大学时代，很多人都有过当家教勤工俭学的经历。几年前有个学生告诉我，他在给一个高三学生当家教。我听了，打心眼里佩服：一个文科生，辅导别人英语也就罢了，可他教的居然是数学。不过我更佩服的是那个学生家长，居然放心地把孩子交给一个大学生——我可不是小觑大学生啊，我只是以己度人：数学这东西，一天不做题自己知道，三天不做题考试就露怯了——就算刚刚参加完高考，放松了一个暑假技艺也该生疏了吧，还想得起那些解题技巧吗？反正我是万万不敢接这样的活儿的。
不过对于很多人来说，这活儿不敢接也得接。我有一对朋友夫妇，孩子上初中，他们每晚陪读。可是初中的课程并没有想像中那么容易，如今孩子刚学到“因式分解”，夫妇俩就觉得有点力不从心了…
我的一位在中学当老师的朋友，就遇到过因为辅导孩子功课而患上焦虑症的学生家长。那家长会经常跟老师探讨自学语文的心得，看得出，她学得很辛苦，但她却始终认为，只有自己学好了，才能更好地“辅导”孩子。她的电话，通常一打就是一两个小时，有时还会带着自己做的习题，跑去学校“请教”老师。后来大家发现，不仅是语文，数学、物理、化学，几乎每一科的老师都接到过这位家长的电话。再看那学生，本来学得一点儿也不差，可是现在也患上了焦虑症，总觉得得不到父母的肯定，自信心受挫，觉得学习越来越没意思……
那位家长也许没有想过，孩子可能根本就不需要她的“辅导”。说到底，还是一个信任危机：如果能够充分地信任老师、信任孩子，好多家长就真的没有必要那么累了。
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