1、总体目标定位国际商学院致力于培养既具有较强的专业素质，又具有一流英语水平的高层次、复合型经济管理人才。我们对毕业生的要求概括为一个中心两个支点：一个中心是所有的学生通过四年的教育应当拥有国际化的商业理念，具体来讲就是要能够深刻理解国内外的经济运行规律，能够洞察商业机会，有判断力、有毅力、有良好道德品质和心理素质；两个支点是现代经济管理理论素养和跨文化沟通能力，体现在学生具体学习内容上，他们要掌握现代经济和管理中的基本理论方法、熟练的计算机技术以及一流的英语语言技能和对不同商业以及文化环境的适应和理解。2、层次定位国际商学院培养的人才应当是高层次的，能够胜任中国政府和顶国内外重要商业机构要求的，能够在国际政治经济交往中起到重要作用的人才，也就是要培养未来商业社会中的精英人才。3、类型定位国际商学院将不断提高办学水平和办学层次，以教学型为主，逐步加强科学研究的水平，为向教学研究型学院过渡准备条件。4、学科定位学科定位包括应用性比较强的应用经济学（贸易、金融）、管理学（工商管理、信息管理、电子商务、会计），不发展基础理论学科。5、人才培养目标和规格定位区别于研究型大学的理论人才和普通财经院校的一般应用人才，国际商学院培养的学生是具有扎实理论基础的高层次复合型应用人才。6、服务面向定位国际商学院培养的学生主要服务于：大型跨国公司，跨国金融机构，国家部委，国内大型金融机构，各类大型企业。7、规模定位培养精品毕业生，不盲目追求规模，本科10个班，240人左右，每班24人（英语小班上课），研究生1到2个班，50人左右。 1、北京外国语大学跨国经济管理人才培养试验区项目对本科毕业生提出了比较高的质量要求。表现在以下几个方面：学生毕业时其学习的经济学或管理学专业要达到国内重点高校毕业生水平。具体包括：学生毕业时应当顺利通过教学计划所要求的课程的考试，累计不及格课程门数不得超过4门；完成一篇高质量的本科毕业论文，论文全部进行答辩，答辩通过者方可申请经济学或管理学学士学位。学生毕业时其英语水平最低达到专业英语四级水平，学校鼓励并提供必要条件协助全体学生达到专业英语八级水平。完成学校规定的社会实践任务。该要求是学校总结了多年教学情况，根据教学和学生学习能力综合提出的，事实已经证明是可行了，也保证了培养特色的实现。在过去的几届毕业生中，99%的学生顺利达到了以上要求，得到经济学或管理学学士学位。平均超过98%的学生达到了专业英语八级的水平。2、培养人才的特色体现在，学生毕业时，在以下几个方面具备了比较完备的知识体系或比较强的能力：（1）现代化的经济、管理理念。现代政府和企业对跨国经济管理人才的要求，应当首先具备独立的分析、判断思考能力，现代经济管理理念的建立和灌输是这一过程中最重要的一环。该目标的实现有赖于学生扎实地掌握现代经济和商业理论、对学生进行正确的方向引导、鼓励学生从事健康的管理实践活动等。（2）现代化的经济、管理技术与技巧。学生毕业时应当熟悉现代经济管理中的一些普遍使用的技术技巧，例如计算机和信息处理能力、数据搜集处理能力、文字表达能力等，这些知识和内容的取得有赖于健全的课程体系和一定的课程深度。（3）一流的外国语表达沟通能力。毕业生不仅仅要系统扎实地掌握经济管理知识，毕业时还要具备使用英语作为第一语言工作的能力，这要求毕业生必须在英语听说读写的各个方面都具备非常熟练的基本功。这些能力的形成靠传统的英语语言文学的教学模式是无法达到的，除了基础外语以外，还必须加强学生对经济和管理环境中对外语的综合驾驭和应用能力。（4）一流的跨文化沟通能力。跨国经济管理工作中，不仅仅有对外语语言的迫切要求，更重要的是对不同文化的深入理解，以及建立在这种理解基础上的合理驾驭能力。这些能力比较难以通过单纯的课堂方式获得，需要为学生创造更多接触和理解不同文化背景的条件，包括邀请国外学者授课、讲学，出国学习，更多地接收不同文化背景的学生相互交流等。国际商学院的培养目标致力于以上四个方面的有机结合。学生毕业时不仅仅具备比较强的实际工作能力，而且具备非常强的自我学习能力，为以后考取或申请国内外顶尖学校硕士或者博士学位打下坚实的基础。
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