为了帮助2019年参加河北菏泽教师招聘考试的考生能顺利通过考试，学分高考网校小编特意给考生整理了菏泽教师招聘考试模拟题(小学语文)，考生在参加考试之前可先来看看，小编预祝考生能取得优异成绩。
一、填写反义词
①轻松——
②犹豫——
③温暖——
④糟蹋——
⑤蜷缩——
⑥清晰——
⑦认真——
⑧坚硬——
【答案】繁重、果断、寒冷、爱惜、伸展、模糊、马虎、柔软
二、判断下列句子修辞
1.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。___________
1.【答案】拟人
2.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 ____________
2.【答案】夸张
3.因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。 ____________
3.【答案】排比
4.生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢? ____________
4.【答案】反问
三、修改病句
1.数学对我特别感兴趣。
1.【答案】我对数学特别感兴趣。
2.通过主题班会，激发了我们热爱祖国的情感。
2.【答案】主题班会，激发了我们热爱祖国的情感。
3.听了老师的话，受到了很大的教育。
3.【答案】听了老师的话，同学们受到了很大的教育。
4.人民的生活水平正在不断地改善。
4.【答案】人民的生活水平正在不断地提高。
5.经常阅读书籍，可以丰富和提高我们的阅读能力。
5.【答案】经常阅读书籍，可以丰富知识和提高我们的阅读能力。
四、诗句默写
1._____________________________，青春作伴好还乡。
1.【答案】白日放歌须纵酒。解析：出自杜甫的《闻官军收河南河北》
2._____________________________，任尔东西南北风。
2.【答案】千磨万击还坚劲。解析：出自郑燮的《竹石》3.欲把西湖比西子，_____________________________。
3.【答案】淡妆浓抹总相宜。解析：出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》
4.好雨知时节，_____________________________。
4.【答案】当春乃发生。解析：出自杜甫的《春夜喜雨》
5.粉骨碎身全不怕，_____________________________。
5.【答案】要留清白在人间。解析：出自于谦的《石灰吟》
6.洛阳亲友如相问，_____________________________。
6.【答案】一片冰心在玉壶。解析：出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》
7.稻花香里说丰年，_____________________________。
7.【答案】听取蛙声一片。解析：出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》
8.春风又绿江南岸，_____________________________?
8.【答案】明月何时照我还。解析：出自王安石的《泊船瓜洲》
9.千门万户瞳瞳日，_____________________________。
9.【答案】总把新桃换旧符。解析：出自王安石的《元日》
10._____________________________，润物细无声。
10.【答案】随风潜入夜。解析：出自杜甫的《春夜喜雨》
2019年河北教师招聘考试正在进行中，准备参加考试的考生一定要认真查看公告内容，然后好好备考，顺利通过考试。
3.从小学语文教学的实际出发，以辩证唯物主义为指导应该具有______的观点、自觉能动性的观点和______的观点。
6."听说读写宜并重"，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展的规律，不仅要抓______，而且要抓______。
10.继续教育具有______、连续性、针对性、______、层次性和训用一致性的特点
1.作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教材是()A.各地依据1978年教学大纲编写的实验教材B.1978年《全日制十年制学校小学课本语文》C.九年义务教育小学语文教科书D.1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》
2.在教学"燕"字时，要让学生注意到上面是"廿"，而不是"艹"，这是()A.针对学生知觉不精细的特点B.调动学生思维的积极性C.为防止熟字对生字的干扰D.加强学生对同音字字义的理解
3.《义务教育大纲》指出：阅读教学中最经常最重要的训练是()A.培养学生自读能力B.归纳段落大意和中心思想C.理解课文D.朗读和默读
4.教师教学工作评估的三个主要方面是()A.教学态度、教学目标、教学效果B.教学用时、教学能力、教学效果C.教学态度、教学能力、教学效果D.教学态度、学生学习质量、教学能力
5.建国以来，小学语文教学取得了很大成绩，但仍有许多弊端，旧根难除。在1978年，一位著名学者对语文教学的"费时甚多，收效甚微"现象提出批评，他是()A.张志公B.吕淑湘C.叶圣陶王力
6.小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的
A.课堂应变能力B.设计教学的能力C.语言表达能力D.分析教材的能力
7.听力构成的要素包括()
A.注意力、理解力、记忆力B.注意力、理解力、辨析力、记忆力C.记忆力、理解力、复述力、注意力D.记忆力、复述力、注意力、辨析力
8.小学阶段说话训练总的要求是()A.用普通话表达自己的意思，先想后说B.用普通话表达自己的意思，能演讲、注意礼貌C.用普通话表达自己的意思，先想后说、表情丰富D.先想后说、注意礼貌，用普通话清楚地表达自己的意思问题补充： 五、简答题(每小题5分，共20分)
1.简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。
2.低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么?
3.怎样联系生活实际，培养听说能力?
4.如何理解评估的"全面性"?六、材料分析题(8分)
小学语文教师公开招聘考试试题（满分：
1、00分）
第一部分教育理论与实践
一、填空题（每空0．5分，共5分）
1．在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过————、手势、————、眼神、————等来表达。
2．努力建设————的语文课程。
3．课程目标根据————、————、————三个维度设计。
4．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的————和————，掌握最基本的语文学习————
二、判断题（每小题1分，共5分）
1．语文课程的性质不是单一的，而是多重的。( )
2．1--2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述（“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”）改为偏于学习过程的表述（“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架
结构）。( )
3．阅读教学是学生与文本之间的对话。( )
4．“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。( )
5．以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。( )
第二部分 专业基础知识
一、单项选择题（每小题2分，共10分）
1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是．( )。
A．拜谒／枯竭 冲锋枪／冲击波 恣意妄为／千姿百态
B．陨石／功勋 倒胃口／倒栽葱 崇山峻岭／怙恶不悛
C．梗概／田埂 迫击炮／迫切性 瓜熟蒂落／啼笑皆非
D．篆书／椽子 空白点／空城计 愚公移山／向隅而泣
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )。
A．以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑
B．漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹
C．突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体
D．张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉
3．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( )。
A．答应别人的事能不守信用吗？
B．答应别人的事非守信用不可！
C．答应别人的事非守信用不可吗？
D．答应别人的事不能不守信用。
4．下面的诗句中依次填入的花名是( )。
①春色满园关不住，一枝————出墙来。
②儿童急走追黄蝶，飞入————无处寻。
③忽如一夜春风来，千树万树————开。
④竹外————三两枝，春江水暖鸭先知。
A．桃花 红杏 菜花 梨花
B．红杏 菜花 梨花 桃花
C．桃花 梨花 红杏 菜花
D．菜花 桃花 梨花 红杏
5．一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明酶雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后禁不住惊叫起来，“————”俺件、为最恰当的一句应是( )。
A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！
B．小虫子那么多，而且都在动！
C．小虫子！那么多小虫子都在动！
D．我真没想到，小水滴里是有虫子的。
二、科技文阅读（14分）
阅读下面的科技文，完成问题。
①人一上年纪，就会觉得“记性越来越差”，真是这样吗？
②人的脑神经细胞在出生时数量最多，约有1000亿个。随着人的发育，脑细胞逐渐减少，每天要减少数万个，也就是说每秒钟都要减少一个。人们认为，随着脑神经细胞越来越少，记忆力就会降低。但是，在1000亿个神经细胞中，与记忆有关的只占百分之几。而且在人控制记忆的中枢“海马”中，神经细胞在不断增殖。海马是—起脑的一部分，位于大脑侧头叶的紧内侧，直径1厘米左右，长10厘米左右，呈弯曲的黄瓜状。
③研究人员最初是在老鼠实验中确认海马神经细胞会增殖的。他们在两个老鼠饲养箱中一个放入了几个可以像水车那样滴溜溜转的玩具，另一个则什么都没放。结果表明，在有玩具，即存在很多刺激的环境中生，活的老鼠，海马神经细胞增殖了15%。
④这并不是在老鼠身上才会发生的特异现象，人脑亦然。英国认知神经学家麦奎尔证实了这一点。
⑤他瞄准了伦敦出租车司机的大脑。出租车司机的职业特长是只要乘客告诉他去哪儿，他就可以在短时间内作出———，并在纵横交错的道路中找到驶抵目的地的ji6jing。在他
们的大脑中———了伦敦市g]2.4万条道路的基本情况，需要时可以从这些丰富的记忆中准确地提取出来并在脑海中———。麦奎尔对出租车司机的调查发现，他们的海马部分比一般人大，而且驾龄越长，海马越发达，干了30年的老司机的海马要比年轻时大出3%。也就是说，在脑的机能中，记忆力通过锻炼会提高，而且这与年龄无关。
⑥支配记忆力的是海马，但保管记忆的并不是海马，而是大脑的侧头叶。外界送来的信息通过大脑的侧头叶被送入海马，在这里停留一段时间，海马发挥根据重要性来筛选信息的“调度”作用，确认必须要记忆的就会被再次送到侧头叶作为记忆保管起来，其余的则会自动shan chu。
⑦大脑中如果没有海马，那会是什么结果呢？在利用猴子进行的实验中，研究人员在猴子记住一些事情后，将其海马摘除，猴子就记不住这些东西了。但是，侧头叶仍在正常地发挥作
用，以前记住的东西还完好无缺地保存着。有趣的是，猴子并没有记住海马被切除前一个月的事情，因为这些信息在海马中正处于等待筛选的状态。我们从中得出的结论是，重要的事情在记住后的一个月内必须要复习一遍。
⑧年纪大，记忆力就会减退，这是一种错觉。记忆力减退并不是由于脑神经细胞减少造成的，而是由于对事物的热情减弱了，失去了对来知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年
纪，记忆力也不会衰退，而会更加wang sheng。
其实我觉得小学的老师应该比中学大学老师在心理知识、心理素质和心理健康上更重要，好的小学老师应该是奠定孩子心理优良、健康发展的基石，应该是以这个基本点来展开试题，虽然没有具体的试题版本，但其实我只是想建议ー点，我觉得小学的语文课和数学课本在有条件的情况下应该相结合，因为，我发现在数学的应用题目上，有很多词语、物品名称或物体是孩子不能理解的东西，当没有概念的东西要他们去做计算，我想他们脑子里想得更多的也许不是计算而是这是什么东西？所以，小学老师应该不仅仅是要明白孩子还没有懂，应该是要明白孩子为什么没有懂？例题：小明从甲地出发，每分钟步行走30米，走了10分钟，到达乙地，问甲地至乙地之间的距离是多少？虽然小明做出了这题，但似乎还是有迷惑，是请问老师，小明的问题出在哪里？这样的例子有很多，也许这道题还不能完全说明问题的所在，只是ー个假设而已，这道题小明的问题并不在计算上，而是他就始终没搞明白这个甲地、乙地是个什么东东？当在数学上的词语超越了语文的范围时，理解，对于孩子来说，是有局限的，一个好的老师应该要能发现问题症结才能解决问题，所以语文与数学能够基本同步才能让孩子学得更有兴趣，懂得是有兴趣的基础，若语文与数学太脱离了各搞各的，这对于刚启蒙的孩子对学习是否有兴趣是ー个障碍。
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