加拿大，不仅有繁荣的城市、平静的乡村，还有当地人人友善包容的品格，以及他们安宁、平和的生活方式，这一切都在感染和改变着每一个来到加拿大的“旅者”。
语言环境是最好的英语教材
“哑巴英语”是我们多少年来用来形容中国英语的“形容词”，我们的孩子勤奋，记单词、题海战术，想必没几个国家的孩子能与中国孩子相提并论，但一开口，便张口结舌。
游学的一大好处便在于，我们把孩子置身于一个实实在在的，完完全全的英语环境中。从每天的学校生活，到去超市购物，从跟寄宿家庭交流，到去快餐店点餐，在游学的过程中，你时时刻刻都在融入当地文化，沉浸在英语环境中，Live and Breathe English，融入那种文化，才能最快得到提高。课堂、商场、餐厅、公园……不会英语或不用英语，你就完全无法生活。
我们的很多孩子刚到加拿大，不敢说英语，或者听不懂别人说的是什么，每次遇到事情都要求助于老师或同学的帮助。但慢慢的，很多孩子在这样一个面对英语无可奈何的环境下，逐渐开始适应了英语，开始用英语去表达和交流，可以独立面对很多事情，特别是入住寄宿家庭一段时间后，他们可以与与家庭成员完成基本交流；在许多公共场所，他们甚至主动与当地人聊天。
孩子们初到加拿大时，课堂上经常会情不自禁的说出中文，因为当地教室里是禁止说中文的，所以孩子们经常会受到老师的提醒和制止，但随着时间的推移，这种情况便很少发生了。孩子们的语言能力在潜移默化中逐渐提高。
英语学习是一个漫长的过程，我们不可能依赖短期的游学生活，让孩子们的英语水平有一个巨大的提高。但这一次的游学经历，让我们感受到了孩子在学习英语方面的进步，也让孩子们感受到了英语的重要性、激发了他们对英语学习的兴趣。
在游学刚开始时，很多孩子根本不愿张开嘴说，课堂上老师提出的问题有的时候根本没有孩子回答，老师对每次活动提出的要求很多孩子也听不大明白。但经过一段时间的学习生活，孩子们慢慢适应了这种语言环境，逐渐开始尝试着去交流，课堂上有孩子开始愿意举手回答问题了。
我们跟许多孩子沟通了他们对英语的看法，很多人认为在国内时老师总是强调英语的重要性，但是孩子们大多不以为然，因为英语目前来看除了应对考试好像没有其他的作用了，但到了加拿大，到了实实在在的英语环境中才能真正的认识到英语的重要性。
从刚开始听到加拿大人说英语时先将英文翻译成中文，再把要说的话从中文翻译成英文再说出来转变为现在在对话中，英译中、中译英这两个翻译的过程没有了，一下子领悟到了所谓的“英语思维”。
轻松而严谨的教学氛围
孩子们在当地学习一段时间的课程后（包括英语课、艺术课、体育课等），会深刻感受到加拿大教育方式、理念与国内的巨大差异。首先，在加拿大，学生对待老师不必用尊称，只需直呼其名，这让孩子们倍感亲切，这样，课堂上师生间就没有了距离感。
其次，老师讲话风趣幽默，不严肃也不枯燥，经常开玩笑，这让我们的孩子至始至终都保持着“兴奋”的状态，饶有兴趣的听讲。
但轻松的同时也兼具了严谨，可以用“活而不乱”来形容加国的课堂氛围。孩子们可以在活泼的互动中学习知识，不用严肃和紧张，但不是随意，如果有孩子犯了错误，老师会以孩子能够接受的方式指出。比如，如果有孩子在别人发言时说话，老师会示意发言的孩子停下来，并把手张开放到耳朵旁边。说话的孩子会立刻意识到自己的错误，这样的处理既给学生留了情面，又能让他认识到自己的错误，这可能就是加国素质教育的一部分。
环境带给了孩子内心的清澈
湛蓝的天空，棉花糖一样的白云，这就是加拿大。在世界卫生组织评选出的32座污染最轻的城市中，三分之二来自加拿大，他们的PM2.5指数小于5。其中夺得全加空气最清新城市的就是温哥华，年均PM2.5指数为4。当然，不仅仅是空气质量，加拿大的环境更是优美，街道干净整洁，马路上各行其道，秩序井然。
这么优美的环境却完全不需要环卫工人的维护？当地人用实际行动告诉我们，好的环境是靠大家共同维护的，所有的垃圾大家都自觉地扔到家里公共垃圾箱内，这一点是从幼儿时就培养的习惯，每家要把生活垃圾放到专用的塑料袋里，把可再生垃圾放到箱内，由两种不同的车分别拉走。
来到加拿大的这段时间，可以看到中国孩子在环保意识方面的提升。每天中午，孩子们都会在学校吃午饭，饭后需要自己把餐桌收拾干净，垃圾分别扔到两个箱子里。其中一个用来专门放瓶子或利乐包装。学生志愿者会来整理这些利乐包装等包装盒，她会将利乐包装纸盒打开并按平，然后收起来。起初，孩子们对如此整理包装盒有些茫然，在国内并没有人这样来操作。但随后的几天，我发现孩子们吃完饭后，有的孩子会主动将利乐包装打开并按平，并且有的孩子还会主动的帮助志愿者一起整理收拾这些垃圾。
这让人不禁想起国内好些形同虚设的垃圾分类，以及在垃圾分类、环境保护等方面教育的缺失。希望我们的孩子回国后，依然能够爱护环境，将环保理念以及这些点滴的环保举措带到中国，并影响我们周围的人。
不仅仅是自然环境，人文环境也带给了我们的孩子诸多变化。孩子们来到加拿大这个陌生的环境，除了在语言方面的差异外，风俗习惯，包括饮食习惯、餐桌提议等也完全与中国不同。
加拿大人热情好客也对孩子们有了极大的影响，在任何地点，商场、餐厅甚至厕所这些地方人们都要排队，而我们的孩子也自然而然的自觉排队。与国内事事都需要争抢截然相反，我们孩子学会了谦让，“Excuse me”or“Sorry”已经成为了我们这些中国孩子的口头语。
我想孩子来加国游学的这段时间，用“不虚此行”来形容再合适不过了，不同的环境让我们的孩子有了更多的经验，也使孩子们在思想上有了很大的变化，同时也锻炼了自立能力。这不仅仅是一个学习的过程，认识加拿大的过程，更是一个深刻认识自己的过程。经历加国学习的很多事情，遇见了很多完全陌生的人，也碰到了许多小纠结，这给了孩子们不同的经历和体会，也或许让孩子们生活、学习的目标从模糊逐渐变得清晰起来。
我们衷心希望每次的游学都能成为孩子难忘的经历，目之所及的点点滴滴能让他们成就更好的自己，收获更好地未来！
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