在英语听、说、读、写的素养训练中，培养阅读素养是核心跟关键。我国孩子让英语作为外国语学习，就现在条件看，阅读是接触英语、吸收语言材料的首要方式。
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精读与泛读结合法
在阅读训练的方式中，分为精读和写作两类。精读属于分析性阅读，是对短文进行语音、词汇、语法的综合训练，借助于听、说、读、写、译等活动，来了解英语基础知识，并得到为交际而利用英语的实力。精读是得到语言知识的重要方法。泛读是综合性阅读，它只规定清楚材料的内容，而不进行语言模式的预测。
泛读可以是一种跳读，速度比精读快得多，材料也比精读材料就会，它是扩大语言知识跟吸收信息的重要方法。精读与英语是两种不同的阅读模式，它们相互补充，互相推动。精读有利于学习母语知识，打好阅读的基础，也为进行泛读提供了意识基础。而写作是为了扩大知识面黄浦区幼儿英语培训，更快更多地获得有用的信息，它也无法反过来提升精读能力，提高英语学习的总体质量。
我们通常在教学里所培训的课本却属于精读，大量的时间用来培训语言知识，读的专门练习不多。而整个课本提供的篇日和篇幅，也远远不能保证阅读的量。另一方面，由于课本上包括着许多单词和新的母语结构黄浦区幼儿英语培训幼儿英语培训，开始读书时不能流畅的阅读。因此，应该广泛扩展阅读平台，以确立、扩大词汇量及母语知识，培养阅读方法。
培养阅读素养，要了解必须的阅读方式，从而有效地指导我们到阅读，提高阅读的效果。
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