最近，教育部在新闻发布会上表示，应该允许学生在劳动实践中流汗，体力劳动永远不会过时。发生什么事？让我们来看看下面的内容吧！
劳动教育是新时期党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育体系的重要内容，是教育体系全面发展的重要组成部分。但是有些人认为体力劳动现在已经过时了。对此，教育部教材局局长田惠生在8月24日的教育部新闻发布会上表示，“体力劳动永远不会过时”。
2020年7月，教育部发布了《中小学劳动教育指导纲要》。目前，教育部教材局正在组织中小学劳动教育推广情况调查评估，探索建立劳动教育质量监控和提高机制。
田惠生在记者招待会上介绍说，《中共中央、国务院关于新时期全面加强大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要》，教育部联合发布的中小学意见强调，在劳动教育过程中，要注重体力劳动，注重手脑结合。
“我相信体力劳动永远不会过时。即使在高度机械化的时代，我们的物质和精神财富主要是通过劳动创造的。体力劳动是劳动的基础。我们说，劳动通过体力劳动创造了世界、人民和财富。体力劳动和脑力劳动是两种劳动形式，各有其作用。”他说。
一是针对当前存在的最突出问题。据调查，目前，青年学生不工作，不热爱工作，在一定程度上鄙视体力劳动和普通劳动者。针对这一现象，我们在制定文件的过程中明确提出，首先要重视体力劳动，让学生亲身体验劳动过程，在劳动实践中流汗。
第二，劳动教育要强化劳动观念，弘扬劳动精神，这只能在具体的劳动实践过程中形成。依靠简单的知识讲解和概念灌输，学生不可能真正形成对劳动的真实感受和正确理解。
此外，从德、智、体、艺、劳“五育”体系来看，每一种教育都有其独特的教育功能、教育价值和教育内涵。一方面，劳动教育强调体力劳动和脑力劳动的结合。另一方面,要防止"智育"取代劳教,避免只靠课堂讲授知识和劳动来实施劳教。我们应该防止泛化和狭义化。
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