为了帮助大家顺利通过教师招聘考试，小编整理了高中语文教师招聘考试文言文面试技巧，供大家参考，一起来了解一下吧!
课前预习
高中文言学习，学生的课前预习显得极为重要。课前应要求学生在扫清文字读音障碍的基础上，熟读成诵。古人云：“书读百遍，其义自见。”这是不无道理的。这一步下来，学生能对文章的内容有一个大致的了解，同时对培养学生文言语感有很大帮助。在面试中也应该预设这一环节，让后面的内容更易展开，也节省了宝贵的考试时间，留给更容易出亮点的知识点。
了解背景，走近作者
文章的写作背景包括当时社会背景和作者在这种社会背景下的生存状况。引导学生了解这些，也就了解了作者写作本文时的感情基调和思想倾向，也就能够很好的把握文章的主题，这样对文章的一些带有议论性或抒情性的疑难语句的理解也就更容易去揣测了。
课堂上小组自主学习
课堂上可以模拟将学生2~4人分为一个学习小组，让学生对照注释和其他参考资料讨论并翻译全文。对于文中不能理解和翻译的实词、虚词及特殊句式做上记号。这一步既可以使学生巩固过去学过的文言知识，又可以学习一些新的文言知识。运用这种讨论翻译全文的方法，由于很多地方是学生自己翻译的，所以学生比教师全文翻译时记得更为深刻持久。另同时体现出学生的自主权，活跃了课堂教学的气氛。
小组代表发言，激发学习兴趣
在学生讨论之后，各小组推荐一人对讨论时遇见的问题向老师提出来，对于简单的问题，老师可以让学生起来自己解决。学生无法解决的问题，可以等到所有问题都提出来之后，教师再集中按照在文章中出现的顺序从前至后的对这些问题进行逐个解答。对于学生没有提出的，教师又认为比较重要的或学生容易出错的实词、虚词及特殊句式，老师应进行补充和讲解。对文章中的重点段落可以要求学生进行笔译，以便学生能够看到并纠正自己在翻译过程中出现的某些失误。比如说，王勃的《滕王阁序》中间需要背诵的那几段，就可以让学生进行笔译。这样就可以把字音、词义、句意、背诵四者结合起来训练了，既激发了学生的学习热情，又夯实了学生的文言基础。
课后文言知识点归纳总结
一节课结束时，教师和学生应一起对字、词和特殊的文言句式等文言知识点进行总结归纳。字词的归纳主要有实词与虚词的一词多用和一词多义、通假字、古今异义(注意古今差别极大的词)和词类活用。一词多用和一词多义主要由教师以题目的形式列出，要求学生解答，在解答中记忆并学会运用;对于文中的通假字、古今异义和词类活用的词按类让学生采取自由发言的形式从头至尾在文章中找出，教师适当的纠正和补充。
特殊文言句式主要包括判断句、倒装句、被动句、省略句等，也应由学生自己以自由发言的形式从头至尾在文章中找出，教师适当的纠正和补充，并在总结归纳的过程中要给学生总结一些有规律性的东西。
进入人物美的长廊，积累写作素材
文言文的学习，不仅仅是读懂文章，学会用法，我们还应该走进文学人物，吸收人物精神养分，积累写作素材。例如：《鸿门宴》中的刘邦、项羽的形象，就很值得细细品味。通过在紧急关头这两人的语言、行为、神情的深入理解与讨论，学生才能深入准确把握他们的性格特征，情感得到陶冶，审美得到提高。在这种分析中，学生的阅读活动是自主的，学生的审美活动是不受拘束的，因而也是生动的、有趣的。蔺相如的深明大义智勇兼备，廉颇的忠勇不二知错善改，信陵君的礼贤下士顾全大局，侯生的足智多谋重义轻生，周瑜的多谋善断儒将风度，曹操的自负谋略奸诈多疑……所有这些，无不充满着浓墨重彩的人文气息，无不让人心往神驰。当学生在阅读中为这些历史人物深感动、神采飞扬时，我们的教学，就已经走上了成功之路，同时也积累了写作素材。
一、考查形式
2020教师招聘考试：语文学科之文言文断句备考
以单选题为主，有时也考判断题。
二、考点分析及备考建议
本部分主要考查考生对文言文阅读基础知识的掌握情况，主要包括疏通文意、标点运用、语法结构、实词虚词掌握、特殊句式的掌握。
考生后期可以从以下三个方面去备考：
1.加强积累，主要针对实词虚词。积累注意把握技巧，如分类记忆。
2.掌握相应的做题技巧，如学会抓标志，语句排序应充分利用排除法。
3.多做题，尤其是重难点知识多加练习。
作为一个已经拿到高中语文教师资格证的学姐，我想把自己在拿证路上的经验和教训与大家分享~
所以写了如下内容，希望也衷心祝愿大家能够顺利通过面试～
以下内容将从高中语文面试 各组成部分 以及 各部分应该如何准备 这两part进行介绍。
PART️A：面试的组成部分 （已熟悉的朋友可以直接前往PART️B）
1、结构化问答：即 主考官从题库中抽取2道题，以口头提问的形式让考生回答，考生在听完问题后逐一进行回答。
注意：
（1）听完问题后不用立即作答，先对考官说，
“感谢考官的提问，我需要思考一下。”
（2）思考成熟后，提醒考官自己开始作答：“下面我开始回答第一个问题， 题干中说 ……（概括或重复题干），
我认为…… （阐明观点）首先，……其次，……（最少从两个角度，参考：从教师方面、从学生方面、从学校方面、从教学方面、从家长方面等，列出的这几个最常用。）
因此 ，我觉得……（再次阐明自己的观点），我相信……（以后会更好）。”
2、试讲： 即根据事先抽好的试题和要求进行10min的模拟讲课。（这一环节的表现，将决定你是否通过本次面试。）
（1）下面我将带领大家回顾一下从待考室到试讲结束的过程，提前感受一下那个流程～
首先， 你会在一个候考室里等待。管理人员会按批次，一次走一批人去考试，这个时候你要认真听有没有叫到你的号码～
其次， 你会被带到抽题室，抽取考题。
（️注意，这时候赶紧瞄一眼试题：课文题和要求！）我在江苏考区（镇江、南京），抽完题后就有工作人员来将试题收走，看了试题后你可以在头脑中构思教案设计。
（也有江苏的朋友说抽完题是看不到题目的，也就是大家要在备课室完成备课+在脑海里过一遍流程，时间紧，随时进入战斗状态！）
再次， 你会被带到备课室，在这里你将有20min写简案（亲测三维目标可不写），争取快速而准确地写完教案，然后在头脑中构思教学流程和教学用语）
最后， 你将被带到面试教室外等待，一般情况下前一位考生可能正在试讲。当前面一位考生出来后，你不要立马进去，等考官叫你再进去。
️
（2）试讲注意事项～
首先， 声音要洪亮！！（把它放第一个讲是为了体现它的重要性）由于我国现行的教学组织形式是班级授课制，这首先要求我们在讲课时的音量能够传递到每个学生。
再次， 要自信！！大家考的是高中学段，我们的教学对象要求我们要有！气！场！（对，就是要唬住这些青春期的熊孩子们！）
其次， 注意眼神互动，师生交流。有的朋友们可能会说，跟考官眼神对视？那是不可能的！我的做法是看考官身后的黑板，但也要经常换换方向，照顾到全班学生，要雨露均沾。
最后， 要微笑！！一是表现出你的亲切感，二是传递出一个信号：什么面试，没在怕的，心理素质好着呢！
3、答辩： 即考官就你试讲的错误或某个教学行为，提出问题。
（这一环节考生可以对试讲环节的错误进行解释或补救。）
首先， 可能就你试讲中出现的问题提问。这时候你就要虚心接受考官的意见，并且表态自己下次会改正，最后要感谢考官指出错误。
其次， 可能会让你朗读某段文言文或者现代文。这时候可不能觉得试讲结束就万事大吉了，你要知道自己考的是语文，心里应该窃喜：哈哈体现我语文素养的时候到啦！朗读时要注意有感情！！这个非常重要！！如果遇到不会的字，不要慌，先读完再承认自己准备不足，以后会努力提高自己。
PARTB：各部分如何准备
1、结构化问答
（1）学会在真题中战争！实践证明，往年考过的结构化真题会重复出现，抑或是换种问法再现。因此，重视真题是很有必要的。
那么，如何使用真题？我认为，重要的在于学会从哪些角度进行回答，并总结出自己回答结构化的套路，即适合自己的固定角度。
（2）这点是非常重要der！经历过去年面试的朋友可能会知道，现在的结构化面试已不仅仅考察考生教学中的教育机智或处理家校关系问题，从去年开始新增了教育热点话题，这些热点需要自己整理。
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2、试讲：
（决定你过or不过的关键环节！✍️）
（1） 真题 依然很重要！找来往年或者上半年的试题，勾选出考试重点，有针对性地准备。
（2）在 优秀教学视频 中学习。临考10天，我不建议大家看那些每篇文章都讲的视频，我们的宝贵时间要用在刀刃上，保证在最短的时间里准备最重要的内容。
因此，结合我去年的经验，我非常推荐大家去看那些教学比赛的视频，这些获奖视频也不用全看，挑几个一等奖的看看。
注意：学习他们的教学流程和教学用语。（这些语言都是他们为了比赛精挑细选过而且往往富有创意，我们可以借鉴学习，在试讲时让考官眼前一亮。）
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（3）找来成套的 教案 ，最好打印下来。我们大部分考生都是大三或大四学生，教学经验不是很多，需要一些教案来找重难点。
（4）形成自己的 讲课套路 。一开始我们可以写逐字稿（上课时的每一句话都写下来），随着越来越熟练，我们逐渐可以只看教案就能讲课。
比如，阅读课的套路为：挑选自己熟悉的句子，邀请学生分析句子，引导学生体会情感。（这里文言文和现代文通用，但要注意文言文需要让学生解释重难词句）
再如，作文课的套路为：先让学生进行头脑风暴，再小组讨论，最后分享交流某一段落（通常为第一段）
（5）根据一些同学私聊我的情况，这里新增常考的阅读和作文的模版内容～
（笔者本人整理的模版哦，同学们最好找到适合自己的套路～）
1）阅读模版
（文言文和现代文通用，但要注意文言文需要让学生解释重难词句）
首先，导入部分：呈现ppt图片，问学生可以从中读出什么（为主题铺垫），并从图片猜测文章主题；
其次，带着自己的猜想初读课文，得出正确主题；
再次，精读课文，让学生找出喜欢的三个句子进行分析（选你自己会讲的句子），好在哪里，分析内容一般为用了什么手法，对主题有何作用；
接着，小组讨论，升华主题，邀请学生总结；
最后，布置作业，一般为小论文（体现学生主体性和创造性）
2）作文模版
首先，给了材料的，前半部分按阅读来讲（突出主旨）；没给材料的进行头脑风暴（即鼓励学生尽可能多地想出有关主题的内容）
再次，小组讨论，时间充裕邀请两到三个小组回答，鼓励小组团队合作精神，注意积极评价；
最后，学生练习作文第一段，请两位或一位学生展示自己作文，同伴互评或教师点评。
（6）最后也是最重要的， 多练多练多练！！
不要怕试讲，去找一个空教室，大声地去讲吧！
身体越熟悉这项活动，考试时就不易受紧张等因素影响。一定要多练啊！
3、答辩 （详见上一part）️
（1）谦虚的态度最重要！️
（2）平时练习的时候注意有感情地朗读课文哦～
这些都是学姐教资语文面试的经验，分享给你们，希望大家都能顺利通过面试，一举拿到教师资格证！️️
有关问题大家可以私聊我，当然我也整理了一些资料，秉持less is more的原则，留下的资料均为精华，希望大家好好利用~
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高中语文教资面试只要认真准备，还是比较容易通过的，技巧如下：
1、作为老师，信心和责任心是第一位的。
记住一点，自己担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信自己。
2、打动那些对你有好动感的评委。
感情丰富一点，用自己的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。
3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。
普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
面试技巧
技巧一：了解考情教师资格面试究竟考什么：知己知彼百战不殆。想要顺利的通过教师资格面试，就首先要清楚它考察的形式是什么，才可以把自己的学习用对方向，避免南辕北辙。
技巧二：注重细节教师资格面试需要注意一些什么：细节决定成败。在面试中当然也会有很多的一些细节需要我们去注意，首先：敲门声音有礼貌。为了让考官觉得考生是有一个有礼貌，并且不慌乱的人，一般我们会清脆敲三下门。
技巧三：提升外在如何在教师资格的面试中提升成绩：面试和笔试不一样，它是通过考生和考官面对面的交流来进行的一项考试，整个过程考官可以观察到我们的仪表，听到我们的声音，看到我们的眼神等等。
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