1.批判是对错误的思想、言论或行为做系统的分析，加以否定。从对象上来看，是本身不对的事物，产生的是一种行为。我把它理解为一种高级形式的批评,带有一定的逻辑性。
2.批判性思维是敢于质疑的理性的逻辑思维，是对现象、观念、想法的一种态度，一种不迷信权威，不轻信经验，敢于质疑所谓真理的态度。或者说是思考思考，即思考思考问题的方法，抱着严谨的态度去理性地分析，有逻辑地思考。
英语科目课程收录了各类经典文学作品，从德国的民间故事到中东的当代小说。包括乌托邦与反乌托邦，秩序与无序，战争与和平，财富与贫困，忠诚与背叛，生命与死亡，时间，公正与偏倚。这些作品蕴含着高超的文学价值，能够促进学生的思考和研究。
此外，还将延伸到现代和当代的喜剧，短片小说，诗歌，散文和小说等文学作品。在课程设计中，还加入了多种多样的学习活动诸如：精读，同义转述，讨论，作文，简答题测验，调研报告，反思日志，网络问答，演讲等。
学生完成这门课程后，对于新的有挑战性的阅读材料进行理解，分析时具备有必要阅读和批判性思维的能力，并能将其所读的内容运用到自己的生活中。
美国历史科目按照时间先后顺序将美国从起源到现代分成了12个历史阶段作为课程框架，学习过程中除了老师讲授外，还有详实，丰富多样的史料知识供学生探寻与了解。
同时课程还会从为何我们需要研究历史的角度引发学生的思考，历史不是简单的学习与积累知识，而是让学生们成为一个更好的思考者。
从美国的第一批移民到北美近现代事件的全景展示。阅读取自于K12的美利坚的奥德赛：联邦史。线上课程帮助学生组织他们的研究，探究历史主题;教会学生历史的分析与思考。
在自动化技术进一步发展的情况下，使用技术的门槛越来越低，那么学习自由技艺的“文科生”就越来越值钱了，你的关键技能不是什么具体的专业知识，而是“批判性思维”的能力。
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