【初中历史】六种学习方法教你学历史！
初中历史和其他学科最大的区别就是推理掌握的知识少，记忆掌握的知识多。
特别是在复习阶段，面对复杂的历史事件，不同角色的历史人物，千变万化的时间和地点，如果没有科学的复习方法，靠机械的记忆来学习这一课简直是遗憾。
一、“连成一片”的方法
是将跨越大时空、看似无关的知识点归纳链接成一片进行记忆。
如果把中国古代史上出现的各个朝代都按顺序排好，简单的记住就没那么容易了。如果把它们组合成一首顺口溜，就会朗朗上口，趣味横生。
容易背诵掌握，事半功倍。
试看以下知识点的联系
:炎黄尧舜周/春秋战国/秦刘/东汉/三国争霸/晋南北朝对峙/隋文帝升隋/李渊叛唐垒/五代十国山河破/西辽多战/金元不太平/明后清
二，‘分成联合进攻’的方法
这种方法就像是战斗中采用的战略战术，把每一个重大历史事件都分成几部分，分别学习记忆，然后整合记忆。
如果回顾‘陈胜与光武起义’这一历史事件，可以在三步记忆中迈出：的第一步，掌握起义的背景；第二步，掌握起义；第三步，把握事件的历史意义。
在分别把握的基础上，根据事件的内在联系，整体把握，综合记忆，避免欺骗他人。
三、‘联想拓展’法
是指在复习和掌握相关知识时，进行从一个到另一个的联想拓展，将类似问题有机结合。
这样做的好处是，往往可以得到一举两得的效果。
回顾中国近代史上《辛丑条约》的内容，可以想到《中英南京条约》和《中日马关条约》。这三个条约的共性就是一个辱国的条约，影响越来越严重。
第一是使中国的半殖民地半封建社会，第二是使中国的半殖民地半封建社会‘加深’；第三是使中国成为半殖民地半封闭的国家。
这种关联扩展在回顾和掌握这三个条约时是生动省力的，并不足以混淆三个条约中的相关问题。
四，‘异同比较’法
是将两个历史问题进行比较，找出它们的异同，然后进行回顾和掌握。
如果回顾一下‘美国资产阶级革命’和法国资产阶级革命的内容，在比较的基础上，你会发现这两个国家的资产阶级革命有着：的相同点和相同的原因，都是在封建专制统治阻碍资本主义发展的背景下爆发的。
领导阶级基本相同，都是资产阶级领导。
革命动力是一样的，人民在革命中起到了推动作用。
同样的影响，革命推动了资本主义的发展，对其他国家的革命也有很大的影响。
不同的是：领导阶层不完全一样，英国新贵族也起到了主导作用。
特点不同：英国革命经历了反复曲折的过程，建立了君主立宪制；法国大革命成为资产阶级革命时代最大、最彻底、最典型的革命。
意义不同：英国革命拉开了欧美资产阶级革命的序幕，开启了资产阶级革命的时代；法国大革命扫除了国内外的封建势力，动摇了欧洲其他国家封建制度的基础。
五、结构梳理法
这种方法就像用梳子梳理散乱的头发，也就是梳理看似散乱的知识给它一定的线索。
那是为了
比如第20课《世界历史》，第一卷《俄国、日本的历史转折》，8级的知识结构，废除了俄罗斯的农奴制，农奴制盛行于俄罗斯。资本主义发展缓慢，农奴暴动频繁，农奴合法自由。地主不再被允许买卖农奴和干涉他们的生活。当农奴被“解放”时，他们可以得到很多土地，但他们必须被买卖。
这是自上而下实行的资产阶级改革，有利于资本主义的发展。
保留了大量封建残余，却加速了俄罗斯资本主义的发展，成为俄罗斯近代史上的一个重大转折点。
六、集中分类法
这种方法是将性质相同或相近、类型相同的相关历史知识，按照一定的顺序和规律，进行有机的分类总结，然后逐一学习记忆。
比如在研究中国古代历史上的改革与改革时，可以把改革与改革的全部历史知识以表格的形式列出来，按照历代、各年的历史发展顺序进行集中分类。
这个表的内容可以包括以下几个方面：朝代、时间、人物、改革或改造的内容、影响和意义等。
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