用人类社会发展规律解释美国崛起

美 国 崛 起 因 素美国的最高法律是宪法Constitution，第一部美国宪法于1787年5月在费城诞生，宪法的原则是：自由、平等、公正。宪法规定政府的组织形式为三权分立，即国会是立法机构，由参众院组成，一切法律的制定，必须通过国会的批准。白宫是执法机构，最高行首长是总统，由人民选举。最高法院是解释法律的机构，由九名大法官组成。三个机构相互独立，起到了监督和平衡的作用。以保卫美国的立国精神。美国是世界上信用交易额最高的国家，也是信用管理行业最发达的国家。他们有一套完善的信用法律制度，并以此来保障和规范信用活动的正常开展。在美国，经过长期改良并借助计算机应用功能的信用管理相当规范。信用报告公司或简称信用公司给外界提供的有关个人信用的文件称为个人信用报告，包括以下几个内容：1．个人信息，比如姓名、住址、社会安全号、出生日期以及职业。2．信用历史，主要是消费者借款和还款的状况。3．调查的情况，它涉及贷款人、保险公司和其他类似机构和消费者的交易记录。4．公开记录，比如法院的公布判决或者破产情况。为了将一点点搜集来的零散信息集中处理并加以量化，信用报告公司采用了评分的方法。信用评分的历史大约出现在第二次世界大战前后，战争使得人力匮乏，信用分析人员严重不足，于是信贷公司开始让有经验的人将评估标准写下来，仿照申请医疗保险的评分卡，以便让没有经验的贷款人决策。到了1950年代，数学家比尔·费尔（Bill Fair）和工程师厄尔·艾萨科Earl Isaac　在美国西海岸的旧金山用两个人的名字成立了第一家专门致力于信用评分的费尔－艾萨科公司，并建立了后来盛行美国的评分标准－费科积分（FICO）。 信用评分的原理是借用统计数据和分析技术的结合，将消费者以往相互关联又繁杂凌乱的各种涉及信用表现的资料量化，经过加权平均得出简单且具体的分数，使银行和信贷公司一目了然，便于决策。同时信用评分系统的出现又在空间中统一了标准，使得以往手工操作的审核人员有了一个工作指南，贷款取舍的决定更为规范。2、移民：杰出贡献 美国现行的移民法规，没有人种与国家的差别待遇，除了美国公民之近亲与移民法第一○一条中的特殊移民的签证没有名额限制外，全世界每年有廿七万人可以拿到美国的移民签证东半球不得超过十七万人，西半球不得超过十二万人)。美国政府为了公平起见，规定每一独立国家每年之移民配额不超过二万人，任何殖民地或外国之附属地区除了特殊移民外，其移民配额每年不得超过六百人，同时新移民法第二○二条规定每一个国家所得之二万移民配额，应按比例分配。 早期的移民把欧洲文化带到美国。很快地，这些文化遍及美国各地。时至今日，美国已经成为世界文化的主流之一。许多的美国艺术家们对于发展新的风格，新的自我表现方式，甚至新的文化型式都作出巨大的 贡献。3、基督文明与教育 宗教信仰主导美国。前美国总统里根去世时，媒体的报导和评论，几乎都谈到宗教信仰对他的人生和总统生涯的影响。里根是一个虔诚的基督教徒，以坚持原则、强调道德著称。他的理念，他的乐观主义，他的昂扬向上精神等等，都和他的宗教信仰有直接的关系。美国建国二百年来，迄今共有43个总统，全部都是上帝的信徒。研究美国的专家认为，美国之所以强大，没有过独裁者，和美国领导人都有宗教信仰，美国建立在基督文明基础之上，有相当的关系。 　　 2007年6月14日，在美国「国旗日」那天，美国最高法院驳回了旧金山联邦第九巡回上诉法庭的一项判决，裁定保留国旗效忠誓词中的「在上帝之下」（Under God）这句话。这个案子最早由加州一个无神论的家长提起，说他的女儿在学校念这句誓词，有害其身心健康，要求取消这句话。前年，当地法院判决这个无神论家长「胜诉」，因而此案打到最高法院。现在美国最高法院大法官一致裁决，否决了旧金山法院的判决，等于那个无神论家长完全败诉，因为最高法院的判决是最终裁决。 　　美国最高法院做出裁决这天，不仅和美国「国旗日」是同一天，而且那天也是1954年美国国会通过议案把「在上帝之下」这句话加到忠诚誓词里整整50周年。当时美国总统艾森豪威尔威尔提议加入这句话，主要是凸显在那个冷战时代，美国作为一个有神论国家，区别于苏联、中国等无神论的共产世界。美国最高法院选择这样的日子做出裁决，显然有特殊的意义。它再次说明，美国是个有神论的国家，建立在基督文明基础之上。　　6月16日，哈佛大学教授、《文明的冲突与世界秩序的重建》作者亨廷顿（Samuel Huntington）在《华尔街日报》发表「上帝之下」一文说，据去年的民调，高达92％的美国人相信上帝。《纽约时报》1994年的民调是91％的美国人相信上帝。它说明过去十年中，绝大多数美国人相信上帝的比例没有改变。　　亨廷顿的文章还引述说，据去年和前年美国连续做的三次民调显示，平均有65％的美国人说他们已是教会成员，说自己是基督徒的达85％！如以美国现有二亿八千万人口计算，等于美国有近二亿四千万基督徒！亨廷顿说，这个比例达到或超过了印度教（Hindus）信仰者在印度，东正教徒在俄国，穆斯林在埃及，犹太人在以色列！　　最近「国际社会调查项目」（ISSP）在全球17个主要国家做的一项民调发现，基督徒在人口中的比例，属美国最高，不仅超过亚洲、非洲、美洲的国家，也超过了基督教传统最深厚的爱尔兰、波兰等所有的欧洲国家。　　 在此之前盖洛普民调显示，美国有47％的人，每星期去教堂一次以上，而在荷兰、英国、德国、瑞典、丹麦等国，每月至少去一次教堂的人不到10％。在天主教的意大利和爱尔兰，每月去一次教堂的人也不到三分之一。48％的欧洲人从没去过教堂。一半以上的欧洲人说「上帝」对他们没什么意义，其中在丹麦占49％，在挪威占52％，在瑞典的比例最高，达55％。而在美国，82％的人说，上帝对于他们来说「非常重要」或「比较重要」。　　亨廷顿文章说，贫穷国家的人，比较宗教化，但在富有国家则相反，只有美国是个极为显著的例外。有学者研究指出，以其它国家为标准，以美国现有的经济发展水平，应该只有5％的人认为宗教「非常重要」，但事实上这个比例在美国达到51％。 　　美国虽然建立在基督文明之上，但却一直是世俗的政府，强调宗教自由，尊重无神论者不信仰的权利（有10％的美国人说他们是无神论者）。据亨廷顿文章的数字，在过去十年来，其它宗教在美国也发展很快，例如1977年，信印度教的人在美国有7万人，1997年则增至80万。该年穆斯林在美国至少有350万，占美国人口近一点五。佛教徒则在75万到200万之间。但这些非基督教徒的数量，仍不到美国人口的5％。因而亨廷顿预测，在可见的将来，美国仍将是基督徒为主体的国家。 　　美国人口虽然不到全球5％，但经济却占全球的43％，科技占40％，军事占世界的近一半。美国之所以今天成为全球唯一超强，和多数美国人有宗教信仰有直接的关系。正是基督信仰，使美国人生活在承认原罪、虔诚祈祷，律己勤奋，开创进取，乐观向上的精神之中。而且美国又是既强调基督文明，同时又坚持政教分离，两者平衡得最好的国家。 学 校美 国 人 相 信每 个 人 都 应 该 有 机 会 接 受 最 好 的 教 育， 以 发 展 个 人 的 天 赋 与 能 力。 从 19 世纪 早 期 开 始， 这 种 义 务 教 育 的 理 想 便 不 断 得 到 群 众 的 支 持。 许 多 政 教 界 的 领 导 人 物 指 出， 美 国 的繁 荣 与 强 大， 事 实 上 是 得 力 于 教 育 之 普 及。 1830 年 到 1850 年 间， 伟 大 的 教 育 家 如 霍 瑞 斯· 曼 Horace Mann、 巴 纳 德 Henry Barnard 等 人就 不 断 地 四 方 奔 走， 以 求 得 政 府 对 初、 高 中 教 育 的 管 理 与 支 持。 终 于 在 1852 年， 麻 萨 诸 塞 州 通 过 第 一 条 儿 童 义 务 接 受 教 育 的 法 令。 1865 年 南 北 战 争 结 束 后， 许 多 州 开 始 成 立 公 立 初中 与 高 中。 州 立 大 学 与 农 业 学 院、 技 术 学 院 方 面 也 都 有 惊 人 的 成 长。 20 世纪 初 期， 人 人 应 接 受 高 中 教 育 的 理 想 已 经 在 美 国 获 得 广 泛 的 支 持。 高 中 毕 业 后 申 请 进 入 学 院 就读 的 人 数 大 幅 度 地 增 加， 紧 接 着， 大 学 及 学 院 的 选 读 生 人 数 也 大 大 地 增 加。 今 日， 将 近有 600 万 的 美 国 人 在 学 校， 学 院 或 是 大 学 里 就 读， 其 他 数 百 万 的 美国 人 则 参 加 成 人 教 育 课 程。 几 乎 所 有 的 美 国 小 孩 最 少 都 接 受 8 年 的教 育， 高 中 毕 业 的 有 75%， 从 四 年 制 的 学 院 及 大 学 中 获 得 文 凭 的 有 25%。 广 大 的 教 育 计 划 已 使 美 国 成 为 世 界 上 受 教 育 人 数 最 多 的 国 家 之 一，只 有 1% 的 美 国 人 不 能 阅 读 及 写 字。 州 政 府 负 责自 己 州 内 的 公 立 教 育 制 度。 所 有 的 州 都 要 求 孩 童 入 学， 在 大 多 数 的 州， 孩 童 们 在 16 岁 之 前 必 须 接 受 教 育。 州 把 许 多 教 育 责 任 交 给 地 方 教 育 委 员 会， 大 多数 的 委 员 们 是 由 地 方 学 区 投 票 选 出。 大 多 数 的 美 国 公 立 学 校 是 由 当 地 地 方 投 资 及 管 理， 然 而 目前 联 邦 政 府 与 州 政 府， 却 在 投 资 地 方 学 校 上 扮 演 日 益 重 要 的 角 色。 各 州 同 时 也承 认 那 些 合 乎 相 当 学 院 基 础 的 私 立 学 校 与 教 会 学 校。 在 初 中 阶 段， 约 有 10% 的 人 就 读 于 私 立 或 教 会 学 校。 在 高 中 阶 段， 同 样 约 有 10% 的人 就 读 于 私 立 或 教 会 学 校 读 书。 约 有 20% 的 大 学 生 是 读 私 立 学 校 或教 会 学 校。 图 书 馆公 立 图 书 馆最 早 设 立 在 美 国， 提 倡 免 费 公 立 图 书 馆 与 提 倡 免 费 公 立 教 育 的 运 动 几 乎 是 同 时 在 美 国 发 起。 到 19 世 纪 中 期， 大 众 已 认 为 公 立 图 书 馆 的 成 立， 应 该 是 地 方 政 府 的 职 责 之一 。 今 日， 美 国 有 8，500 座 公 立 图 书 馆，其 中 约 有 5，500 座 是 城 市、 乡 村、 地 区性 图 书 馆 的 分 馆， 美 国 还 有 将 近 2，800 个二 年 制 学 院、 四 年 制 学 院 以 及 大 学 图 书 馆。 上 千 的 初 中、 高 中、 政 府 机 构 与 私 人 企 业 也 都 设 有 它们 自 己 的 图 书 馆。 美 国 国 会 图书 馆 是 美 国 最 大 的 图 书 馆。 该 馆 建 于 1800 年， 藏 书 约 有 1700 万 册。 美 国 还 有 将 近80个 拥 有 100 万 册 以 上 藏 书 的 大 学 图 书 馆， 其 中 最 大 的 是 哈 佛 大 学 图 书 馆， 有 900 万 册 藏 书。 美 国 国 内 还有 数 千 座 特 别 图 书 馆， 这 些 图 书 馆 的 资 料 只 限 于 某 种 特 殊 的 部 门。 其 中 特 别 杰 出 的 几 个， 包 括 位于 芝 加 哥， 专 门 收 集 科 学 与 技 术 资 料 的 里 拉 John Crerar 图 书 馆；以 及 马 里 兰 州 柏 赛 斯 达 的 国 立 医 学 图 书 馆。 美 国 的 图 书 馆 首 倡 各 方 面 的 服 务， 许 多 图 书 馆 甚 至还 提 供 视 听 服 务、 音 乐场 地 以 及 艺 术场 地 等。 博 物 馆美 国 博 物 馆将 近 5，000。 包 括 一 般 性 博 物 馆 以 及 艺术、 历 史、 博 物 学 及 应 用 科 学 之 类 的 专 业 性 博 物 馆。 却 尔 斯 登 Charleston 博物 馆 是 美 国 的 第 一 座 博 物 馆， 它 是 由 南 卡 罗 里 纳 州 却 尔 斯 登 图 书 馆 协 会 在 1773 年 建 立 的， 直 到 今 天， 博 物 馆 内 还 存 有 许 多 有 关 南 卡 罗 来 纳 州 历 史 的 珍 贵 资 料。 美国 年 代 最 久 的 一 所 艺 术 博 物 馆， 是 1805 年 建 立 在 费 城 的 宾 夕 法 尼亚 艺 术 学 院 。 其 他 有 名 的博 物 馆 包 括 有 纽 约 市 的 美 国 生 物 博 物 馆； 芝 加 哥 的 艺 术 学 会； 芝 加 哥 的 野 生 生 物 博 物 馆； 纽 约 市的 古 根 汉 博 物 馆； 纽 约 市 的 市 立 艺 术 博 物 馆； 纽 约 市 的 现 代 艺 术 博 物 馆 ； 芝 加 哥 的 科 学 工 业 博物 馆； 华 盛 顿 的 国 家 艺 廊； 康 涅 狄 格 州 纽海 汶 耶 鲁 大 学 的 皮 波 迪 Peab ody生物 博 物 馆； 华 盛 顿 的 美 国 国 立 史 密 森 Smithsonian Institution 博物 馆； 以 及 密 苏 里 州 堪 萨 斯 城 威 廉· 洛 克 西 尔· 尼 尔 逊 William Rockhill Nelson 艺 廊 和 玛 莉· 艾 金 斯 Mary Atkins 艺 术 博 物 馆。 科 学 研 究美 国 人 强 调人 人 接 受 教 育 的 重 要 性， 增 进 科 学 研 究 的 发 展。 出 自 美 国 的 诺 贝 尔 奖 得 主 的 科 学 家 远 比 其 他 国家 多。 迄 今 几 乎 已 有 140 个 美 国 人 赢 得 或 分 享 诺 贝 尔 奖， 而 其 中 有五 分 之 四 是 属 于 科 学 方 面。 美 国 人 获 得 诺 贝 尔 奖 的 重 要 发 明 包 括 对 光 速 的 测 量， 爱 克 斯 光 对 原子 的 影 响， 染 色 体 对 遗 传 的 功 用， 以 及 制 造 世 界 上 第 一 道 雷 射 光 束。 1957 年，美 国 政 府 在 科 学 研 究 与 发 展 的 工 作 上 编 列 了 446， 200 万 元 的 预 算， 七 十 年 代 后 期， 科 学 研 究 工 作 每 年 的 花 约 达 300 万 美 元。 美 国 的 工 业 也 开 始 增 辟 研 究 计 划， 以 制 造 更 新 更 好 的 产 品。 科 学 活 动 上巨 大 的 花 费， 对 于 培 养 科 学 家 与 工 程 师 的 大 学 与 学 院 而 言， 又 是 一 项 新 的 挑 战。 此 外， 大 学 实 验室 也 从 事 许 多 由 政 府 及 工 厂 资 助 的 研 究。 同 时， 这 种 对 科 学 的 重 视 也 在 高 中 与 初 中 反 映 出 来。 这可 从 科 学 性 课 程 在 所 有 课 程 中 所 占 的 比 例 与 份 量 得 知。 4、伟大的开国元勋人物 亚伯拉罕·林肯 　　在美国历史上，有两位总统备受尊重，一位是开国总统华盛顿，另一位是林肯。美国人说，华盛顿创造了美国，林肯拯救了美国。在林肯时期，美国爆发了美国历史上唯一一次内战，林肯在维护美国统一的同时，也解放了美国的黑奴。　　很多美国历史学者认为，南北战争是美国历史上的一道分水岭。联邦政府从此变得强大起来，美国的农业、工业以及整个国家都发生了重要的转变。　　内战之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。　　富兰克林·罗斯福　　富兰克林·罗斯福是美国历史上唯一一位四任总统。他在重重危机中入主白宫，但当他辞世时，留下的是一个摆脱了经济危机、赢得了第二次世界大战的强大国家。　　1929年，经济大危机使美国陷入恐慌之中。罗斯福就是在这种恐慌之中上任的，经过罗斯福政府两个任期的努力，美国经济全面恢复。他还领导美国赢得了第二次世界大战，为美国战后的大国地位奠定了基础。5、扩张、没有内乱与政变 美利坚后发制人称霸世界 在近现代史上的主要大国中，美国无疑是历史最为短暂的一个，立国迄今仅200多年，但它无疑又是成长最为迅速、实力最为强大的一个。早在近100年前，就经济实力而言，这个新生的国家已经成为世界第一大国。在第二次世界大战后，美国更是从军事、经济等各个领域成为一个空前的超级大国，其地位延续至今。　　在200多年的历史中，美国经历了大规模的扩张，疆土东接大西洋，西临太平洋，面积多达930万平方公里。它紧跟欧洲强国完成了工业革命，又抢在欧洲列强之前，率先开启了电气时代，率先进入了第二次工业革命，在第二次世界大战后，又是这个国家，率先开启了信息时代。　　第二次世界大战后，美国在军事、经济等各个领域实力优势明显，成为一个空前的超级大国，其地位延续至今。冷战结束后，美国更是成为世界上唯一的超级大国。　　二战后，美国在全世界范围内建立了以美元为中心的国际金融体系，成为海洋统治者，数百个军事基地分布在世界各地，控制远离本土的战略要点，垄断了原子弹，成为头号军事强国，世界资本主义的重心转移到美国。　　陆海大扩张　　1776年独立后的美国，疆土仍局限于大西洋沿岸的13个州。但美国人很幸运，在他们的西方以及南方，有着无比广阔而肥沃的土地。通过购买和战争强夺等手段，美国从法国、西班牙和墨西哥手中获得超过500万平方公里的土地。　　这种向西推进的扩张活动促成了美国历史上最重要的事件之一：国内市场的统一。到19世纪末，美国国内贸易大约等于对外贸易的20倍，甚至超过了世界各国对外贸易总和，无论东方还是西方，没有一个国家像美国那样，国内需求被刺激到如此令人羡慕的程度。　　到19世纪末，美国的人口、农业和工业重心已经全面西移，同时把美国从一个弱小的国家推上世界经济大国的宝座，1895年工业总产值已经跃居世界首位。　　1890年，美国的“边疆消失了”，北美大陆再没有一片土地可以作为边疆地区来开拓。但美国人并未停止扩张的步伐。在海军实力跃升的同时，美国也开始了海上扩张的步伐。夏威夷、菲律宾、关岛、波多黎各相继成为美国的战利品,美国的控制权和影响力延伸到了太平洋的中西部。　　工业革命先行者　　1882年9月4日，爱迪生亲手合上世界上第一个商用电力系统的电闸，电流沿着电线迅速流动，照亮了纽约曼哈顿金融区的摩根公司等58处地方。　　动力是国家、社会发展过程中的决定性力量之一。爱迪生发明的电力设备，只用了30年实践就创造出相当于此前100多年的成就，并改变了世界力量的格局。　　电灯的发明和电力系统的应用，使美国率先开启了电气时代，成为电力工业的故乡，并由此率先进入了第二次工业革命，在资本主义世界的竞争中，美国很快取代了英法的领先地位，以领头羊的姿态走在了世界前列。　　正是在电气时代，美国经济后来居上。1860年，它的工业生产总值不到英国工业总产值的一半，到1894年，美国工业产值已经跃居世界首位，相当于英国的两倍，法国的三倍，接近全球工业总产值的三分之一。　　在20世纪后半叶，又是美国率先开创了信息革命，使美国得以再次走在前列，并保持其领先的优势。　　或许可以说，谁开创了新的工业革命，谁就能成为领先者。美国正是凭借率先开创第二次工业革命，才得以后来居上取代英国，取代欧洲列强成为新的世界大国。　　美国政策主导世界秩序　　早在第一次世界大战之前，美国的经济实力已经远远超过了欧洲列强，但真正使美国的影响力扩展至欧洲乃至世界的却是先后两次世界大战。在战争中，英法德等强国实力大为削弱，只有美国成为战争最大的获益者。　　1919年，美国总统伍德罗·威尔逊怀揣着处理战后事宜的计划登上了欧洲大陆，试图主宰在巴黎召开的和平会议。然而，其他战胜国拒绝了威尔逊的基本设想，美国试图构建战后国际秩序的努力无果而终。　　于是，美国人退回了美洲大陆，专心打理自己的事务。到二战前，美国工业生产总值占到了世界的38%，比英法德日4国之和还要多。　　和一战相同的是，二战中，美国本土没有遭到战争破坏，而且得到得天独厚的发展环境，实力急剧膨胀。到1945年，美国拥有西方世界工业总产量的60％，对外贸易的三分之一，黄金储备的四分之三，成为世界最大的资本输出国和债权国。与此同时，在全世界范围内建立了以美元为中心的国际金融体系。　　1945年，美国武装部队总数为1200余万，成为海洋统治者，数百个军事基地分布在世界各地，控制远离本土的战略要点，垄断了原子弹，成为头号军事强国。几百年来以欧洲为中心的局面宣告结束，世界资本主义的重心转移到美国。　　美国成了二战后扩张规模最大的国家，前苏联支配的最远的地区离其国境为960公里，而美国支配的最远地区离其国境11200公里。在立国不到两百年之后，年轻的美国成了世界上最强大的国家。美国三大立国之本： 创新、教育、科学在经历大规模扩张之后，美国似乎拥有了一个世界大国的所有基本条件：900多万平方公里的国土，丰富的各种资源，庞大的人口规模等等。然而，拥有了这些基本的条件，并不意味着美国会自然而然地成长为世界大国。　　在经济上，新生的美国直接采用了英国的自由主义经济模式，但这个学生很快就超越了诸多老师，美国崛起的原因似乎在经济制度之外。　　其实，在美国崛起的背后，还有着其他至关重要的因素，比如美国人永不停息的创新精神、发达的教育体系以及超前的科学战略等等。创新、教育、科学，可谓美国人的三大立国之本。　　崛起原因之一：发明家的国度　　19世纪70年代末，著名的发明家爱迪生开启了第二次工业革命的闸门。　　爱迪生一生中共有一千多项发明，白炽灯只是其中之一。这些发明改变了人们的生活，并成为创造财富的源泉。但爱迪生本人只是当时美国众多发明家中的一员，19世纪后半叶，各种各样的发明如雨后春笋般出现在美国。　　仅1865年至1900年，被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种。依靠强大的科技实力，美国很快在第二次工业革命中独占鳌头。　　在以电气化为标志的第二次工业革命中，这个新兴的工业国家以重大科技发明为基础，在19世纪末迅速赶上并超过了在过去两个世纪里一直走在前面的欧洲强国。1894年，美国的工业总产值跃居各大国之首，成为世界第一经济强国。　　爱迪生出现在美国绝非偶然，他生活在一个属于发明家的国度，美国早在大半个世纪前就为他的出现创造了基本条件。对于专利的保护，在16世纪的英国就已经开始，但是，美国人第一次把专利权写入了宪法。1802年，国家专利局成立。　　美国联邦政府用专利制度保护了发明人的权益，同时也保护和激发了整个社会的创造热情。　　美国专利商标局公共事务办公室主任理查德·莫斯比宣称，知识产权，是大脑的产品，是一份无尽的资源。我们对这项资源的开发利用，与我们为那些伟大的发明家们所提供的知识产权保护是息息相关的。这也是美国能够在历史上，包括在21世纪的今天，取得世界经济强国地位的关键原因。 崛起原因之二：没有围墙的大学　　使美国保持创新活力的，还有它的四千多所大学和70%的高等教育入学率。正如一位美国学者所说，“凡不曾培养出真正受到良好教育公民的国家不能称其为泱泱大国”，美国所拥有的全世界最庞大的高等教育系统，使它获得了信息时代的核心竞争力。　　今天的美国有4000多所大学，塑造的人才遍及美国各个领域，曾有一位学者说：“正是这些源源不断的毕业生成就了美国。”　　美国立国后不久，就颁布了《全民教育法案》，要求每个公民都要接受教育，并把受教育的权利当作人权的一部分。1862年，面对美国缺少大学的局面，时任总统林肯签署了一项以出售联邦土地收入投资创办大学的法案——《莫里尔法》，为美国庞大的大学院体系奠定了坚实的基础。今天，美国各州的财富40％以上用于教育开支，这是任何一个国家都无法比拟的，此外还有相当一部分由慈善机构和私人捐赠完成。　　美国许多著名的常青藤学校都是由私人创立的，私人的资助几乎遍布美国教育的各个角落，并成为美国独特的传统。著名的钢铁大王卡内基临终前捐献出自己的绝大多数财产，资助公共文化事业，留给后人的有著名的卡内基·梅隆大学、纽约卡内基音乐厅，以及2500多座公共图书馆和其他数不清的社会文化设施。对此，卡内基曾说：“哪怕你拿走我所有的财富，只要把技术人员留给我，用不了几年，我又是钢铁大王。”　　早在100多年前的众多美国富翁眼中，教育就等于科技，科技就等于生产力。　　美国的大学还有它独特之处。英国教育学家埃里克·阿什比爵士曾评价：“美国对高等教育的贡献是拆除了大学校园的围墙。”美国的大学获得了社会支持后，也开始为社会服务。　　经过一个多世纪的努力，美国的教育与国家的经济发展已经浑然一体，不仅使美国在第二次工业革命中走在了世界的前列，甚至还主导了以电子技术为主的第三次工业革命。　　到今天，这个只有世界人口5％的国家，拥有43％的世界经济生产力和40％的高科技产品，汇聚着世界上最多、最优秀的科技人才和超过一半的诺贝尔奖获得者。　　崛起原因之三：宏大的科学战略　　美国的领先优势还来源于富有远见的科学技术发展战略。　　1945年9月6日，杜鲁门总统在日本投降后的第四天就向国会递交了“21点战后复兴计划”，向世界公开表明：“没有一个国家可以在当今世界维持领先地位，除非它充分开发了它的科学技术资源。”美国第一次把发展高科技放在这样的战略地位来思考，此后，从未放弃过这一战略。　　5个月后，世界上第一台计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生。它的诞生，象征着第三次工业革命即将来临，美国率先占领了信息时代的制高点。这是美国在20世纪后期成为全球唯一一个超级大国的重要原因。　　在人类科技发展史上，除了英国在18世纪开启了以蒸汽机为代表的工业革命，19世纪后期的电气时代和20世纪的信息时代都是在美国开端的。　　今天，美国在科研和开发上的投入仍居世界首位，相当于其他最富裕的西方七国的总和。