如果真的不好，可以优先考虑政治、历史和土地，或者把生物和政治、历史和土地结合起来。
如果真的不好，可以优先考虑政治、历史和土地，或者把生物和政治、历史和土地结合起来。
如果政治、历史和地理结合的一门学科不擅长，或者考虑到专业问题，可以加上生物学。毕竟，生物学属于理科的文科科目，需要多背，不难理解。例如，历史生物地理学的结合也很流行。选择政、史、地结合的另一个原因是，学习不好的学生很多，他们在与学习不好的学生的竞争中胜出的几率更大。
1.学生需要了解自己的兴趣爱好。对于学生来说，选择哪三门课程作为选课科目，意味着他们应该以此作为今后学术兴趣和专业选择的依据。作为他们将来要学习的专业或职业，只有真正了解自己的兴趣爱好，才能做出最好的选择。
如果脱离自己的兴趣爱好，只从功利主义出发，选择自己不喜欢、不擅长的科目，会给自己的学习和生活带来很多困难。一般来说，初中生表现出不同的兴趣爱好。在高中阶段，他们需要进一步明确自己的学习兴趣和爱好，并需要保持一定的稳定性。
2.了解高校不同专业的学科要求，并进行比较分析。学生根据自己的兴趣爱好选择考试科目，但也受到高校专业要求的影响。不同高校的不同专业对学生的考试科目有不同的要求。有的专业列出至少一个必考项目，学生根据学院、院系、专业要求的必考科目自主选择考试科目。
因此，学生在选择三门选修科目时，必须了解高校对通过各种渠道申请必修科目的要求，减少盲目性，进行比较分析，在维护自身利益的前提下做出高校要求的选择。
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