终身学习不仅提供了一种学习方法，也提供了一种学习态度。

终身学习是一个你我都很熟悉的概念。自终身学习理念传播以来，“学习”一词的释义得到了丰富和创新。现在，“学习”这个概念和传统的解释有了不同的理解。这种学习理念让我们以全新的态度面对学习，让学习更高效、更科学。这些变化在于以下六个方面：第一，在学习方式上，从被动学习到主动学习。以前学习是被动的，老师和家长给我们强加学习负担。我们让上学和完成作业成为一个很大的负担，完成学业成为学生时代的一个很大的负担。进入知识经济时代后，学习知识成为新时代的趋势。人们对学习的态度和对知识的渴望的改变，使终身学习的理念深入人心。人们对学习有了新的认识。学习不仅仅是在学生时代完成相应的课本知识，更是提升人的素质内涵，丰富人的内心精神世界，实现人生价值。因此，终身学习的理念深入人心，成为人们生活和学习的一种方式。当学习由被动变为主动时，自然学习中的痛苦可以分解，主动学习在学习中寻求快乐，学习效率自然大大提高。二、在学习时间上，从学校过度学习阶段到现在一直学习的方式。在传统观念中，人们认同在学校学习就是学习，学习的主要目的是为了考试，为了上更高的学校，为了找工作。在新时代，学习时间贯穿人的一生。学校的学习是用科学的手段认识世界。为了融入这个世界，除了校门，我们一直在学习。当你有能力的时候，你的学习成绩会一点一点改造这个世界。进入知识经济时代，人们更加注重自身的培养和学习，终身学习成为学习的强大动力。第三，在学习内容上，学习科技的方向逐渐转变为学习人文学科。过去落后的社会导致需要科学技术的支持，大力发展社会经济，使人们主要研究制造材料的科学技术。进入知识经济时代后，社会基础设施完备，以前学习“数学、物理、化学”的观念逐渐改变，转向对人文精神知识的思考，主要是因为学习的方向是交流、协作、相处以及人与人之间复杂而微妙的交流。这种人文是指个体与群体之间的联系，是自我认知、自我反思最恰当、最直接的知识。第四，在学习重点上，从过去以学习为主转变为现在以知识应用为主。在过去的研究中，重点是学习知识、记忆知识、获取和理解思想，即注重心理记忆活动和学习。进入知识经济时代，学习方向以知识应用为主，综合知识应用提高整体素质。现在学习重在实践，重在实际应用，重在能力培养。知识的应用和学习一样重要，可以反复发展。5.在学习方法上，以前的学习方法已经过时，以纸质书为主。以往研究中包含的几种学习资料有：书、纸、笔，研究以静态研究为主。进入信息时代，一个信息爆炸和传播的时代，学习的手段更多的是从手机、电视、互联网等途径获取，不仅是我们主动获取的信息知识，更是学习知识的需要，社会信息的灌输，随时随地的学习。第六，在学习成效的评价上，以前更注重分数的评价，现在更注重综合的评价。在综合评价中，以多种学习成果作为评价方法，通过研究工作的有效性来进行综合评价更为科学
在新时代，社会现在更加重视个人创造性专利，从小变化到小创新，从小发明小创造到科研成果、新发明、重大创新，学术报告质量高、深度强。对各种学习效果的综合考虑，使人不仅为了学习而学习，而且帮助我们以终身学习的态度学习。

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