准研究生们都来看看，在美国当助教是什么样的体验

准研究生们都来看看，在美国当助教是什么样的体验

一般来说，助教分为几种类型：判卷子改作业助手（Grader）、答疑助手（Help Session）、实验室助手（Lab Assistant）。根据对你的专业和英语能力的评估，来确定具体的工作形式和内容。当然也有学校会委托你任教某一门课（Instructor），工作内容其实已经超出了助教的范畴，但是奖学金类型还算是TA类。
助教并不是助理教授。在美国大学体系里，助理教授的英文为Assistant Professor。它的职位等级介于普通讲师（Lecturer）和副教授（Associate Professor）之间。而助教（Teaching Assistant），则是教授的助理，即辅助教授们完成授课的人。根据美国教育部年度劳动力调查显示，目前美国高校平均每两位教授就配有一名全职助教。
助教的都做什么：
第一种：判卷子和改作业。
和instructor形成最强烈对比，任务最基础，就是给学生发习题卷子，然后收上来批改，在系统里输入成绩。需要的能力也没有其他类型那么多，如不太要求英语口语，专业能力过关就OK。工作的时间比较自由，只要在主课老师要求的时间段内完成即可。学生A反馈：我第一学期就负责两个课（概率论和线代），虽说这是TA里最低级的工作，但我还是紧张地不行，可能是没什么经验吧！
第二种：答疑助手。
这种助教，对口语的要求就高一些了，需要用英语回答学生的很多问题。当然不是单打独斗，会和其他一两个助手一起配合，而这一两个中一般会有以英语为母语的人。专业扎实和英语流利都具备，这个工作才能做好。学生C反馈：每一秒钟，都有问问题的孩子都排队。我必须在每次去之前都反复看相关的教材和习题。有时候一坐就是俩小时，上完口干舌燥，真是要原地爆炸了！这几个学期当助教的经历，我只有一个感触，当老师太不容易了，第一次有了教师节想给老师送花的冲动。
第三种：实验课助手。
这个工作虽然也在实验室，但是和助研RA还是有根本区别的。助研是作为研究助手，帮助教授干活。实验课助手比前两种助教工作更复杂，一个人负责一个班的实验教学，需要提前准备好课业，实验器材调试等。上课时正向的知识输出和反向的疑问解答，都需要更好的口语和听力能力。学生B反馈：我读的工科，教的也是相关实验。虽然工作难度挺大，压力也也挺大，但是整年下来，不光实验能力增强，英语能力提升，连思维都开拓了不少，对理论的掌握也深入了一些。总的来说，还是非常有益的。
第四种：讲师。
上面说过这一类型的工作内容其实已经超出了教师助理的范畴了，需要承担一门课完整的教学任务，不光备课，授课，留作业，还有规定的办公时间。学生D反馈：我只说一句，对得起学生交了那么贵的学费！虽然当过助教的同学们都表示还蛮辛苦，但是这真是一段不错的经历，能帮你快速提升英语，认识更多朋友，巩固基础知识，而且还发工资！

在美国大学做助研是一种什么样的体验

在美国大学里读学位的不少中国留学生，都做过一些助教工作。细分下来又有教学助理和研究助理之区别，前者叫TA(Teaching Assistant)，后者是RA(Research Assistant)。这是美国大学对拿奖学金的国际学生提出的要求。资本主义没有免费午餐，拿钱就得干活儿。当然从积极方面来讲，这也是深入了解美国大学课堂教学和学术研究前沿的绝好机会。
理科专业的学生做RA的比较多，导师都是科研牛人，出出思路，实验室里的事儿基本上都扔给研究生做了。而做TA要求英语流利，多是给低年级或本科生上课或者做辅导，要求能达到把一屋子黑白老美侃晕的水平。这个对于刚到美国的外国人来说不容易。
从中国去的研究生里还是做RA的相对多一些。一份全额奖学金包括免除学费外加生活津贴，要求每周工作一定的小时数。由于美国大学学费很贵，占了大头，而每月发放的生活津贴，也刚够支付房租、伙食、医疗保险、书本，以及交通费等。
我在美国读的是纯文科专业，博士期间做了4年的RA，靠着助研工作所得的奖学金支持完成了全部学业。每学期开始由系里指派去帮哪个教授干活，每周12～16个小时。4年下来跟过7位不同脾气秉性的教授，干过大大小小一干杂活儿，想起来挺有意思。
入学第一学期给S教授做助教，做的第一件事儿就很有趣。新学期开学，S教授代表系里在他家里搞个周末迎新party，邀请系里全体老师和研究生参加。教授让我负责落实请柬和日常联系。不用说，这次聚会之后大家都认识我了。
平时做得大多数的助教工作还是教学方面的，如帮教授们复印、准备好上课材料，管理网上课程，定期整理系里图书室，制作会议PPT，查借图书资料，做数据统计分析，系里网页的更新，整理办公室文件等。其中，数据分析处理和网上课程这两项工作后来我做得极其熟练，以至于系里哪位教授有这方面的活儿都来找我，还有一些是外边来的带经费的。
助教工作中，我干过的最有技术含量的活儿，是帮L教授看一个印度学生的博士论文以及她主编的期刊投稿，写出评论意见。这当然是第二年才能干的。看期刊投稿是件长学问的事儿，能了解到很多研究选题和设计。我一般是草拟出几条意见以电子邮件发给教授，供她参考。
还有就是学术会议的PPT也没少做，教授要去开会了但没时间准备，我按照她的论文内容框架和要求做好。L教授看完改一改就拿去用了，有一些还是美国全国性会议的主题发言。
最不愿意干的一份工作是给T教授整理办公室，这活儿干了小半年。这份工作哪里需要找个博士生来干?但又不能撂挑子。
还有一段时间，系主任要求我们每周通过电子邮件汇报一次工作量，都干过什么活儿及用了多少时间，这种被监控的感觉也让人心里不爽。不过算一算账才知道，每周都干不满规定的时间。
给不同的教授做助教，情况待遇有时会截然不同。与Z教授一起工作的半年让我一直记忆犹新。
副系主任Z教授是两系合并时来我们系的，这位50多岁的白人女士，个子不高，体态臃肿，性格直爽，楼道里经常能听到她爽朗的大笑声。我其实心里有点看不起Z 教授，不仅是她缺少点学者风度，从一所不知名大学拿的博士学位，研究上也不如别的教授那样成就斐然。但Z教授似乎很有人缘儿，跟谁都很聊得来。
我帮Z教授做助教干的第一件事，是给调整后的系里更换互联网主页，还要更新补充新内容。于是我们一起重新设计栏目和功能，并在技术部门帮助下为每一位教授新设计了介绍页，加拍了照片，还有教授们的学术成果列表。并且把以前零散信息按类别和层次一一梳理清楚。
如此忙碌了两个多月，推出的新系主页令人眼前一亮，界面简朴大气，内容也显得条理清晰。Z教授心里高兴，多次人前人后地说起我，后来连导师都知道了我们配合得很愉快。11月的一天，Z教授邮件通知我到系里参加一个活动。我到了之后，看到全系的人在大厅里举办这一年优秀教师和助教的表彰活动。一会儿我听到了主持人读到了我的名字，真没想到我居然被推荐获得了最佳助教奖!上台领奖时，我看到Z教授坐在下边笑得尤为灿烂。
此前我做了近3年的助教也没听说过什么奖励，一直认为拿奖学金干活是份内事儿。而Z教授虽其貌不扬，却有着金子一般善良的心，对我这个异国来的学生满是尊重和支持，给她做助教那半年最有成就感。
总的来说，美国大学里的大多数教授都是很好的。研究和教学活动有着很强的独立性，不太容易派出什么活儿来。每周16个小时干不满是常事儿，拿着奖学金不用干活的时候居多。
我在美国大学做助教工作的经验是，教授有活儿叫你一定要痛痛快快答应，尽全力干好，不会做就去问去学，不能以功课作业多为由推脱，因为那是你自己的事情。当好助教，态度第一重要。

美国博士留学毕业后可以当教授吗

美国博士留学读完最典型的出路就是去学校做老师，尤其是tenure track　assistant professor。如果美国博士留学生做的好的话，一般六年之后，就是associate professor，也就是终身教授，美国留学博士生拿到铁饭碗了，不会失业，这辈子不用担心养家糊口。有的人牛，去牛校做牛活出牛成果，虽然成不了顶级富翁，但是可以过上富裕的生活了。
作老师，就意味着要教书，同时也很可能要做科研。大家平常看得有排名的学校，基本都是要求老师teaching, research and service同时都要做好，这里面，teaching + research就是最累人的了。有的小学校，没什么科研要求，教授们可能就是一辈子教书，不做什么科研。小学校一般工资比较低，但是没有做科研的压力，所以有的人也很喜欢;牛校标准高，要求科研出成果，压力大，很辛苦，当然相应的工资待遇好，美国留学博士事业成就高。
美国博士留学毕业后成为tenure之前不容易。要上很多课，要应付一些难缠的小本科生的疑问甚至是无理纠缠，每天光是中国人的美国博士留学套磁信估计都够删除一会儿的，同时还要写proposal申请funding带学生做科研写paper;极少数很变态的学校，tenure可能跟难拿，比如说招3个assistant professor，但是6年以后只留一个，这种一般是顶尖牛校，会累死。但是绝大部分学校会根据feedback帮你改进，最终的目的是留住你，而不是 6年以后赶你走。
如果你很ambitious，要去很好的学校，那肯定累，otherwise，其实没那么恐怖，主要就是第一年刚开始的时候会累一些，熟悉了以后就好多了。此外，每年暑假有3个月的假期，比较ambitious的老师自然是利用这段时间好好做科研，否则出去旅游或者回国短期混混，会过的很爽的。过了6 年，你的铁饭碗就到手了，以后不怎么作research也可以。tenure以后，每个第七年是sabbatical，也就是一年的假期，你可以不工作，工资照拿。美国留学博士助理教授(AP)工资根据专业和学校性质(公立私立，学校声誉)在6-9万之间的居多，正教授一般有个11-12万就到顶了。当然，如果有哪个公司愿意招你当顾问，或者你在全国各地给别人training上课，也可以另收钱。此外，sabbatical期间，如果可以在公司干一年活，等于是双份收入。斯坦福哈佛MIT等牛校的有些牛老师，学校给的工资反而不是收入的主要来源。

请问美国有留学生助学金吗

美国有留学生助学金，留学美国研究生项目，助学金主要是学生通过帮助导师工作获得一定劳动报酬，资金来源是学校支出一半，工作的实验室支出一半。学生可以通过助教或助研获得奖学金。
助教的工作可以分为授课助教和费授课助教，授课助教主要是指导低年级学生的实验课，非授课助教主要是帮助教授批改作业、解答问题和监考等。
助研主要是和导师一起做研究项目。助教或助研工作时长可为20%、25%、40%或50%几种，其中50%即为助学奖学金全奖。理工科50%助学金为每月1200-1800美元，助学金金额稳定，工作种类也很多，基本上所有中国学生拿到的都是此类奖学金。
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去美国当中文老师怎么样 有没对外汉语实习或者助教的工作

关键是最后的项目优势！

项目周期

10个月

工作地点

密苏里州圣路易斯市

签证类型

J1交流访问签证

学校性质

公立学校、幼儿园、小学

基本要求

在读大三/大四生、本科毕业12个月内，无专业限制；

有兼职/全职语言方面的教学经验优先；

需要儒森教育国际汉语教师工作证明和工作推荐信；

需要国际注册汉语教师资格证书和国家人力资源社会保障部对外汉语培训师资格证书；

品德良好，态度端正，有工作责任心，吃苦耐劳，积极敬业，为人师表，努力钻研业务。

年龄要求：

21至29周岁内

性别要求：

男女均可

语言能力：

英语交流沟通无障碍

工作时间：

32小时/周

薪资待遇：

补助150-200美金/月，周休2天；带薪寒暑假，有医疗和意外保险。

项目费用：

4万RMB

项目优势

项目结束后，学校会出具工作鉴定书；

快速积累对外汉语教学的经验，提升语言技能；

为自己回国就业和再出国就业奠定基础；

美国公立院校一年实习经历，提升职场竞争力；

回国后优先推荐国家级公派对外汉语教师项目。

高三毕业去美国大学留学边学习边打工该注意什么？如何找工作如何选择？

美国留学生找工作需要注意事项
第一，美国留学生找工作，要考虑能不能工作。
能不能工作要看自己有没有工作许可，没有工作许可，能不能办到工作许可。如果有下列几种工作许可，外籍学生学者就可以工作：通过学校申请的OPT或CPT;通过递交I-485取得的工作许可，和由雇主申请的H-1B.如果外籍学生学者明知自己没有办法得到工作许可，最好不要把精力放在寻找工作上了。
第二，美国留学生找工作，要看有没有H-1B名额。
在美国，大部分雇主提供的工作机会受每联邦会计的H-1B名额限制。拿到任何一个公司的工作机会，首先必须考虑H-1B名额。如果没有H-1B名额，必须等到有名额之后才能申请转换成H-1B工作身份。然而拿到教学科研机构的工作机会，没有H-1B名额限制，随时可以递交H-1B申请而从学生身份更换成工作身份。但是要从教学科研机构的工作跳到公司企业去工作，则必须等到H-1B有名额时才可以。因此，有没有H-1B名额，不是看做什么工作，而是看为谁工作。同一工种，例如软件工程师，在公司里工作必须考虑H-1B名额问题，但在教学科研机构工作，则无什么名额可担心了。
第三，美国留学生找工作，要看工作职位性质。
即看该工作职位要不要求至少本科学位。如果雇主明确表明某工作职位不要求本科学位，外籍学生学者不应理会这种工作职位。原因是，这种职位不符合申请H-1B的条件。有些工作职位本来不需要本科学位，即使雇主要求本科学位，例如，技师，秘书，行政助理，等等，也不要去找。
第四，美国留学生找工作，要看是否与所学专业有关。
和自己的专业毫无关系或关系不大的工作，应尽量避免。这里是指工作机会与专业的相关性，不是雇主的业务性质或范围。学财务会计的，不一定非要找会计事务所的工作，他们可以到任何需要财务会计人士的雇主，比如，学校，公司，医院，律师事务所，基金会，等等那里寻找工作。同样，学电脑的，不一定要做软件公司做软件开发工作，他们还可以把找工作的面铺广到其他任何需要电脑人才的雇主那里。学工程的，还可以到相关的公司里寻找销售工作，等等。
第五，美国留学生找工作，要看工资待遇是否符合法定要求。
不付工资的志愿者的工作对外籍学生学者在美国维持合法身份没有帮助。工资太低，不利于申请H-1B工作身份或签证，也不利于日后申请绿卡身份。福利不是工资。如果在福利好和工资低与福利差而工资高之间作选择，选择高工资。虽然从纳税角度讲，不好，但从申请移民身份方面讲，有利。
第六，美国留学生找工作，要看想去工作的雇主是否愿意帮忙办理身份。
很多美国雇主对移民法了解不多。这不重要。重要的是雇主对办理移民身份的态度。如果雇主明确表示该公司不为任何人办理H-1B工作签证(身份)，不要为这样的雇主工作，除非自己只想在OPT期间临时工作一段时间。还有的雇主只给办J-1,
不办H-1B.如果变成J-1身份，如果不豁免掉回国服务两年的限制，今后无法在美国转换成其他身份包括申请绿卡。因此，要小心。如果雇主明确表示该公司不为任何人办理绿卡申请，不要为这样的雇主工作或者最好尽早寻找其他愿意办理绿卡的雇主，除非自己不想在美国取得长期身份。如果雇主表示有可能帮助办理身份，但必须工作一定年限之后才考虑，要不要接受这样的雇主的工作机会，应三思而后行。雇主有意的耽搁，有可能让外籍员工失去申请移民身份的最佳时机。这对寻找大学教师工作的人来说尤其重要。如果有两所学校愿意给工作机会，一所学校给薪资较高，但规定必须工作一年半之后才为外籍教师办理移民身份，另一所学校给的工资较低，但同意立即或尽快办理移民身份，应选择去后者学校工作。
第七，美国留学生找工作，还要看雇主的性质。
如果雇主是美国联邦政府机构，几乎不要在那份工作机会上花时间精力，因为只有美国公民才有资格做美国联邦政府机构的工作。只有极少例外情形。如果该职位属受限制的敏感职业，找工作时要小心。如果雇主是美国地方政府(州或市)工作职位，也要先弄清楚外国人能不能做那份工作，政府办不办理H-1B工作身份。否则，会竹篮打水一场空。

留学生出国留学后兼职工作很重要，美国学生受欢迎的校园兼职工作有什么？

美国学生受欢迎的校园兼职工作有什么？

1、图书管理员，这项工作的职责包括保持学院图书馆礼貌和安静的氛围，并监督学习场所。这份工作将为你提供大量安静的时间来赶上你的学业或准备即将到来的考试。因此，除了赚取一些额外的现金，你还会为你的学术腾出时间，或者如果你是一个热情的读者，这份工作为你提供了一个探索新作品的绝佳机会。

2、助教，如果你致力于学术，你可以申请这些学术职位。有两种类型的概况，“助教”通常是研究生，而“助教”也可能是毕业生，他们的正式职责不太多，比如分发和收集作业。这个职位几乎没有正式空缺，所以问问你的教授你是否能帮助他们度过大一。导游参观校园是美国一项受欢迎的校园活动，很受准学生和申请人及其家长的欢迎。由于美国校园规模巨大，有许多重要的历史建筑，导游和付费参观只是更好地了解校园的一种方式。当你熟悉你的校园时，你可以在第二年、第三年或第四年接受这份工作。在这份工作中，你将直接向你所在学院的招生部门汇报。这份工作要求你外向和友好，以便参加团体旅游、个人旅游，并与潜在的学生谈论大学所能提供的一切。

3、同伴导师，就像在其他国家一样，你可以辅导你的同学或者晚辈，帮助他们完成课程。你可以选择自己的时间。如果你的大学有教育资源中心，你可以申请一个正式的辅导职位。非常重视体育的大学通常会招聘导师，与没有足够时间学习的运动员一起工作。学术助理，这主要是一份文书工作，你将不得不处理文书工作的分类和归档。向你的部门主管询问可获得的机会。一般情况下，院系会优先考虑本专业的学生。如果你在自己的部门工作，这是一个与教授联系和建立关系网的好机会，并了解你所在部门的运作情况。

4、校园技术支持，向你的计算机支持部门查询助理职位空缺。如果你精通计算机或者专业是技术领域，请在你大学的计算机中心找一份工作。所有美国大学都为图书馆、教室和实验室提供技术支持，因此成为一个重要的工作岗位。此外，你只需要在紧急情况下工作，所以你可以在停机时间专注于你的学习。制作助理，美国大学以重视课外活动而闻名，如舞蹈、音乐会、喜剧表演和戏剧。所有这些活动都需要大量的背景和技术工作。因此，如果你对文化表演感兴趣，这是一份很棒的工作，它可以让你获得报酬，而且你可以在工作的同时免费观看表演。

5、大学书店助理，所有大学的校园里都有一家书店，出售教科书、参考书、小说和学习用品。它不仅给校园带来了便利，你甚至可以在书籍、文具或其他用品上获得非常有用的员工折扣。你可以直接联系书店经理询问空缺情况。研究助理，研究助理收集信息或进行研究，并在特定学科上协助教授。他们还与其他需要研究助手的研究人员合作。

6、保姆，是的，也可以是校园工作！包括教授和行政人员在内的大学员工在选择保姆时通常会优先考虑大学生，所以如果你喜欢和孩子一起工作，请向你的学生就业办公室查询可用的职位空缺。保姆的收入很高(大约每小时10到15美元)，你的时间会在不同的日子里以不同的方式使用，这取决于你保姆的孩子的年龄。