郑稼先的事例

郑稼先的事例

首先，是邓稼先，不是郑稼先。困难肯定有很多，比如条件简陋，设备落后，后勤供应紧张，环境恶劣。还有，据我所知，当时在一个算式上，邓稼先得出了一个理论，这个理论比原先的方案更为先进，但他很犹豫，不知道上面会不会接受他的理论，毕竟，原先的理论是比他职衔更高的科学家提出的，但他很幸运的是，当导师一看他那个更理想，二话不说，就采取了他的那个，从而为我们国家的核事业的飞跃加快了步伐
许身国威壮河山”
1979年，邓稼先(左)在核试验基地
一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。
身为医学教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹，在邓稼先回北京时强拉他去检查。结果发现在他的小便中带有放射性物质，肝脏破损，骨髓里也侵入了放射物。随后，邓稼先仍坚持回核试验基地。在步履艰难之时，他坚持要自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去！”
1985年，邓稼先离开罗布泊回到北京，仍想参加会议。医生强迫他住院并通知他已患有癌症。
他无力地倒在病床上，面对自己妻子以及国防部长张爱萍的安慰，平静地说：“我知道这一天会来的，但没想到它来得这样快。”
中央尽了一切力量，却无法挽救他的生命。
在邓稼先去世前不久，组织上为他个人配备了一辆专车——他只是在家人搀扶下，坐进去并转了一小圈，表示已经享受了国家所给的待遇……
两弹元勋
中国能在那样短的时间和那样差的基础上研制成“两弹一星”（原子弹、导弹和卫星），西方人总感到不可思议。杨振宁来华探亲返程之前，故意问还不暴露工作性质的邓稼先说：“在美国听人说，中国的原子弹是一个美国人帮助研制的。这是真的吗？”邓稼先请示了周恩来后，写信告诉他：“无论是原子弹，还是氢弹，都是中国人自己研制的。”杨振宁看后激动得流出了泪水。正是由于中国有了这样一批勇于奉献的知识分子，才挺起了坚强的民族脊梁。
1948年，邓稼先怀着科学救国的理想，远渡重洋去美国留学，在普渡大学当研究员，仅用一年多的时
芝加哥大学左起:杨振宁、邓稼先、杨振平
间就获得了博士学位！有人劝他留在美国，但邓稼先婉言谢绝了。1950年10月，他怀着一颗报效祖国的赤子之心，放弃了优越的工作条件和生活环境，和二百多为位专家学者一起回到国内。一到北京，他就同他的老师王淦昌教授以及彭桓武教授投入中国近代物理研究所的建设，开设了中国原子核物理理论研究工作的崭新局面。1956年，邓稼先光荣地加入了中国共产党。
当时，中央决定，依靠自己的力量发展原子弹。当邓稼先得知自己将要参加原子弹的设计工作时，心潮起伏，兴奋难眠，这是一项多么光荣而又神圣的职业！但同时他又感到任务艰巨，担子十分沉重。
从此，邓稼先怀着以最快速度把事业搞上去的决心，把全部的心血都倾注到任务中去；首先，他带着一批刚跨出校们的大学生，日夜挑砖拾瓦搞试验场地建设，硬是在乱坟里碾出一条柏油路来，在松树林旁盖起原子弹教学模型厅；在没有资料，缺乏试验条件的情况下，邓稼先挑起了探索原子弹理论的重任。为了当好原子弹设计先行工作的“龙头”，他带领大家刻苦学习理论，靠自己的力量搞尖端科学研究。邓稼先向大家推荐了一揽子的书籍和资料，他认为这些都是探索原子弹理论设计奥秘的向导。
由于都是外文书，并且只有一份，邓稼先只好组织大家阅读，一人念，大家译，连夜印刷。
为了解开原子弹的科学之迷，在北京近郊，科学家们决心充分发挥集体的智慧，研制出我国的“争气弹”。那时，由于条件艰苦，同志们使用算盘进行极为复杂的原子理论计算，为了演算一个数据，一日三班倒。算一次，要一个多月，算9次，要花费一年多时间，常常是工作到天亮。作为理论部负责人，邓稼先
邓稼先接受研制原子弹任务后和家人合影
跟班指导年轻人运算。每当过度疲劳，思维中断时，他都着急地说：“唉，一个太阳不够用呀！”
为了让同他一起工作的年轻人也得到休息，得到工作之余的稍许娱乐，他总是抽空与年轻人玩十分钟的的木马游戏。有一次，王淦昌教授看见了他们在玩这种游戏，老教授又好气又好笑，斥责说：“这是什么玩法，你还做儿戏呀。” 邓稼先笑说：“这叫互相跨越！” 互相跨越，这是一种多么亲密的同志关系啊！正是靠着这种关系，邓稼先和同事们一起克服了一个个科学难关，使我国的“两弹研制”以惊人速度发展。
1964年10月16日，我国第一颗原子弹横空出世……1967年6月17日，我国第一颗氢弹威震山河……
1986年7月29日，邓稼先因癌症不幸逝世，享年62岁。人民将永远怀念这位被称做“两弹”元勋的这位我国核武器研制工作的开拓者和奠基者。
“比一千颗太阳还亮”
1964年10月，浩瀚的戈壁滩上空升起了一团蘑菇云，中国第一颗原子弹爆炸成功。两年之后，第一颗氢弹又放出炫目的光芒。这曾使全世界为之震惊。人们都知道奥本海默是美国的“原子弹之父”，萨哈罗夫是前苏联的“氢弹之父”，然而，中国的“两弹”元勋是谁？原子弹氢弹第一次爆炸(6张)
1986年6月，中国各大报纸均在首要位置介绍这位了不起的科学家：名字鲜为人知 功绩举世瞩目“两弹”元勋——邓稼先
1986年6月，中央军委主席邓小平签署命令，任命邓稼先为国防科工委科技委副主任。
1986年7月，国务院授予邓稼先全国劳动模范称号和奖章。
邓稼先(中排右一)陪周总理会见杨振宁博士
核工业部为表彰邓稼先20多年来为发展我国核武器做出的重大贡献，为使他那不计名利、甘当无名英雄和艰苦奋斗、舍生忘死的革命精神发扬光大，号召广大科技人员向他学习。
邓稼先可歌可泣的优秀事迹，他那伟大的抱负和精忠报国的感人精神深深震撼着人们的心灵！
外国有一本书，题为《比一千颗太阳还亮》。
邓稼先献身的事业，亮过一千颗太阳！他从34岁接到命令研制中国的“大炮仗”以来，告别妻子和两个幼小的儿女，隐姓埋名进入戈壁滩。20多年来，他和他的同事们没有任何人在报刊上占过巴掌大的版面。他们都把自己的姓名和对祖国、对人民的深爱埋在祖国最荒凉最偏僻的地方。人们常常忘记他们，只有当“大炮仗”的冲击波冲击各国地震监测站，引起世界一次又一次瞩目的时候，人们才想起他们的存在……
1986年7月29日，为中国核武器事业奉献毕生精力的元勋邓稼先病逝于北京。
他的朋友们怀着无比悲痛、崇敬的心情献给他一支挽歌——《怀念邓稼先院长》：天府杨柳塞上烟，问君此去几时还？……实验场上惊雷动，江河源头捷报传。……不知邓老今何在？忠魂长眠长江畔。邓稼先夫人采访录“我们所追求的是另一种东西”
邓稼先夫妇与杨振宁等合影
拒绝采访
1992年在拍摄杨振宁的电视传记片时，为了表现杨振宁与中国两弹元勋邓稼先的亲如兄弟的真挚情谊，记者决定采访邓稼先的妻子许鹿希。
4月初，记者在京几经周折才与刚出差回来的许鹿希通上了电话。十分激动地说明来意和希望采访她的打算，想不到，她非常果断地回答说，她不接受这个采访。担心她挂断电话，记者加紧说明我们上海电视台拍摄科学家传记系列片的初衷和诚意，以及已获得了杨振宁本人的认可等等。记者说了半小时，她始终只反复那句冰冷的回答：“我不懂你为什么要采访我，我又不是搞原子弹的。”如此，记者只好说:“那明天我当面来说明吧！”可能是因为我一味的韧性坚持，最后她终于答应见面。
崇德中学
次日一早，记者先顺道访问了北京31中。31中的前身，就是历史上的崇德中学，是邓稼先和杨振宁的母校。
一位老教师听到我要去采访许鹿希，马上提醒说:“可能难有结果！”她的理由是，邓稼先逝世后，母校想为他立个雕像，可家属坚决不同意。因为这之前有不少大学生看了邓稼先的经历后说:“这是个傻子，太傻了！要是留在国外，不是能赚大钱吗？也不会这么早死了！”31中开展邓稼先事迹的宣传教育活动，十几岁的娃娃们竟说:“像他这样，值得吗？”
杨振宁“救出”邓稼先 在北太平庄一个简陋的大院里，许鹿希向记者介绍说，邓稼先和杨振宁同是安徽籍人，各自的父亲都是清华大学教授，两家曾一度同住清华西院宿舍。
邓比杨小两岁。两人中学就是同学，大学又一起住校，关系很亲密。1947年，邓稼先考上了赴美研究生，须由自己联系学校。杨振宁那时在读的芝加哥大学学费较贵，他就帮邓稼先联系了离芝加哥市较近的普渡大学。杨和邓学的都是理论核物理，邓稼先做博士论文时，从俩人的讨论中受益很大。所以他们之间的友情自然真挚，推心置腹。 1950年8月29日，邓稼先获得博士后当即回国了。1964年10月16日，中国的第一颗原子弹成功爆炸，美国报纸登出了中国研究人员的名单，尽管是英文译音，但杨振宁一看就认定其中一人是邓稼先。1971年，杨振宁首次回中国时定的一份要见的亲友的名单中，第一个就是邓稼先。
许鹿希的语气突然转而沉重。她说，那时“四人帮”有个计划，要把搞核武器的人打掉。很多忠实可靠、功劳很大的人都被打成了特务。当时有个口号:“会英文的就是美国特务，会俄文的就是苏联特务”，可见迫害之烈。他们把邓稼先调到青海的“221基地”去，组织了一批对科学什么都不了解的士兵和工人去斗他，理由是有两次预备性小试验没有达到预期效果，其实，那只是因为仪器放歪而未测到中子。就在这危急的时刻，杨振宁要见他。周总理命令把邓稼先召回北京，于是，那边的事情就走漏出来了，于敏、陈能宽、胡思得等一批人也就得救了。从此之后，“221”就再没有打死过一个人。许鹿希感叹道：“杨振宁与邓稼先的会见无意中救了中国一大批人。我为此非常感激他！”
特殊的照片 许鹿希极其痛惜地说，邓稼先去世时患的是直肠癌，照理，当时直肠癌已经不是绝症了，但邓稼先因长期从事这个工作，骨髓里全有了放射性，所以一做化疗，白血球和血小板跌得很低，全身大出血,难以挽救。
许鹿希说:在中国的核试验中也有事故。到事故现场去，邓稼先总是冲在前头。有一次空投预试，氢弹从飞机上丢下来，降落伞没有打开，直接掉在地上摔碎了。因为没有准确的定点，一百多个防化兵去找都没有找到。邓稼先就亲自去了。结果核弹被他找到了。当他用双手捧起碎弹片时，自己也就受到了最严重的放射性侵害。
许鹿希说她保存着一张特殊的照片，那是邓稼先寻得了那颗未爆核弹时拍下的。平时的邓稼先从来不拍工作照，可能是他在找到这核弹以后，已意识到了这事对自己的身体将有严重后果，就一反平素习惯，与同去的二机部副部长赵敬璞一起拍了这张照片作纪念。
“片子里不能出现许鹿希！” 两个月后，记者带了摄制组去北京实地拍摄。给许鹿希打电话请求她讲一段话，说说杨振宁与邓稼先的事情。想不到，许鹿希又断然拒绝:“这绝对不行！”
第二天去许鹿希家，记者又试着说服她接受拍摄采访，不料她马上板起了面孔：“我已经说过了，绝对不行！我接受拍摄采访只有一次，是在《两弹元勋邓稼先》的电影片子里稍微讲了几句，那是中央军委下了命令我才说的。我们所追求的是另外一种东西，希望你们能理解。”“对邓稼先,并不是所有人都理解的。有些人的方式就很不妥当，譬如人家要把邓稼先搞原子弹的事拍成他与我许鹿希的爱情故事，他们感兴趣的是我们为什么在一起？是怎么谈的恋爱？我不愿理睬这些专门搞花絮的俗气的人。稼先是个很庄严的知识分子形象，不能被歪曲成儿女私情。”
许鹿希说，报社、电视台记者的采访，她不知推了多少了。曾经有个记者去采访，说着说着她就和他吵起来了，因为那人事先就有个固定的想法，一定要把邓稼先塑造成像前苏联电影《播火记》中的人一样，“他邓稼先出门一定要有车队、有保镖，家里要有洋房草坪，否则怎么能代表我国的成就呢？”她回答说:“你一定要这样写，那你就去写吧，但那是不真实的，而且你不能用邓稼先的名字。我不能容忍吹捧。吹捧是会把人吹死的。邓稼先尽管做了些事，但如说过了头，也把别人抹煞了。现在九院还有一批非常好的人，还在默默地干，邓稼先不过是个代表。我是非常佩服他们的，隐姓埋名，尽管现在条件好一点了，但是总的说还是很艰苦的。要是没有这批人，我们怎么同别人对抗呀！”
邓稼先和杨振宁
杨振宁先生和邓稼先先生的确有着深厚的友谊，让我们读一读北京医科大学许鹿希教授撰写的《怀念稼先》中的第八节《半个世纪的友谊》的一段吧！
“文革”初期，氢弹爆炸了，但核武器的研制并没有到头。可在那个乌烟瘴气的年代，就连稼先他们核武器研究院也未能幸免。林彪、“四人帮”组织一些不明真相的群众把斗争矛头指向稼先等十几位理论部的负责人。稼先非常清楚地知道这时只要说一句违心的话，就会给中国的核武器事业带来巨大的损失，他顽强地顶着，处境很危险。正在此千钧一发之际，似乎苍天有眼，1971年杨振宁先生从纽约经巴黎飞抵上海。下飞机后，开列了他要见的人的名单，名单上第一个就是邓稼先。这张名单很快传到中央，稼先立刻被召回北京会客。不久，在周总理亲自干预下，基地里暗无天日的局面结束了。
杨振宁先生当然不知道他们的这次会晤对稼先来讲有着多么重大的意义，但是我们全家人从心底深深地感激他。
杨先生与稼先从小就有着深厚的情谊。他们两家的祖籍都是安徽，在清华园两家人又住隔壁。邓父邓以蜇和杨父杨武之是多年深交的老友。杨振宁教授的弟弟杨振平与稼先也很要好。少年时代的稼先与少年杨振宁总在一起打墙球，弹玻璃球，甚至还比赛爬树。上中学稼先和杨振宁都同在北平崇德中学，杨振宁比稼先高两级，后来他们两人又是西南联大的校友。解放前夕，稼先和杨氏兄弟又都赴美留学。获得博士学位后，稼先就与他们分开了，不过他们的友情却一直保持着。
自1971年以后，杨先生多次回来访问、讲学。稼先与他总少不了叙旧聊天。有一次杨先生到我们家，他说想和稼先一起骑车去颐和园。为安全起见，这样的要求我们着实不敢答应他。还有一次，我们一道去北海仿膳，大家边吃边谈笑着，杨先生对稼先说：“这回你可以吃饱了，想当年在美国留学的时候，你可是常常饿肚子的呀！”可不是嘛，稼先留学的时候，生活很艰苦，开始没有奖学金，吃饭不敢按饭量吃，只能按钱吃。有一段，他和洪朝生（现在科学院低温物理中心工作）合住在一位美国老太太的阁楼里，有一次他俩去吃饭，两份牛排端上后，稼先看了看，对洪朝生说：“我这块小，你那块大。”洪朝生就把自己那份给了稼先。……回想起这些往事，杨先生与稼先都笑了。
后来，杨先生多次送书给稼先，有《杨振宁论文选集》，有《读书教学四十年》等，都写着“稼先”或“稼先弟”存念。稼先60寿辰时，杨先生特意送他一副国际象棋。稼先住院后，杨先生到医院看他，并且为他找特效药。最后一次，杨先生送给稼先一大束鲜花，这鲜花象征着两人永存的友谊，正像杨先生给我的唁电中所说的：“稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。”
最后，我想以杨振宁先生的一句话作为我这篇怀念文章的结束语：
“是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走的道路，这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！”
稼先没有虚度此生！
1987年10月23日，杨振宁在宋健、周光召等陪同下来到八宝山公墓，祭奠与他有着半个世纪深情厚谊的挚友邓稼先。
深秋的北京，瑟瑟秋风给人们带来寒意。八宝山公墓在安放骨灰的灵堂外面庭院里搭起了一个灵堂，邓稼先的巨幅遗像前摆着杨振宁送的花篮，缎带上写着“邓稼先千古杨振宁敬挽”。
杨振宁眼含热泪面对邓稼先的遗像肃立默哀，鞠躬悼念。
祭奠仪式结束后，邓稼先的夫人许鹿希女士按照邓稼先生前嘱托，向杨振宁赠送一套安徽出产的石刻文房用具，上面写着“振宁、致礼存念稼先敬留”。许鹿希女士深情地说，这套文房用具象征着邓稼先和杨振宁的乡情和友谊。
邓稼先是杨振宁的中学、大学同学，他为中国的核事业做出如此重大的贡献，然而，过去中国并没有在报刊重点宣传、表彰他。1986年6月，邓稼先病重期间，杨振宁去医院探望他。后来，杨振宁又向中央领导同志谈自己的看法，他认为中国早就应该把对中国、对国际有贡献的科学家介绍出来。
杨振宁非常敬重邓稼先，他说：“邓稼先是中国的帅才，他能得到中国领导人的绝对信任，也能得到群众的绝对信任，这是非常非常不容易的。”他又说：“中国高层人士选定他当领导者来研究原子弹，这位人士是很有眼光的人。我认识邓稼先，又认识美国的奥本海默和泰勒。这三个人的个性都不一样。邓稼先随和、腼腆，又没有行政工作的经验。当初美国的格罗夫斯将军也聘任了没有行政经验的奥本海默当主持人，取得了事业上的成功。稼先的个性完全不同，是另外一种帅才。我收集了许多邓稼先的材料，我期待有一天有人能写篇有关邓稼先的传记，我希望传记能把他对中国的贡献详细表达出来。”

目标专一，持之以恒的名人事例，不要爱迪生、李时珍、齐白石。要详细！！

目标专一，持之以恒的名人事例：

1、周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。他勤奋刻苦博览群书，在东关模%0A范学校的三年学到了很多知识。 他上课专心听讲，遵守纪律，课后认真按时完成作业，进步很快，各门功课成绩都不错，特别是作文、书法和英文，每学期他都名列第一。

周恩来同时受到了一次爱国主义教育，更加激发了“为中华崛起而学习的热情”，“为中华之崛起而读书！”“为中华腾飞而努力奋斗！”，伟人周恩来从小就立下了这鸿鹄之志。

2、高斯从小就勤奋好学，很早就显示出超人的数学才能。 他学习既刻苦、又勤奋。白天在学校里，除上课时专心听讲之外，他还尽量利用课外时间 钻研数学，阅读了很多大数学的著作。高斯研究数学问题，总是持之以恒。

高斯最反对做事半途而废。在对一些重要的定理进行证明时，总是经出多种解决、证明的办法，并从中发现最简法和最美妙的证明。他曾说“任何存在疑问的证明都不 能算作数学的真正证明。”高斯一生专心致志、持之以恒地钻研数学，为科学事业的发展作出了卓越的贡献。

3、竺可桢（1890—1974），我国近代科学家、教育家的一面旗帜，气象学界、地理学界的一代宗师，献身共产主义事业的一名忠诚战士。他一生热爱祖国，热爱科学和教育事业，为我们留下了许多宝贵的精神财富。

竺可桢是我国近代地理学和气象学的奠基人，他学识渊博，在气象学、地理学、自然科学史等方面都有卓越贡献，许多研究都有重大创新，达到国际一流水平。竺可桢胸襟豁达开阔、治学严谨勤奋、待人宽厚至诚，堪称“品格和学问的伟人”。 

“水滴石穿”的教诲成了竺可桢一生的座右铭。从小学、中学直到大学，他的学习成绩一直处于领先地位。1910年，20岁的竺可桢去美国留学，8年后，他获得哈佛大学博士学位回国，一直从事祖国的气象事业。

4、持之以恒,是学习意志和持久力的表现,是学习由浅入深、由表及里不断深化的条件。鲁迅写日记 ——硕果源自坚持 鲁迅从 1907-1936 年 30 年间写作（包括翻译）了 500 多万字的著作。在此期间,他不管工作、写作再忙,客观环境如何艰苦、恶劣,身体条件再差,都一直坚持写日记。

20 余年,从不间断,只有到最后病危的时候,才被迫停下笔来。

5、美国科学家富兰克林幼年家贫.他 8 岁上学,12 岁就当印刷所的小学徒。但恶劣的环境并没有堵塞他寻求知识的途径。

富兰克林发奋自学,硬是从零开始打基础,经过近 30 年的努力,自学了有关电学方面的大部分知识,从而正确地解释了电的性质——电荷守恒定律,成功地揭示了雷电的秘密。有恒心才能战胜前进道路上的荆棘坎坷。恒心不是钻牛角尖,一条道走到黑.持之以恒,要有在困难面前不低头的精神。

在美利坚我终于拿到了博士学位，这篇短文的阅读答案。

关于去美国留学的文章其实已经很多了，但是，从美国人的视角来分析和看待目前中国青年朋友留学美国的文章还不多见。作为一个美国人，看到那样多的中国青年朋友希望能去美国留学，我当然很高兴。但同时，我也感觉到中国的青年朋友们在申请去美国之前还有许多问题没有太想明白。中国有句古语：解铃还需系铃人，所以今天我用美国人的眼光，同时也作为新航道的老师，对大家申请去美国留学提出我自己10条粗浅的建议，真诚地希望我的建议对大家有所帮助，同时也能给大家带来一定的启发。
1、 出国前就要学好英语。中国人到美国留学大家都默认为你的英语会很好。如果到了美国你的英语不好的话那么你会很难适应，很难参与那边的课程、很难与那边的老师和同学交流，你的生活都将寸步难行。不要奢望到了美国再学好英语，事实上，如果你的英语不好连日常的交流都成问题的话，美国同学会很不耐心地跟你交流。在中国就不这么认为，一般人都会认为外国人不怎么会讲汉语，你偶尔讲出一句汉语的话就会让人觉得你的汉语很好。记得那次我弟弟来中国，我给我的中国朋友介绍，朋友说：你好！我弟接着说：你好！结果那朋友说，你弟的汉语也这么好！其实我弟当时就只知道说：你好。在中国你知道馒头、包子、饺子怎么说可能就会被认为是“中国通”，但是在美国你知道薯条用英语怎么说是没有人会说你是“美国通”的，因为他们认为这些是必然的是必须的，到了美国你的英语就应该不错。
2、 明确自己留学的原因。很多人在这方面花的时间太少，有的甚至盲目跟随，从来没有仔细想过自身出国的真正原因是什么。在这个问题上尽管没有完全正确或者错误的理由，但至少我们每一个人都应该知道自己为什么要出国？有的是想了解更多的文化接触更多的人，有的是为了学习到更多的知识接受更好的教育，甚至有的人是为了让自己的父母骄傲等等，不论是因为什么理由，哪怕是一个很简单很微不足道的都行，只要是发自内心的，它就能激发我们的潜力，因为它会贯穿你整个留学的准备过程、会影响到你的学习，甚至影响着你以后在国外的大学生活。建议大家花上至少半个小时或者一个小时找一个安静的地方去思考自己出国留学的原因，找到动机，这对整个出国留学计划都是很重要的。
3、 提前了解预选学校。选择学校之前一定要多去了了解美国这个国家，这所大学、这个专业、校园环境、学习环境、学生人数、学生构成情况、安全性等方方面面，这些知识可以从Internet上获得，也可以向一些留学专家咨询，他们对一些国家的重点大学都很了解。很多人会问到University(大学)和College(学院)的区别，通常University里面都有研究生属于规模相对较大综合性较强的学校，而College里面一般就只有本科生，规模要小些，但这不是绝对的，口语当中往往两个会通用的。
4、 提交高质量的申请材料。申请材料的优劣决定着录取你的学校的好坏。在新航道，我们都会有一个详细的时间和材料表格提供给同学，帮助同学们一起准备真实、完善、具有竞争力的申请材料。一般申请材料的提交时间在高三的第一个学期，多数学校录取的结果通知一般在次年的4或5月份，很遗憾以往有的同学因为材料提交晚了而功亏一篑，不能进入美国大学，因此在材料的提交上同学们一定要把握准确。如果你确定自己就是要上那个大学的话那你可以提前提交申请材料，申请“提前决定”(Early Decision)，这样还需要申请者提供一个承诺，表示假如你申请的学校录取了你，你就不会再去其它学校，这样的话尽管你的申请条件稍微比他人差点，学校往往也会优先考虑录取你。
对于学生而言材料的每一部分都是很重要的：考试成绩(TOEFL、SAT)、高中学科成绩和学校表现、老师的推荐信、自我介绍信或写的文章等。申请材料哪一方面最重要呢？往往最突出的就是最重要的。比如，如果你的SAT、TOEFL成绩很突出，那么这就是你比别人具有的优势，这就是你的亮点，但是一旦你有其中一个没有准备好，就很有可能在选拔过程中败下阵来。
申请美国大学就像画画，既要画出真实又要画得漂亮，让美国大学通过看这幅画来评价你的价值、优劣，因此我们一定要将自己最真实最闪亮的地方在画中展现出来。
5、 提前与未来同学联系。当你被学校录取后，学校往往会给你提供一些相应的资料让你提前了解相关信息，如：同学的联系方式，学校内网等，通过这些网站和学校给你提供的信息你可以认识到很多即将在一起生活和学习的同学，可以利用好这个时间，在去学校之前提前多认识一些同学，这样一旦你到了国外学校，就已经有熟悉的同学了，他们在很多地方都能够给你提供必要的帮助，这样你很快就能融入到那个集体那个环境中去，往往这些人也会成为你未来长期的好朋友。
6、 认识教授并建立良好关系。在大学里面与老师建立良好的关系是非常重要的，尤其是如果你打算读研或者读博士的话这更是至关重要。我有一个朋友在国外学的工程学本科，因为跟老师关系好结果在他毕业时那个老师跟他说以后你读博士的话可以来找我，我会帮你办理全额的奖学金。多认识老师并且与老师保持良好的关系，因为在国外的大学教授可以直接决定是否录取你作为他的研究生，这在你以后要读研究生省去了很多繁琐的事情，可以节约很多时间和资金。
7、 多交朋友参加社团活动。在校期间，我们应该尽可能多地去交一些学习和生活上的国外、国内朋友，这些不仅可以让自己从他们身上学到更多的东西，同时对自己毕业后走向社会是有很大帮助的。在学校，一些国际学生的学生会是非常有意思的，来自不同的国家，融合不同的文化，不仅能够丰富自己的业余文化生活，在社团工作中交到的朋友和学到的经验也是人生的一笔财富。
8、 参加业余工作。我自己当时在美国上大学的时候是做了一份办公室接待的工作。一来可以赚得一点钱，二来在工作的中有更多的机会与一些老师接触能够认识更多的老师，同时与专业有关还可以积累一些专业经验，即使与专业没有关系也利于自己的工作经验的积累，认识到一些社会上的人，这些都是资源，对以后都是很有帮助的。
9、 能力比学历更重要。跟Kaplan的老师一起聊天时他们经常说到：中国人花太多时间在想怎么留学，花太少的时间去想怎么去留学，以为上了飞机就一切OK了。现在留学不只是拿一个文凭，而更重要的是获得一种学习和工作的能力。我们绝不能放任自己，要时刻想到自己出国是为了提高自身能力，获取更多人生经验，去接触更多的人更多的事，获得更多的人生阅历和工作、社会交际能力，为自己以后的工作和生活做好准备。
10、找到自己真正喜欢的。在美国大学期间关键是要在学习和接触社会的过程中找到自己真正喜欢做的事情，通过在大学的学习和见识发掘自己的优势找到自己感兴趣的事情，因为当我们去做我们喜欢的事情的时候我们会更容易成功，也能过得更快乐。比尔盖茨就是个典型例子。
在以上说提到的十个方面中，新航道能为同学们提供的首先是高质量高效率的英语能力培训，其次是我们的留学顾问，他们都有留学背景，也帮助过很多同学成功出国去到他们梦想的学校，有丰富的经验，可以帮助同学们更全面地了解你梦想中的学校，同时帮助同学们准备更出色的申请材料，帮助更多的学生走进更好的学校。

美国的留学优势是什么？

美国留学优势1：教育强大

美国是公认的全球教育领域非常强大的国家，世界顶级名校数量众多，每年在全球综合大学排名榜Top100里有一半来自美国。这也充分的证明了美国的教育水平在国际上的认可度也是非常高的。

另外美国大学给出的文凭含金量也非常高，不管是在美国本地还是在中国，或者全球其他国家，持有美国正规大学毕业文凭去找工作或继续深造都会更容易被认可。

美国留学优势2：学分制灵活

与中国大学不同的地方在于美国院校都拥有灵活的学分制教育，换言之就是虽然美国全日制本科一般也都是四年制的，但是不管是花2年时间还是4年时间，只要你修满足够的学分就可以毕业。不必像中国大学规定本科生必 须念书满4年，所有考试都通过后才能毕业并拿到毕业证和学士学位证书。

而且美国许多大学之间的学分制度是通用的，也就是说如果你在A大学已经获得了一部分学分，但由于某种原因下学期或学年要转学到B大学，那么你在A大学修读获得的学分转入B大学后也是有效的学分，不必从0开始修学分。

美国留学优势3：培养全面

相比起终日奋战于题海战术之中的中国应试教育，以及中考高考等一考定终身的考试制度，美国院校更注重学生各方面综合素质的全 面培养。美国高中不分文理科，美国学生可以根据课程的难易程度，以及自己感兴趣与否来自主选择相应的课程，只要能完成规定的学分即可顺利获得毕业证。

而美国大学本科阶段的学生则前一两年给予了充分的时间，来根据自己的兴趣爱好选定初步的专业方向，到大三时再确认专业。而升到研究生阶段时也可以选择与本科不同的专业方向来继续深造和研究。