论语、道德经、三字经等，选一些篇目进入其中。
学校发给每个学生一本小本子，详简各个学校也不尽相同。如可在本子中列入篇目，学生会背的，打上勾。在达到某一个标准时，授予等级（比如仿科举的，50首秀才，100首举人，200首进士，300首探花，400首榜眼、500首状元；比如直接是等级的，一级多少首，二级多少首，三级多少首，直至最高级；各种等级形式多有，有各自特色），再该等级上敲上印章。有些学校，在学生达到某个等级，比如进士以上的，颁发荣誉证书或什么勋章等等。
考核程序或者说评级程序也多种多样。比如学生认为自己达到某个等级了，到班主任那里去申报，也有到语文老师那里申报。当然有些学校，有相关组织，专门负责考级一事。
有些学校，会背一首诗了，负责老师在那首诗上打勾，达到一定数量了，自动成为那个等级。也有是一次申报，比如300首探花，学生列出会背的诗篇，老师抽一定比例，都能背出或者达到90%以上就算通过。
有些小学，对于最高等级的考核，比如状元，除了背诵之外，还须要有一定的创作能力（比如写一首押韵的小诗，有些学校要求严的，还要求平仄、押韵均对的绝句）。本人还看到过，老师将的数十个题目放在一个箱子中，由学生抽取，抽到哪个题目，以此为题创作一首七绝，限时20分钟。那是六年级的学生，写得还是很不错的。当然，现场创作毕竟少数。一般诗教开展的好的学校，他们有自己的学生社团，还有供师生发表诗词习作的阵地，比如专门的诗词报刊，或者文学刊物的副刊。要评上状元级的等级，就要在这样的刊物上发表过作品。
学校基础好，要求可以严一点，基础差，要求可以低一点。有些小孩子的创作水平也蛮不错的，选几首作品给大家看看，个人觉得这些诗词虽然有模仿痕迹，但比我在头条上看到的许多原创作品要有可读性。另外，这些作品我可以确认，是学生自己创作的，当然有可能他们的老师修饰过，但主要面貌还是学生的作品（因为他们老师的作品我翻看了，个人感觉还是学生的作品要更好，希望他们老师不要看到我这个回复）
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