教师观、学生观、素质教育观
教师职业理念简单的说就是三观，教师观、学生观、素质教育观这三观加在一起就是教师职业理念。
素质教育观：首先素质教育是指提高民族素质，素质教育是面向全体学生，素质教育是面向全体学生促进学生全面发展的教育，素质教育是充分发挥每个学生潜能的教育，素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。
教师观：学生是独立的人，是具有独特意义的人，是独立于教师头脑之外的客观存在，教师不能以自己的意志强加于学生。教师是学生学习的引导者、教师要让学生自己学习，自己感受事物。
学生观：教师要用发展的眼光看待学生，学生是处于发展中的人是有无限发展潜能的，教师要相信每一个学生都能够向好的方向发展。
素质教育与应试教育的区别：
应试教育是指一种偏重于通过考试成绩来衡量学生水平的教育制度，它以应付升学考试为目的，是教育T-作所存弊端的集中表现。它以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平。其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，其评价学生的方式太过单一，限制了很大一部分学生进一步深造的机会。
素质教育与应试教育的区别
①从指导思想上看：应试教育是为了应付升学考试，是以追求升学率为目的的教育，它唯分是举，限制了不擅长考试但有能力的人进一步发展，容易出现“高分低能”现象；素质教育是为了全面提高学生的素质也就是为了全面提高国民的素质，是一种与应试教育相对应的教育，它为广大学子继续深造提供了广泛平台。
②从教育目的上看：应试教育是为适应上一级学校的选择需要，以应试训练为目的的教育；素质教育则是根据社会进步和人的发展需要，使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造和学会审美的教育。
③从教育对象上看：应试教育面向少数人而忽视多数人，是重在“提高”的淘汰式的“英才教育”；素质教育则面向全体，是莺在“普及”，促使每个学生充分发展的“通才教育”。
④从教育内容上看：应试教育完全围绕应试要求，考什么就教什么、学什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”，是一种不完全的畸形教育；素质教育则是使受教育者在德、智、体、美、劳多方面都得到发展的教育。
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