近日，李克强总理在十三届全国人大三次会议开幕会上作出政府工作报告，其中，资助以训稳岗，今明两年职业技能培训3500万人次以上，高职院校扩招200万人，要使更多劳动者长技能、好就业政策的提出，标志着自2020年起我国将对教育事业开启新一轮重点关注，特别是以训稳岗重点要求的提出，更是体现出对职业教育、教育培训的巨大重视和关注。
在今年政府工作报告中，稳就业、保民生、促发展依然是当前经济社会发展的主题，特别是新冠肺炎疫情发生以来，在全国经济形势和社会生活亟需快速回温的关键时刻，如何保就业、稳就业成为了今年政府工作的重点。加快培养技能型人才，有针对性的提高就业者的专业能力和专业素养，成为教育培训的首要目标。在此前提下，职业教育得到了国家和政府一致肯定。只有拥有过硬的专业技能知识和的劳动力素质，经济社会技术发展的传承才能得到有效保证，就失业率才能趋于稳定，这也是国家对职业教育赋予的基本要求与责任。实际上，自2019年以来，国家和各级政府部门在政策上对职业教育的重点关注程度就不断表现出来，政府部门相继发布了《国家职业教育改革实施方案》、《职业技能提升行动方案》、《关于教育支持社会服务产业发展提高紧缺人才培养培训质量的意见》等多项利好政策和规定，这些都是专门针对职业教育而言，足见对职业教育这一领域的细化和重视程度。
但是，我国职业教育的发展还仅仅停留在初级阶段，在整个教育事业中不占优势，在急需职业教育扛起经济社会发展责任大旗的同时，职业教育自身有很多需要完善的问题。首先职业教育本身不受认可，导致职业教育基础资源配置不高，优秀专业型教育人才的匮乏导致教学水平一直不能达到新时代职业教育现代化水平的基本标准;其次国家教育部门对职校、技师院校没有统一的学历认证体系，鼓励高职高考，保障高职到本科、研究生的人才培养体系建成，为国家培养专项高科技知识型、技能型人才。要把职业教育作为一个长期和可持续的事业来做。各级政府和相关职能部门要提高对职业教育的认知高度，职业教育作为提高劳动者就业能力和创业本领的基石，与学前教育、普通教育、成人教育同等重要，第四，职业教育学院和技能学院常年招生率不高、对应届生吸引力不够，这就要求当地政府相关教育部门根据实际不断调整优化职业教育专业结构，细化构建以岗位技能为核心的专业课程体系，集中力量改革职业教育，为职业教育发展方向和前景做长远规范的科学规划;第四，职业教育生源良莠不齐，一些劳动者起步晚，基础知识本身不牢靠，在加强自身职业素养培训的同时还应重视基础知识的巩固，双头并进要从招生开始抓起，同时也要提高招生门槛，从之前的保障生源到现在的保障生源质量发展。还要重视职业再教育，鼓励从业者接受持续职业教育，往更高精尖更专业化的发现学习，为社会多多输送高素质高技能的综合性专业技术人才。
全国人大代表、某技师学院机械装配与维修系党总支书记夏先生说：中华民族伟大复兴和中国梦的实现需要大国工匠，更需要千千万万的高技能人才。全国政协委员、S学院校长刘林建议：发挥教育在支持扶贫、巩固脱贫成果中的重要作用，走现代职业教育、新型职业教育之路，创新农村地区职业教育发展。职业教育和普通教育一样，是终身教育的重要组成部分，是保就业、稳就业的关键点，也是关系经济社会发展和民生发展的大事，更是打赢脱贫攻坚战的有利武器。把职业教育作为一个长效机制来施行，也是当前发展的必要趋向，更是建设学习型社会的基础。我们需要高精尖科技型人才，也需要大国工匠、技术型人才，充分认识到职业教育发展的重大意义，以十九大精神为指导，提升新时代职业教育现代化水平，建立新时代职业教育体系，提升人才质量，为新时代中国特色社会主义事业发展不断输送新型血液。
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