它非常强大。还有工程实验班。这些课程没有特定的专业。他们刚上大二的时候就为他们的专业打下了基础，他们都配备了优秀的教师来教。珠穆朗玛峰科学实验班的计划是什么？2011年计划是这些计划的具体措施。
实验班是高校设立的一种办学形式。其目标是培养基础扎实、知识面广、实践能力强、综合素质好、创新精神和能力强的拔尖创新人才。高校实验班大多采用宽口径、厚基础的培养模式，教学计划和培养方案不同。
大学“实验课”通常是本科教育改革的实验机构，它比其他院系，尤其是三本书（如北京大学的袁培、清华大学千班姚班、南京大学的匡元）更能得到更好的待遇。
与普通班相比，实验班有更好的生源、更好的师资、更多的资源、更好的补贴和奖励政策。而且，实验班不仅可以从普通班中选拔，也可以从实验班中选拔。
实验班和基础班性质相似。不同的高校可能会有不同的名称（以下是以实验班代替二者）。实验班比实验班好。实验班是专业方向改革的试点，改革效果不得而知。
（1） 真正有实力和抱负的学生很少愿意留在原来的学校读研究生（也许顶尖的学校不是这样）；他们参加实验班等，就是为了学得更快，也为了能和附近水平更高的学生一起学习，尽快接触科研。总之，这不是为了保证学校的研究。
（2）实验课并不总是好的，那些承受不了学习压力的学生可能比普通的训练方法有更差的基础，因为实验课的进度通常很快，如果你不努力学习，你会学到更多的“稀疏”。
（3） 如果你努力学习，你应该能够在实验班的前两年学习专业课程；不要等到学校安排你学习，否则你会失去一半。
（4） 大多数科学课程都是理论课。求职的学生需要通过自学和参加模特大赛，主动学习所需知识。他们等不及学校安排课程了。
（5） 实验班的培养目标一般都是为了科研，但多学一点也不亏。唯一担心的是，如果你不能学习，就会耽误你找工作的准备。
（6） 简言之，如果你想做科学研究，你应该进去。如果你想找工作，你可以用毅力挑战自己。除非“4+2培训”仅指本科生和硕士生。
（7） 从事科学研究的人通常对自己的研究领域有浓厚的兴趣，但有些人只是擅长于此。然而，刚上大学的人很少有真正的兴趣。他们常常误以为自己对考试感兴趣仅仅是因为中学时考试成绩好。至于那些真正感兴趣的人，他们可能对感兴趣的领域没有正确的认识。从实践的角度看，兴趣不重要，专业领域最靠谱。如果你不知道自己擅长什么，那就先试试。
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