1、导向性原则
①坚持正确的政治方向；
②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；
③把德育的理想性和现实性结合。
2、疏导原则
①讲明道理，疏导思想；
②因势利导，循循善诱；
③以表扬激励为主，坚持正面教育。
3、尊重学生与严格要求学生相结合的原则
①严要有度；
②严要有方；
③严要有恒；
④尊重学生的人格个性，充分信任学生；
⑤尊重学生的个性发展。
4、发挥积极因素和克服消极因素相结合的原则
①“一分为二”看待学生；
②长善救失，通过发扬优点来客服缺点；
③引导学生自觉评价、自觉进行自我修养。
5、教育影响的一致性与连贯性原则
①统一学校各方面的教育力量；
②争取家长和社会的配合，逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络；
③处理好衔接工作，保持德育工作的经常性、制度化、连续性、系统性。
扩展资料：
进行德育要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，使他们言行一致。
中国学校德育的原则，是根据社会主义社会德育的性质、任务，在总结教育实践经验（包括教育史上有益的经验）基础上提出来的。它力求反映学校共产主义思想品德教育过程的客观规律性。
德育原则是一个相对完整的体系，贯穿于整个思想品德教育的始终。德育原则不是凝固不变的，它将随着人们对德育过程规律认识的加深和教育实践的发展而日益丰富和发展。
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