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现在的英语机构都是在力求弥补课堂上的不足，或是重新建立一种全新的英语学习理念。所以“一对一”教学深受家长的喜爱。一个老师一节课下来只教一个学生，很多家长对这样辅导方式很是认可，即使多花北京点钱也在所不惜。相对于在学校一个老师要负责一个班里几十个学生的局面，这种VIP式的英语辅导模式好不好呢？
记得有一句英语谚语直接翻译过来是：任何一个硬币都有两面。他的意思就是任何事物我们都要分两面去看待它。
先说他有利的一面。英语辅导“一对一”老师可以把全部的精力都集中到一个学生身上，在短时间内找到学生成绩落后的原因，然后有针对性的进行辅导。比如说一些学生对英语不感兴趣，一上英语课就会很排斥，对于这样的学生辅导老师就会尽量的把课上得生外教动活泼一些，首先引起学生的兴趣，然后慢慢的再引入英语学习的正轨。有的北京学生可能别的方面都还不错，唯独阅读理解这类题型做起来比较吃力，老师就一对一可以有针对性的让学生多做一些阅读理解方面的练习题，多给学生讲解一下做阅读理解的方法和技巧。这样有针对性的进行引导、辅导，在短期内学生的成绩一般来说都会有一个明显的进步，每次大型考试的前期，家长都会不惜血本报“一对一”的辅导班或是请家教对孩子进行有针对性的指导，就是因为这种教学方法能起到立竿见外教影的效果，家长也认为自己的钱没有白北京外教一对一、北京外教一对一哪个好花。
但是有一点我们都很清楚，那就是学英语并不仅仅是为了应付考试，学英语的目的是为了能够和他人进行交流。“一对一”的辅导模式显然不是很符合交流的要求。每天学生面对着同一个老师，他会有多少兴趣每天用英语去和老师对话呢，即使是那些专门为了练习口语的辅导班，每天在老师的带领下机械的去说，说的内容大多数也是为了应付考试的要求，这样地学习方式学生又会有多大的兴趣的。所以说“一对一”的英语辅导缺乏一个和谐的英语环境。一个和谐的英语环境是大家可以自由的用英语去交流，没有太多的限制，在交流的过程中，大家互相合作，彼此分享，个方面的能力都能得到锻炼。小学阶段，正是学生锻炼团结、合作、分享、交流的一个阶段，如果这个阶段都是在“一对一”的学习过程中度过的，那学生的能力又从哪里得到锻炼呢？
所以家长在选择的时候还要根据孩子的特点，如果孩子的情况和学习特点一对一都比较符合一对一式的教学好，如果孩子天北京外教一对一、北京外教一对一哪个好性爱交流，那么这种教学方式就不适合孩子了。
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