12月31日，山东教育招生考试学院公布了2024年高校招生专业（专业）选课要求，并作了相应说明如下：
不同院校对同一专业的要求不同
自山东省实施新的高考政策以来，高考模式进行了相应调整，取消了文科和理科的划分，高校结合了专业选课的要求。考生结合自己的兴趣和专业自主确定所选科目，参加夏季统一高考和六选三级考试。根据我省高考改革新政策的具体要求，高校必须提前向社会公布专业（门类）选课要求。就高中生而言，他们基本上选择高二第一学期上课。
六门课程中有三门是从物理、化学、生物、政治、历史和地理中选择的。《2024年高校招生专业（类别）选课说明》指出，高校各专业根据需要从思想、政治、历史、地理、化学和生物六门学科中指定一门、二门、三门或“无学科要求”。如果一所大学选择了一个学科的专业，考生必须先选择该学科，然后才能申请考试；高等学校选择2门或3门学科要求的专业，考生必须同时选择指定的2门或3门学科才能报考；如果学院和大学规定“无学科要求”，考生可以申请任何3门学科。
这一次，将发布2024年选定科目的描述，并对地区、科目和学校等信息进行细分，以便学生能够快速查询目标学院和专业。各专业选课要求由高校根据自身办学定位和专业培养目标自主确定。大多数文学和历史专业对选定的科目没有要求，而理工科专业对相关科目有限制。由于不同的培训要求，同一专业在不同的院校可能有不同的考试要求。例如，山东大学护理专业必须在申请前选择生物学，而山东第一所医科大学必须选择物理和化学。
根据2024年选定科目的描述，山东省计划有2151所高校招生。值得注意的是，高校提交的招生专业选课要求是全国高校的选课要求。并非所有编制的专业招生计划都将安排在当年。高校将根据招生当年的实际情况，统筹安排省级和专业计划。实际情况以招生当年编制的招生计划和招生章程为准。
大多数理工科专业仅限于物理和化学
在前几年选定科目的要求中，科目名称将具有“或”关系，即可以在指定范围内满足其中一个科目。以山东大学2021级专业选修课为例，选修药学、生物科学、口腔医学等专业三门物理、化学、生物学科。换句话说，只要这三门学科中有一门，你就可以满足申请该专业的条件。然而，记者在2024年对所选科目的要求进行了梳理，发现大多数专业所选科目没有“或”关系。相反，它被直接要求选择一个或两个注册，或要求候选人同时选择三个科目。
针对高校对选课的要求，与以往相比也出现了一些变化。然而，从记者对所选科目的要求进行梳理的角度来看，大多数理工科专业仅限于物理和化学。选择这两门学科在未来仍有很大的专业选择空间。2024年，山东大学计划招收57个专业（班），其中27个专业（班）未提及学科要求，基本上与学校文史相关；政治学和马克思主义理论要求思想政治教育必须有选择；数学、数学与应用数学、能源与动力、生物科学等26个专业（班）必须选择物理与化学；只有临床医学专业需要选修物理、化学和生物，护理专业需要选修生物。
在2024所选科目中，中国海洋大学公布了110个专业（类别），其中54个没有提及所选科目的要求，55个专业（类别）需要选择理化专业，仅占招生专业的一半。只有有限的政治学和行政学科目是思想政治学。在中国石油大学（中国东部）2024所选科目中，65所招生专业（类别），其中53门专业需要选择理化专业，9门专业不局限于所选科目的要求，工程管理、信息管理与信息系统、管理科学与工程三个专业（类别）仅限一门物理学。
许多高校已经调整了专业选择的要求
结合2024年专业选课要求可以看出，很多高校专业都调整了选课要求，有的增加了专业考试科目，有的调整了专业考试科目。在2021所选修科目中，物理、数学等专业仅限于物理专业，2024分为化学专业；生物科学专业过去是三门学科之一：物理、化学和生物学。到2024年，他们将被调整为物理和化学的必修课。基本上，海达也是如此。一些专业已经将限制性科目从物理或化学的限制性考试调整为物理和化学的同时选课。例如，物理学最初的限制科目是物理学，必须在2024年选定。
在调整所选科目的高校中，青岛理工大学工业工程等专业的学生要求在2021选择物理和化学专业，显然考生必须在2024选择物理。青岛科技大学共有82个专业2024个，其中26个不受选课要求，一个是物理专业，其余的需要选择物理和化学，这也与2021相比有很大的调整。当然，一些高校也取消了一些专业的选课要求。例如，中国石油大学（华东地区）在2021年度选修科目中明确指出，经济学、市场营销学和会计学应选择物理和历史两门学科之一，并明确指出2024年度科目选择中没有科目限制。
1.在选择科目时，建议接近孩子的理想职业。学习心理学的调查和研究表明，个体选择的学科接近自己的理想，这将促进其学科学习，学习更加积极主动，学习成绩可能会更好。因此，建议在选择科目时尽量接近孩子的理想职业。
2.在选择科目时，建议儿童结合社会需要。学校心理跟踪研究的结果表明，所选的被试需要个体的系统思维。我们不仅要看到个人自身的需要，还要考虑个人家庭的观念、大学专业的需要和社会工作的需要。因此，学校心理学家指出，在选择科目时，我们应该观察和分析社会趋势，了解社会对人才的需求，并学习个别家长的经验和想法，以便更仔细地选择。
3.建议在选择科目时参考学校的教学资源。学生也可以通过选择具有更有利教学资源的科目来享受最佳教学条件。相反，如果你选择学校教学资源较差的科目，即使孩子有很好的潜力，他也可能无法充分利用。
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