《幼儿学前逻辑力训练100图》让宝宝学会思考
”妈妈把宝宝从动物园带回来后，宝宝在日记里画了一只威武的老虎，一只聪明的小猴子，一只憨厚的黑熊。宝宝画完之后，妈妈拿着他的日记画，饶有兴趣的和他编了一个故事。后来每当宝宝看到这一页日记，总喜欢用里面的主角再编几个故事。”
编故事的过程就是宝宝想象和思考的过程。教育心理学的研究表明，思维是人的本能，就像人需要锻炼一样，人脑也需要锻炼。
从个体思维的产生和发展来看，思维可以分为行动思维、形象思维和抽象思维。行动思维是依靠实际行动作为思维过程支柱的思维。比如孩子3岁前的思考总是伴随着行动，没有行动就无法默默思考；形象思维是以表象为思维过程支柱的思维。抽象思维是在思维过程中借助语言以概念、判断、推理等形式进行的思维。
当我们在生活中遇到问题时，我们常说“让我想想”。思考就是思考。通过思考，可以解决问题。从发现问题到解决问题，是通过科学的逻辑方法准确而有条理地表达自己思想的过程。有的人找到问题后能及时解决，有的人即使是简单的问题也找不到合适的解决方法，主要是后者缺乏逻辑思维能力。因此，从小培养宝宝的逻辑思维是非常必要的。
逻辑思维能力是宝宝智力活动的核心，是智力结构的核心。3-6岁婴儿处于知觉和认知的发展阶段，是形成逻辑思维的关键时期，也是训练逻辑思维能力的黄金时期。这一时期逻辑思维能力的训练可以使宝宝的大脑更加活跃，帮助宝宝形成稳定清晰的思维模式，为宝宝以后的学习和生活打下良好的基础。
长期从事逻辑与科学方法教学研究的王富玉教授点评推荐了北京海润阳光文化中心出品的《幼儿学前逻辑力训练100图》。全书共4卷。婴儿的学前逻辑力训练细分为九种不同的能力：班级概念形成能力、分类能力、规则发现能力、一对一对应能力、排序能力、空间关系推理能力、时间关系推理能力、因果关系推理能力和推理能力。通过有趣的连接和上色，
这套书根据宝宝的年龄不同，游戏的难度级别也不同，从易到难，层次分明，逐渐提高宝宝的逻辑能力。当宝宝在操作中遇到问题，家长要多问宝宝为什么，多思考几种解决方法，多否定自己几次，然后在否定中找到最好的答案。妈咪班附在书的题目底部，给家长科学建议，供宝宝逻辑能力训练参考。
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