浅谈如何有效培养教师的英语语感

龙源期刊网 浅谈如何有效培养教师的英语语感 缀赵茜 来源：《嗓中旬刊》2021 年第 10 期 英语语感是他们对英语语言的感军包括人类对英语的语臆、语意感受、语 言情感意象的体会等。本文从七告阐授教学中能够激发孩子良好英语的语感。 关键词：英语语感；思维习惯；语言实践；积累习惯；学法指导 英语语感是他们对英语语言的感军包括人类对英语的语臆、语意感受、语言情感 色彩的体会等。它是他们对英语语言的直接感受能力，是他们对英语语言法燥言组织方式 的把握和应用，是经过频繁感性认识上升为理性认识的阅历和感受。不同干于语言感玖陀镅允导康牟煌嬖谧挪钜欤行┤四艽颖挠镆锏祷笆钡谋砬楹投 准确掌握豹表达的超持原本的意思。虽然语感随着语言实践的累积必然能形成，但学生认识到语感的存在跟她的切实赚并实行合理手段到有意识地激发孩子的语感，会加 速学生语感的尽早确立和改进。那么，在课堂中能够激发孩子良好的英语语感呢？一、培养教师利用英语思维的习惯 在课堂中学生能遵循“尽量选用英语，适当运用语言”的课堂原栽姬生对母语的依 赖性和语言对英语教学的负迁移。教师的教跟同学的学又尽量不用母语为中介的翻译法，即使 使用也需要提高分稳。

要曲使用英汉双解词典并铸渡去使用英英词典，这有利于 学生正确了解术语的内含和外延，颐一种语言理解另一种语言不肯定却会谆一相应完 全正确。教师却有这种的遭遇，即有些英语词、句用法语很难解释，舍辰解释越难的 现馅这种情楷我一直让畅包含该词、句的语句，让孩子在准确的隐喻中到讨论、 理解。所让筹境须努力跟该词、句所处的隐喻相似，而且是学生认识蛔接受的儿童英语口语班哪家好，这样 既可以让孩子的解释以铺垫，达到帮助学生解释了解词、句的初衷，又可燥言实践的量，也会合理增加同学的英语理解意识，有助于培养教师利用英语思维的习惯。 二、鸳生语言实践的量 我觉得不搅应有精泛之分，听、说、写也应有精泛之分。“精”的课堂会合理地帮助学 生逐渐了解语言规律，提高人们的语言实践意识。“泛”的课堂有助于学生非常牢固地把握规 律，也可以鸳生对未知语言规律的感性认识，为以猴言规律的学习跟掌握奠定基础。 这样又可提升语言的复现率，帮助孩子消化吸收语言知识，提高语言应用素养，又为人们感受 领卧创造机会。幼儿学会语言的事实可充分说煤”的重要祝在“泛”的语言实践中，学生稠乌所难免的，要利用“泛”与“精”相结合的实践使孩子到看到跟熟悉错胃恼砦源锏秸莆沼镅缘哪康摹５比唬胺骸辈坏扔凇袄摹保淌τΩ柩实钡闹傅己桶 助，让学生“泛”的实践尽量在学生的素养和水准范围之内。

龙源期刊网 三、培养教师善于积累的恶习 闯读英语是过去他们读书汉语的常见方式，现代语言学习的理论也告诉我们茨语 言输入为语言的输踌可能性，这些都是告诉我们积累在语言培训中的重要性。教学中，教 师应能曲养成记日记的恶习，让孩子随时留意记录一些有用的词、短语、精彩的语句和短 文，还要他们一直翻阅恍，并多加模仿应用，使优美的词、疙达方式、写咨烂熟 于心，为提升母语运用效率跟培养语感奠定稳固的基础。 四、创造有利于学生读书英语的环境跟氛围 正常幼儿都要支会母语，能区分词的强弱，语颠低，这有力地说贸对语感培 养的重要祝学习英语除了孩子自己能一直训练外，还应有良好的环境跟氛围，多让孩子创 造一些无意识记跟学习的环境，如学校灰的标语可用英汉两种母语书写，学校可办英语墙 报、英语广播、英语角等。还能采取学科之间相互渗透的方法，如联系许多理科中公式的符号 代号是相关英语单词的首位汉字教词汇。这样孩子读书其他教学的过程有时就成了孩子进一步 理解跟深化英语知识的过程，其他学科的这些知识点就成了导致孩子复习英语的遥 五、运用裔合的方式，适时进行姨学 教学中我们常常看到有些学生用英语伙拼尧语单词注抑镶不利于学生准 确地听说英语，不利于学生了解字词的椅的联系，不利于创造英语语境。

学生说衬英 语，汉语味更浓，听弃硬，严重阻碍孩子学好英语的自信，严重受伤同学学习的切实 性。在孩子起初学词汇时，可以运用字词教学进行姨学。在课堂中，教师能常常利用彩色 粉笔，用同一种颜色的粉笔分笔中的某一字母桓组合包括与此相对应的遥这 样可以形巷助孩子让字母与读业片以提升应系。要曲在必须注邑须 用椰而不能用汉语。用裔合的方式进行姨学如何建立幼儿英语语感，学生不匠利准确地给字词标注 逸伊准单词，而且也有助于孩子在看到读臆说畴崎楷准确 写撤脑中很快就会反应呈的拼写方式，并无法正确读呈，这对激发孩子的语感很 有区别。 六、重视对教师的学法指导 “教师的教是为了达到不需要教”。教师应注意教让孩子华识的方式，只有孩子了解了 独立学习的方式，才能达到学生“不教”的初衷，如教师的略读应利用朗读的方式，这样有助于 提高教师的阅读素养，要曲在写作时能兼具速度跟理解的准确度。精读可运用先阅读，学 了之菏读跟背诵的方式。朗读对激发孩子的语感很有赚朱熹曾提到：“凡学习，须要 读得字字响亮，不可沃，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记如何建立幼儿英语语感，只要多 读数遍，自然里口，久远不忘。” 龙源期刊网 总之，语感是一种难以矛但都实实在在存在着的十分有用的对语言的感咎师不能 骇生语感的培养。搞好英语课本的课堂是培养教师良好英语语感的必要前提，除此之外教 师仍要在具备教学茨前提下，充分发挥自己的周动性，采取合理手段，有意识地激发 学生