2019年河北教师招聘考试公告已陆续出来，如有打算参加考试的考生，一定要认真查看。下面学分高考网校给考生整理了河北省教师招聘义务教育法知识考试试题及答案，考生在考试还没有到来之前，可先来做一下，希望对考生有帮助。
一、填空题(共15题，每题2分，共30分)
1.义务教育是国家必须予以保障的(公益性)事业。
2.凡具有(中华人民共和国国籍)的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
3.适龄儿童、少年的(父母或其他监护人)应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
4.国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育(均衡)发展。
5.根据国家有关规定经(县级人民政府教育行政部门)批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育;自行实施义务教育的，应当经批准。
6.学校应当建立、健全(安全制度和应急机制)，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。
7.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以(批评教育)，不得开除。
8.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生(实施体罚、变相体罚)、或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
9.国家鼓励教科书(循环)使用。
10.各级人民政府对的适龄(家庭经济困难)儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。
11.国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要，设立专项资金，扶持(农村地区、民族地区)、实施义务教育。
12.县级以上人民政府建立健全(义务教育经费)的审计监督和统计公告制度。
13.学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予(通报批评);有违法所得的，没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
14.国家机关工作人员和教科书审查人员(参与或变相参与)教科书编写的，由县级以上人民政府或者其教育行政部门根据职责权限责令限期改正，依法给予行政处分;有违法所得的，没收违法所得。
15.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地(乡人民政府或县级教育行政部门)给予批评教育，责令限期改正。
二、单项选择题(共15题，每题只有一个正确选项，每题1分，共15分)
1.根据《义务教育法》规定，国家实行(A)义务教育制度。
A.九年B.十年C.十一年D.十二年
2.实施义务教育，不收(C)。
A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费
3.义务教育实行领导，统筹规划实施，为主管理的体制。(A)
A.国务院;省、自治区、直辖市人民政府;县级人民政府
B.省、自治区、直辖市人民政府;市级人民政府;县级人民政府
C.国务院;省、自治区、直辖市人民政府;市级人民政府
D.国务院;市级人民政府;县级人民政府
4.凡年满周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到周岁。(C)
A.七、八B.七、九C.六、七D.六、八
5.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地(C)批准。
A.学校
B.市级人民政府教育行政部门或者县级人民政府
C.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
D. 市级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府
6.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由(A)予以保障。
A.人民政府B.学校C.监护人D.基层性群众组织
7.学校聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人(B)担任工作人员。
A.可以B.不得C.特殊情况可以D.经批准可以
8. 校长由(B)依法聘任。
A.县级人民政府
B.县级人民政府教育行政部门
C.市级人民政府
D.市级人民政府教育行政部门
9.教师的平均工资水平应当(B)当地公务员的平均工资水平。
A.相当于B.不低于C.略高于D.略低于
10.国务院和地方各级人民政府()城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。(D)
A.鼓励B.支持C.协调D.鼓励和支持
11.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的(C)，加强对薄弱学校的建设。
A.学习和培训B.沟通和合作C.培训和流动D.交流和学习
12.县级以上(B)根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
A.教育行政部门B.地方人民政府
C. 地方人民政府教育行政部门D.公安部门
13.特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当(C)普通学校学生人均公用经费标准。
A.相当于B.等于C.高于D.低于
14.学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门(A)所收费用。
A.责令退还B.双倍退还C.没收D.追缴
15. 县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义(C)公办学校的性质。
A.变更B.调整C. 改变或者变相改变D. 改变
三、多项选择题(共10题，每题有两个及两个以上正确选项，每题2分，共20分)
1.义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养(abcd)的社会主义建设者和接班人奠定基础。
A.有理想B.有道德C.有文化D.有纪律
2.人民政府教育督导机构对义务教育工作(acd)等进行督导，督导报告向社会公布。
A.执行法律法规情况B.教育经费投入情况
C.教育教学质量D.义务教育均衡发展状况
3.(cd)和组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。
A.市级人民政府教育行政部门B.县级人民政府
C. 县级人民政府教育行政部门D.乡镇人民政府
4.(ad)协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学。
A.居民委员会B.社会团体
C. 街道办事处D.村民委员会
5.县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对(acd)的适龄儿童、少年实施义务教育。
A.视力残疾B.肢体残疾C. 听力语言残疾D. 智力残疾
6.国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为(abc)。
A.初级职务B.中级职务C.高级职务D.特级职务
7.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将(abcd)等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
A.德育B.智育C.体育D.美育
8.县级人民政府编制预算，除向和倾斜外，应当均衡安排义务教育经费。(AC)
A.农村地区学校B.特殊教育学校C.薄弱学校D.民办学校
9.侵占、挪用义务教育经费的或向学校非法收取或者摊派费用的，由上级人民政府或者上级人民政府、(ABCD)、和()根据职责分工责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
A.教育行政部门B.财政部门C.价格行政部门D.审计机关
10.国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照(ABCD)等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放。
A.教职工编制标准B.工资标准
C.学校建设标准D.学生人均公用经费标准
四、简答题(共5题，每题4分，共20分)
1.义务教育基本内涵?
答案：第一、义务教育是公益性事业;第二、义务教育是所有适龄儿童、少年必须接受的教育;第三、义务教育是由国家统一实施并且予以保障。
2.《义务教育法》关于教师尊重学生平等受教育权的规定?
答：《义务教育法》第29条规定：教师在教育教学活动中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
3.促进义务教育法均衡发展主要体现在哪些方面?
答：促进义务教育法均衡发展主要体现在三个方面：第一，改善薄弱学校的办学条件;第二，保障农村地区、贫困地区、少数民族地区实施义务教育;第三，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
4.《义务教育法》第五十七条对学校四种违法行为的规定?
答：(一)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的;(二)分设重点班和非重点班的;(三)违反本规定开除学生的;(四)选用未经审定的教科书的。
5.《义务教育法》关于学校德育的规定和要求?
答：第一，把德育工作放在首位;第二，寓德育于教育教学之中;第三，把德育渗透到学校的各项活动当中;第四，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系;第五，促进学生养成良好的思想道德和行为习惯。
五、论述题(15分)
结合实际，谈谈贯彻实施《义务教育法》对推动中小学依法治校的重要意义。
答案 ：贯彻实施新《义务教育法》，教育工作者首先要认真学习深刻领会其精神实质，感悟法律条文背后的基本的价值取向是什么。也就是要学习好《义务教育法》释义。其二是按照法律要求，依法办学，贯彻党的教育方针，不折不扣地执行法律。这就要求我们要认真贯彻落实国家的教育方针，实施素质教育，使适龄儿童、少年在品德、智力、体制等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。第三要不断发展法律条文的内涵。针对学校现在面临的一些热点问题和瓶颈问题，必须用发展的眼光，创新的方法执行法律条文，根据各地方的不同情况来处理各种不同问题。如师生的多元化评价问题、素质教育与考试成绩的关系问题、学生的全面发展与特长培养问题等。
贯彻实施新《义务教育法》，对学校来说应该把造就一支高水平的教师队伍和管理队伍放在首位，这是提高教育质量的前提，也是当前学校建设的重要任务。学校应该敏锐的把握发展方向，重新理清办学思路和职责，在学法的基础上用好法，在增强依法办学意识的同时学会用法来保护学校的权益，促进学校的发展。
2019年考生如想在考试中取得一个优异成绩，前提必须要好好备考。光靠这些试题是远远不够的，更多有关河北教师招聘考试试题，请登录学分高考网校。
1.社会主义社会的教育目的是“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”体现了政治经济制度对教育目的有( )。
A.决定作用 B.影响作用 C.制约作用 D.促进作用
2.小学阶段是发展学生个性( )。
A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期
C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期
3.自我意识的发展过程是( )。
A.从生理自我到社会自我，再到心理自我
B.从生理自我到心理自我，再到社会自我
C.从心理自我到生理自我，再到社会自我
D.从心理自我到社会自我，再到生理自我
4.下列属于学习现象的是( )。
A.美国姑娘凯特会用筷子吃饭
B.小白学会了归纳语文课文的中心思想
C.小强模仿邻居大哥抽烟
D.小丽切洋葱的时候流眼泪
5.下列活动属于动作技能的是( )。
A.赵一霖吃了一颗梅子酸到流口水
B.邢文同学在体育课上游泳
C.钱琳琳给爸爸织围巾
D.刘梦代表全体毕业生上台讲话前打好了腹稿
6.下列活动属于心智技能的是( )。
A.车老师在语文课上归纳了一篇文章的中心思想
B.王星同学用心算计算出今天在超市购买的五件食物的总价格
C.李冬冬利用课余时间写小说
D.颜红每天下班后跟着形体老师做瑜伽
7.青春期的自我意识飞速发展，高中生在心理上将自我分成了( )。
A.生理自我 B.社会自我 C.理想自我 D.现实自我
8.教育政策是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。(判断题)
9.一般认为条件反射形成后如果得不到强化就会消退，这种消退是一次完成的。(判断题)
10.青春期是自我意识发展的第一个飞跃期。(判断题)
1.【答案】A。
2.【答案】B。考德上专家解析：青春期是儿童个性发展的关键时期而小学阶段也就是儿童期是重要的奠基时期。
3.【答案】A。考德上专家解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。
4.【答案】ABC。考德上专家解析：D选项切洋葱的时候流眼泪，是人的本能反应，不能称之为学习。
5.【答案】BC。考德上专家解析：动作技能又称运动技能和操作技能，是指由一系列的外部动作以合理的程序组成的操作活动方式。游泳、织围巾都属于动作技能。心智技能是一种借助内部语言在人脑中进行的认知活动方式。打腹稿属于心智技能。吃梅子流口水是人的本能行为。
6.【答案】ABC。考德上专家解析：心智技能又称智力技能或智慧技能是一种借助内部语言在人脑中进行的认知活动方式。归纳中心思想、心算、写作是人脑内的思维活动属于心智技能。练习瑜伽属于动作技能。
7.【答案】CD。
8.【答案】×。考德上专家解析：教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。
9.【答案】×。考德上专家解析：条件反射是逐步完成的。
10.【答案】×。考德上专家解析：青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。1到3周岁是自我意识发展的第一个飞跃期。
开展教育工作，首先需要(A）
A、确立教育目的 B、设计课程体系C、加强德育工作D、选择教学方法
2、教师提高研究技能的三种途径是（A）
A、自主、合作、探究 B、阅读、合作、行动研究
C、学习、讨论、创新 D、兴趣、发现、研讨
3、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（B）
A、双重抑制 B、单一抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制
4、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自（A）
A、《大学》 B、《中庸》 C《论语》 D《孟子》
5、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（A）
A、针对性 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性
6、三角函数的值是（C）
A、一个分数 B、一个无理数 C、一个比值 D、一个正数
7、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（D）
A、联想 B、幻想 C、理想 D、想象
8、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（A）
A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、知觉
9、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（C）
A、陶冶教育法 B、说服教育法C、榜样示范教育法 D、实践锻炼教育法
10、“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（D）
A、自觉性 B、果断性 C、坚持性 D、自制性
教育学教育心理学试题：单项选择题
1. 反映孔子教育思想的文献是（B）
A.《学记》B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》
2. 古希腊哲学家柏拉图的代表作是（ A ）
A.《理想国》 B.《政治学》C.《论演说家的教育》 D.《民主主义与教育》
3.在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是（A）
A.《学记》B.《大教学论》 C.《论演说家的培养》 D.《普通教育学》
4. 外国最早的教育著作是（ C ）
A.《学记》 B.《大教学论》C.《论演说家的培养》 D.《普通教育学》
5. 《论演说家的培养》一书的作者是（ C ）
A. 苏格拉底B. 赫尔巴特 C. 昆体良 D. 亚里士多德
6. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（ A）
A.《学记》B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》
7. 近代最早的一部教育学著作是（ D ）
A.《理想国》 B.《论演说家的教育》C.《普通教育学》 D.《大教学论》
8. 提出并论证了班级授课制的教育家是（ B ）
A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 洛克 D. 裴斯泰洛齐
9. 法国杰出的启蒙思想家卢梭的代表作是（ B ）
A.《教育漫话》B.《爱弥尔》 C.《大教学论》D.《民主主义与教育》
10. 系统地阐述自然主义教育思想的教育家是（ C ）
A. 洛克 B. 赫尔巴特 C. 卢梭D. 夸美纽斯
11. 先后4次在哥尼斯堡大学讲授教育学的人是（ D ）
A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 杜威D. 康德
12. 标志着教育学已经成为一门独立的学科的教育学著作是（ D ）
A.《大教学论》 B.《民主主义与教育》 C.《爱弥尔》 D.《普通教育学》
13. 提出“教育的最高目的是道德”的教育家是（ A ）
A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 杜威 D. 康德
14. 提出“明了、联合、系统、方法”为教学的四个步骤的教育家是（B ）
A. 洛克 B. 赫尔巴特 C. 卢梭D. 夸美纽斯
15. 提出要尊重儿童的天性和身心发展的年龄特征的教育家是（ C ）
A. 洛克B. 夸美纽斯 C. 卢梭 D. 杜威
16. 提出一切知识都应以感觉为开端的教育家是（ A ）
A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 康德D. 卢梭
17. 提出教育的任务是教导人们怎样生活的思想家是（ D ）
A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 斯宾塞
18. 英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的代表作是（ B ）
A.《民主主义与教育》 B.《教育论》C.《爱弥尔》 D.《普通教育学》
19. 首先提出“实验教育学”这个术语的教育家是（A）
A. 梅伊曼 B. 斯宾塞C. 拉伊D. 杜威
20. 完成了对实验教育学的系统论述的教育家是（ C ）
A. 梅伊曼B. 斯宾塞 C. 拉伊D. 杜威
21. 美国的实用主义教育家杜威的代表作是（ D ）
A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》
22. 提出了“教育即生活”的教育思想的教育家是（A ）
A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯
23. 以下哪一项不是传统教育所强调的（ B ）
A. 教师中心 B. 学生中心 C. 书本中心 D. 课堂中心
24. 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张称为（ C ）
A. 白板说 B. 做中学 C. 儿童中心主义 D. 实质教育派
25. 以下哪一种观点是杜威的主张 （ B ）
A. 教师中心 B. 儿童中心 C. 课堂中心 D. 书本中心
26. 下列不属于杜威的教育思想的是（ B ）
A.“从做中学” B.“生活即教育” C.“学校即社会” D.“教育即生长”
27. 1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（ A ）
A. 凯洛夫B. 赞可夫 C. 布鲁纳 D. 维果斯基
28. 我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作是（ A ）
A.《新教育大纲》 B.《教育史ABC》C.《教育学》 D.《教育过程》
29. 提出教育目标的分类系统的心理学家是（ A ）
A. 布卢姆B. 布鲁纳C. 凯洛夫D. 赞可夫
30. 提倡发现学习的教育心理学家是（ B ）
A. 布卢姆B. 布鲁纳 C. 凯洛夫 D. 赞可夫
31. 苏联心理学家、教育家赞可夫的代表作是（ B ）
A.《教育过程》B.《教学与发展》C.《教学过程最优化》 D.《教育学》
32.将现代系统论的方法引进教学论研究的苏联教育家是（B）
A. 马卡连柯 B. 巴班斯基 C. 凯洛夫D. 赞可夫
33. 通过考察事物发生和发展的过程以弄清它的实质和发展规律的研究方法是（ A ）
A. 历史法B. 调查法 C. 实验法D. 统计法
34. 对一个事件或一个学生进行调查的研究方法是（ D ）
A. 全面调查 B. 重点调查 C. 抽样调查D.个案调查
35. 有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是（ C ）
A. 谈话 B.问卷 C.观察 D. 查阅学生作业和教育文件资料
36. 教育归根到底产生于（ D ）
A. 本能 B. 无意识摹仿 C. 社会交往 D. 生产劳动
37. 最早将“教”“育”二字用在一起的思想家是（ B）
A. 孔子 B. 孟子C. 墨子D. 荀子
38. 认为人本性善，教育的意义在于“存心养性”的思想家是（ C ）
A. 孔子 B. 墨子 C. 孟子D. 荀子
39. 认为人本性恶，教育的作用在于“化性起伪”的思想家是（ A）
A. 荀子 B. 墨子 C. 孟子D. 孔子
40. 认为“教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力”的教育家是（ D ）
A. 夸美纽斯B. 康德 C. 卢梭D. 裴斯泰洛齐
41. 据可查证的资料，人类最早的学校出现在（ B ）
A. 希腊B. 埃及C. 斯巴达 D. 雅典
42. 我国的学校产生于（ A ）
A. 商代 B. 夏朝 C. 西周 D. 东汉
43.已经出现名叫“庠、序、校”的施教机构的是（B）
A. 商代 B. 夏朝C. 西周 D. 东汉
44. 1870年英国颁布的教育法令是（ C ）
A.《普通教育法》B.《费里法案》 C.《初等教育法》D.《小学校令》
45. 联合国历史上的第一个关于儿童权利的国际性条约是（ D ）
A.《世界人权宣言》 B.《儿童的生存、保护和发展世界宣言》
C.《德里宣言》 D.《儿童权利宣言》
46. 人的身心发展是指（ A ）
A. 身体和心理的发展B. 个性的品德的形成 C. 体重和身高的增加 D. 技能和技巧的提高
47. 下列不属于心理的发展的是（ B ）
A. 感觉 B. 神经系统的发育 C. 知觉D. 性格
48. 下列属于身体的发展的是（ C ）
A. 注意 B. 记忆 C. 心脏的发育 D. 思维
49. 提出“最近发展区”理论的心理学家是（ D ）
A. 皮亚杰 B. 格塞尔C. 赞科夫D. 维果茨基
50. 认为“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”的心理学家是（ C ）
A. 皮亚杰 B. 格塞尔 C. 赞科夫D. 维果茨基
51.认为“智力的本质也是一种适应”的心理学家是（ A）
A. 皮亚杰 B. 格塞尔C. 赞科夫 D. 维果茨基
52. 形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（ C ）
A. 感知运动时期B. 前运算时期 C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段
53. 一个生来失明的孩子不可能培养他成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响（ A ）
A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个体的主观能动性
54. “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（ B ）
A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个体的主观能动性
55. “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。” 这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（ C ）
A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个体的主观能动性
56. 个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（ D ）
A. 有针对性 B. 因材施教 C. 抓住成熟期 D. 循序渐进
57. “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（ B ）
A. 阶段性 B. 顺序性 C. 不均衡性 D. 个别差异性
58. 在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”违背了人的身心发展的（ D ）
A. 顺序性B. 阶段性 C. 互补性 D. 个别差异性
59. “因材施教”体现了人的身心发展的（ A ）
A. 个别差异性 B. 不均衡性 C. 阶段性D. 顺序性
60. “一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是（ B ）
A. 环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D. 二因素论
61. 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ C ）
A. 遗传素质 B. 环境 C. 个体主观能动性 D. 教育
62. 在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ C）
A. 遗传 B. 环境C. 教育 D. 个体的主观能动性
63. 能够为人的身心发展提供生理前提的因素是（ B ）
A. 成熟 B. 遗传素质 C. 环境D. 教育
64. 人的身心发展的动力是（ D ）
A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个体的主观能动性
65. 对人的发展起着决定性的作用的是（ A ）
A. 社会实践B.遗传C. 教育 D. 成熟
66. “一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的（ D ）
A. 阶段性 B. 不平衡性 C. 顺序性D. 个别差异性
67. 决定教育事业发展规模和速度的是（ D ）
A. 科学技术 B. 政治经济制度 C. 文化 D. 生产力
68. 劳动力再生产的重要手段是（ A ）
A. 教育 B. 文化 C. 科学技术 D. 政治经济制度
69. 决定教育领导权的是（ C ）
A. 生产力 B. 科学技术 C. 政治制度D. 文化
70. 文化从一个社会文化共同体传输到另一个社会文化共同体指的是（ B ）
A. 文化传递 B. 文化传播 C. 文化交流 D. 文化更新
71. 不同民族的教育具有不同的传统和特点说明了教育的（ D ）
A. 生产性 B. 阶级性 C. 民族性 D. 历史继承性
72. 人们并不是也不可能随心所欲地制定或废止教育制度，这说明教育制度具有（ A ）
A．客观性B．规范性C．强制性D．历史性
73. 现代教育制度的核心部分是（ D ）
A．各级各类教育机构B．教育思想C．教育管理制度D．学制
74. 在中世纪大学的四科中，具有普通教育性质的是（ A ）
A．文科科B．神学科C．医学科D．法学科
75. 我国正式实施的第一个现代学制是（ B ）
A．任寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．1951年颁布的学制
76. 从形态上看，我国现行的学制属于（ C ）
A．单轨学制B．双轨学制C．分支型学制
77. 在教育目的的结构中，核心部分是（ A ）
A．对受教育都身心素质的规定
B．对教育所要培养出的人的社会价值作出规定
C．以上二者的统一
78. 教育目的产生和变化的现实基础是（ C ）
A．生产力 B．生产关系 C．生产方式 D．科学技术
79. 教育目的的最终制约因素是（ A ）
A．生产力 B．生产关系 C．生产方式 D．科学技术
80. 下列说法错误的是（ C ）
A．教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约
B．教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约
C．教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的
D．教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性
81.“社会发展和个人发展是对立统一的历史过程”这一命题告诉我们（ D ）
A．社会发展和个人发展根本不存在对立
B．社会发展和个人发展的对立始终存在
C．目前我们已经实现了社会发展和个人发展的完全统一
D．在目前条件下，社会发展和个人发展的对立还是存在的，有时甚至还很尖锐
82. 追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点（ A ）
A．人文主义的教育目的观
B．科学主义的教育目的观
C．科学人文主义的教育目的观
83. 关于全面发展，下列说法中错误的是（ B ）
A．德、智、体、美、劳等方面都得到发展
B．使每位学生在德、智、体、美、劳等方面都得到同样的发展
C．学生可以有自己的特长
D．不要求学生门门功课都精通
84. 下列不属于广义教育内容的是（ C ）
A. 正规教育B. 非正规教育 C. 终身教育 D. 非正式的教育
85. 学校教育内容的主要载体是（ D ）
A. 教师 B. 报刊杂志C. 声像资料D. 教材
86. 实现教育目的、完成人才培养的重要载体的是（ A ）
A. 教育内容 B. 教育途径 C. 教育过程 D. 教育制度
87. 制约教育内容的根本因素是（B ）
A. 社会政治经济的需要 B. 生产力和科学技术的发展
C. 文化传统D. 人的身心发展规律和水平
88. 学校体育的基本任务是（ A ）
A. 增强学生的体质 B. 掌握体育的基本知识
C. 培养良好的品德 D. 掌握体育的技能技巧
89. 智力的发展的前提是（ D ）
A. 形成技能技巧 B. 发展能力 C. 提高认识 D. 掌握知识
90. 我国社会主义学校德育的组成部分不包括（ C ）
A. 道德品质教育B. 政治教育 C. 宗教教育 D. 思想教育
91. 下列不属于欣赏自然美的形式的是（ B ）
A. 组织学生远足B. 美术C. 指导学生写生 D. 地理课教学
92. 自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（ A ）
A. 国家课程 B. 显在课程 C. 核心课程 D. 学科课程
93. 教材编写、教学、评估的依据是（ B ）
A. 课程计划 B. 课程标准 C. 教学大纲 D. 教科书
94. 最基本的教育过程是（ D ）
A．学生从进入小学到大学毕业或受完一定阶段教育的总的教育过程
B．一门课程从开始到结束的教育过程
C．一门课程中的一章或一个单元的教育过程
D．一点知识或一课书的教育过程
95. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于（ C ）
A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
96. 特别重视学生活动的重要性的教育流派是（ B ）
A．传统教育 B．现代教育 C．形式教育 D．实质教育
97. 下列关系中，不属于“教育过程作为提高学生认识的规律”的范畴的是（ D ）
A．已知与未知的关系B．符号与意义的关系
C．读书与活动的关系D．理性因素与非理性因素的关系
98. 下列关系中，不属于“教育过程促进学生发展的规律性” 的范畴的是（ A ）
A．具体与抽象的关系
B．掌握知识与发展智力的关系
C．理性因素与非理性因素的关系
D．身体发展与心理发展的关系
99. 对于教育过程中的规律，下列说法正确的是（ C ）
A．知识的掌握与智力的发展之间成正比关系
B．心理的发展必定有助于身体的发展
C．具体与抽象之间相互影响、相互制约
D．非理性因素制约和决定着理性因素的发展
100. 下列各项活动中，不是教育途径的是（ B ）
A．教学 B．智育 C．课外活动 D．咨询与辅导
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