高二学生生理心理特征分析及学习方法介绍
一、生理特征
因为很多学生目标不明确，既没有高中的志向，也没有面对高考的紧迫感，这是一个容易动荡和迷茫的时期。一旦遇到挫折，尤其是考试中被打击，就会怀疑自己，产生焦虑。大多数学生感到学习中两极分化越来越明显。2.偏心现象严重。3.强烈的孤独感和焦虑感。
二、学科特点
高二要面对多科考试，会分散高考科目的注意力；很多学生和家长在认识上有误区：高二要放轻松，不然高三就没时间放松了。这种思维是非常错误的。这样一来，大二就轻松了。大四了再想努力的时候，已经来不及了。以上因素综合起来，导致分化严重。
三、心理特征
第一，学习：
1.优等生和差生越来越明显，产生了不同的心理状态。
优生学：他们充满自信，不断从他们身上获得成功的心理体验；
差生：经过多次挫折，自卑心理逐渐固化，倾向于转移兴趣，偏于其他学科。学习成绩进一步下滑，自信心进一步受到冲击，造成恶性循环；
中等生：对学习不热心，只希望通过考试，所以处于被动的冷漠状态。
2.高考的期待与恐惧
很多高中生都有一种期待和恐惧的心理现象。他们容易分心，无法集中精力学习，容易受到干扰，经常幻想未来。有的同学现在等不及高考了，不用那么害怕。这种期待容易焦虑；但是一想到高考，就莫名的害怕考不上一个好的、理想的大学，所以潜意识有时候更喜欢在幻想中得到满足。
第二，有意识地认识、观察、解剖自己，但有时会陷入理想与现实、肯定与否定的自我矛盾中，产生孤独和自卑。
第三，“爱”的现象急剧增加，择友有很高的原则
1.“爱”的现象急剧增加，但大多数学生“爱”的动机却是可笑的
答：是找到一种被爱、被重视、被珍惜的感觉；
b:受电视、电影、网络等的影响。我觉得恋爱是为了好玩，不知道自己要承担的责任和义务；
c:以是否有男(女)朋友作为是否有“脸”的标准；
d:炫耀心理；比较心理学。为了表示自己对异性很有吸引力，我很优秀；觉得别人有异性朋友，我也想有异性朋友……等等，都成了他们早恋的原因。
2.选择朋友有一个很高的原则
由于自我意识的发展，选择朋友的盲目性逐渐减少，不再为了归属而刻意交友，更愿意与性格相似、兴趣相投的人建立深厚的友谊，分享彼此的秘密。友谊的建立是从概括逐渐发展到固着和深入的。
大二最重要的事
1.均衡发展——高考录取依据是总分。只要科目没有严重偏差，即使是各科成绩都一般的人，高考也能考出好成绩。如果我们能在高三的冲刺中在某些科目上有所突破，我们会得到一个非常好的考试，所以均衡发展是高考取得好成绩的基础。
2.提前准备——高考是整个高中三年的知识，而不仅仅是高三的知识。不要以为高考是高三。其实每个阶段都是在备考，打基础
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