双减政策下如何分层作业：分层作业即因材施教：“双减”政策的实施要求在教学模式上进行创新，明确一、二年级不布置家庭书面作业，可在学校内适当安排巩固练习。
然而，负担不能和作业划等号，减负也不意味着没有作业，作业是提升教育质量的一个关键因素，在尊重学生个体差异的基础上，满足不同学生的需求，使得每一位学生都能获得全面发展才是减负的有效途径。这要求教师打破以往教学中“一刀切”的固有思维，因地制宜，因材施教，根据学生的学习水平和学习能力实施分层布置课外作业。
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