26.形而上学
用孤立的、静止的、片面的、非矛盾的观点来考察世界的世界观和方法论。
27.联系
事物或现象之间以及事物内部各个要素之间的相互作用、相互影响和相互制约。
28.发展
事物从低级向高级、从量变到质变的运动变化过程。发展的最本质含义是新事物的产生和旧事物的灭亡。
29.肯定
事物内部维持其存在的方面，即确定这一事物是它自身而不是别的事物的方面。
30.否定
可以在三重意义上使用否定，一是否定的方面，即事物中促使其灭亡的方面或因素二是否定的环节，即把事物的发展和联系统一起来的环节三是否定的阶段，即否定之否定规律发展的第二阶段──从肯定到否定的阶段。
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