我觉得这一现象很正常啊，我们没必要大惊小怪。高校教师也是人，他们也会时时处处为自己的子女考虑。
现在人们生活水平提高了，别说是高校教师，就是普通老百姓送孩子出国接受教育的事情也越来越多了。但是与普通人相比，除了经济基础外，高校教师更具有得天独厚的条件送子女出国留学。这也许是更多高校教师送子女出国留学的原因吧。
首先高校教师比我们普通人更了解目前国内大学的教育水平，了解某个学科或某个专业世界上哪个大学最据有权威性。对于志向从事某一专业的孩子来说，高校老师更能有的放矢的帮助孩子选择学校。如果经济条件和孩子自身条件符合留学要求的话，做为家长当然想送孩子去世界上某个专业的最高学府读书，接受最先进的教育。
其次高校教师比我们普通人更了解国内的就业形势以及人才需求，更知道目前国家的人才缺口，也就能更好的协助孩子选择国外的的大学和专业，增加以后回国的竞争力。
第三高校教师在办理出国留学手续方面更加方便。他们比较熟悉出国留学的流程，什么时间准备什么东西，申请到大学OFFER的概率和签证的通过率更高。目前有的高校有自己的留学中心什么的，为学生提供留学帮助。所以高校教师在这方面更有优势。
另外有些高校与国外的高校有合作关系，也使得高校教师对国外的教育水平更加了解，使他们能够更方便的送子女出国留学。
对于出国留学，高校老师似乎持一种更为开明的态度。所以相比较而言，高校教师的子女出国留学的比例更高一些，在一些重点高校尤其如此。但是与部分家长帮助孩子盲目追求海外留学经历不同，高校老师在为孩子选择时根据有针对性。
结合身边的情况，谈谈对 高校子女留学的看法。目前身边有五位老师的子女到了上大学（或过了）的年纪，其中三位出国留学，两位留在了国内读书。留学的三位，一位已回国供职于阿里，另一位留在国外工作，还有一位在哈佛攻读博士，国内的两位一位本科毕业就业，另一位本科在读，相对来说都比较有代表性。
高校老师把子女送往国外读书，有几个便利条件。
首先，随着国内外高校之间的交流与合作越来越频繁，高校老师有更多机会了解到国内外教育的差别。目前来说，欧美发达国家的教育科研水平在很多方面是领先国内的。以最新的QS大学排行榜为例，清华大学首次超过新加坡国立大学，排名亚洲地区首位，但在世界范围内，清华只排在第22位，这已经是近年来国内高校的最高排名，但离世界一流高校仍然有一定差距。
其次，同样的原因，高校教师可以获得更多信息和资源。国外学校大多实行申请制，老师的推荐信是一个非常重要的因素，这对高校老师来说，对行业领域的老师相对较为熟悉，其子女更容易获得有分量的推荐信，被录取的可能性自然更高。
第三，很多高校老师自身有留学的经历，深知海外留学经历能带来的改变，以及在国内就业时海外经历的重要性，所以很多高校子女的孩子耳濡目染，从小便跟随父母有过较多国内外游学，研学的经历，故有很多孩子自身也有出国留学的愿望。
第四，出国留学的高校老师子女，大部分是比较优秀的，也就是说他们并非盲目把子女送出国去获得海外经历，他们也深知国外高校宽进严出，没有扎实的基础与过人的能力，在国外高校里学习和生活都不容易。前几年本科出去的较多，现在越来越多的老师是让孩子本科毕业后再申请出国，一方面这时候孩子长大了各方面相对成熟，另一方面，这时候申请更容易申请到全额奖学金，可以帮助孩子更好地自立。
第五，老师们把孩子送出去，并不是为了让孩子将来就在国外定居或生活，一般会比较尊重孩子自身的意见。很多孩子读完本科再出去读研读博，就能有一个对比，会自己选择将来的发展方向。很多老师其实是希望孩子回国的，一方面国内就业科研环境有了很大改善，另一方面毕竟自己在国内，也希望子女能在身边。
其实不光是高校的老师，在前几年来说，经济富裕的中产以上家庭，也有不少孩子被送出国留学，一部分是因为从小就上的国际学校，与国内普通高考的教育教学模式有较大差别；一部分是因为成绩优秀，可以申请到不错的国外高校；当然也还有一部分，学习成绩不理想，在留学中介等的帮助下，以各种方式到国外留学，目的在于获得海外学习经历。
近年来，出国留学的人数虽然仍然在增加，但是相对而言，家长和学生都更为理性，单纯为了海外留学经历的人员越来越少，学成回国的人员也越来越多。一方面得益于国内教学科研环境的改变，另一方面国内对优秀人才的重视也是非常重要的原因。
网友一：
一是由于在高校工作，他们的思想比较超前，希望子女接受更加多元化的专业教育，这种心情比其他家长更加迫切；二是“出国热”在一定程度上蔓延，这和社会大环境有关。高校的和国外办学项目、中外合作项目较多，有的高校还会招录很多国外留学生，所以他们愿意送子女搭乘这趟“快车”；三是有的高校教师子女高中学习成绩一般，通过国外镀金，回国后也可以找到一份不错的工作，有些甚至可以直接留校工作，子女继承父母业也是很好的就业途径。
网友二：
1.作为教师即使没出国，出于教学教改需要，看的资料和业务交流要比其它行业的相对多些，对国内外教育方法教育理念等差异会更了解一些。
2.本身从事教育工作对子女学习会抓的更紧更到位些。子女会更多更好的通过国内外正规大学的入学考试，成绩好就会减少在上补习学校或入学考试（托福雅思等）等的时间和费用。使教师子女能够少些经济制约因素出国留学。
3.高校教师子女多在校园环境下成长，对学习环境更熟悉，现在国际交流很多，所以在视野上对国际教育不会感觉很陌生很遭蒙，对留学时的学习环境会有较好的适应性。
4.由于高校教师的工作和视野，使他们对子女教育和发展有更开放的态度。只要子女喜欢学习就会支持，喜欢学习成绩好，就是给家里省钱。使很多直接考入国外正规大学教师家庭能够相对少些费用支持子女留学。如果子女国内学习弱，到国外上语言补习学校后再考学，再一次二次三次的，就会悲剧了。
所以，高校教师的子女留学也如同他人，学习好的就不会成为特大经济负担，在哪上学都可以。子女出国留学在高校教师群里不是一个很特别的话题。
网友三：
我周围的北京孩子，没几个留在美国和加拿大的，都回来了，走时中上等的学生，回来从事的基本是经济类，保险和银行工作。本来是北京孩子，结果因为在美国嫁了香港人，现在定居在深圳了。去加拿大的那个女孩子，离婚回到了北京。价值观都变了，天天只谈钱，虽然更接地气了，但是变俗了。家长送孩子出国三思。有一点是不争的事实她们更爱国了。不愿意再回去。
网友四：
说个我觉得靠谱点的答案吧，很多人觉得是国内老师水平不行，说实在的，国内的大牛还是很多的，很多专业和国外的比并不差。究其原因，是出国叫镀金啊，回来就全身闪闪发光了，大家都重视嘛。现在有些行业也不是那么一回事儿了。比如英国混出来的理学硕士，业内人士一般认为比国内??只能说呵呵，强一点的估计就是英语水平？_而且，相比进国内厉害的学校，出国是个更容易的路子，回国后又有镀金经历。所以只要有条件的家长都愿意让孩子出国的，大学教授也是人，站在家长的角度都一样，他们的孩子也有学习差的，出国当然是个更好的选择。
目前为止，出国经历还是很看重的，但是有些行业已经开始弱化，并且弱化程度不小。
网友五：
对于这个问题，不可一概而论，去外国读书，自然有他的好处，有学成者回国发展创业的。但也有相当多的跑去瞎混，身边这样例子很多，高考没指望考个好大学的，条件还可以，家长送到国外，管他学个啥，回来好听。有一位老同志女儿，送德国呆了八年，回来啥也不是，找工作又托人又花钱的，家里的银子都给她花了。今天的百姓，并不像以前那样羡慕出国留学啦，谁都明白，真能考上清华北大的没人想出去，尤其现在国内发展空间很大，有能力的才子完全可以大有作为的。
网友六：
我认为，一个人，足之所至有限，目之所及亦有限。人活一世，只有自己体验过、经历过、尝试过的才算是活了一场。所以，在能力所及范围内，出国留学，是很有必要的提升自己的一个方法和开阔自己眼界的一个途径。想想民国时期，多少大师都有留洋经历啊，都21世纪了，却纠结是否应该出国留学的问题，我觉得就太短视了。
可能老师的孩子们都比较有能力，可以考取国外的学校，如果我的孩子也能够考取国外的学校的话，我也会让她在国外读书的，毕竟很多人都比较看重留学生，认为留学生更加的有能力，而且在国外也会积累更多的经验，让自己更加的有能力，国内的就业也更加容易。
带着孩子去留学，这在一般人眼里，绝不是一场洒脱的远足旅行，需要多少心理准备，多少勇气和毅力，才可以支撑的起这样一场在一般人眼里超负荷的生活。但Rachel的手中，似乎有一根魔法棒，她不仅将自己紧张的学习安排得井井有条，更是和孩子配合默契，把这场不平凡的留学生活打理的丰富多彩！
是什么让她选择带着孩子去留学？对于孩子在新环境下的成长有着怎样的考量？菁 kids邀请到远赴美国留学的Rachel，为我们讲述她的带娃留学故事。
走，意味着寻找
大学毕业后，我第一次参加工作，开始成为一名光荣的人民教师。从那时起，我的社会阅历和交际范围，紧紧地围绕着学生，家长，和学校。确实，这是一份稳定而又崇高的工作，教书育人，学高为师，身正为范，教师的职业道德和行为准则，一直铭记于心。
十年的教学生涯，有很多感动的瞬间，也有很多无奈的时刻。感动的是，见证一届又一届优秀的少年们努力，奋斗，成长，建设祖国，前程似锦。我深深地，为能成为他们的老师而骄傲自豪。无奈的是，同时我又目睹了一部分学生成长的烦恼：有的备受考试和学习压力的折磨，内心苦楚，却无处倾诉；有的经历着青春期的懵懂和冲动，情窦初开，却受到各种非议和责难；还有的来自于贫困或者单亲家庭，家庭教育的缺失，带来了一系列挫折、困扰和心理问题。
从业第五年的时候，我曾以为，如果要帮助学生克服困难，精进学业，我应该不停磨练自己的专业知识和教学技能，我应该从学生的角度了解教与学的内在联系。所以通过教育局的选拔和考核，我获得了远赴英国攻读教育学硕士的机会。
然而到从业第十年的时候，我突然发现，仅仅教授学生怎么学习，怎么运用知识，并不能从本质上化解心理困境。经过一番思索，我终于有所感悟：一切学习的问题，归根到底，是社会，家庭，心理的问题。而这也便成了促使我来纽约读书的原因所在。
思考和行动并进的“间隔年”
从离开教师岗位之后，到赴美攻读第二硕士学位之前，这段时间，我给它起了个名字--间隔年，我用这段时间思考接下来要走的方向，以及接触教学岗位以外的社会领域。我加入了当地的公益组织，参与助学活动。和志愿者们一起，去文成，泰顺，永嘉的贫困县，了解贫困学生的教育状况，寻找合适的资助对象，组织大学生们写信慰问云南，四川，贵州等地的受助家庭。同时，我还发起了“益循环”环保箱活动，鼓励市民们捐助闲置的旧衣物，帮助贫困山区的孩子们过冬。
这个期间，我对自己的职业方向有了更为清晰的想法，学校心理咨询这个领域深深的吸引着我，而这个领域被颇受认可的，纽约大学是其中之一，当然，纽约大学的奖学金额也比较可观。新的求学计划让我对解开曾出现在工作中的困惑和问题，充满期待。
学习，是一场马拉松
在我的家庭教育理念中，各个求学阶段的目的各不相同：小学看世界，培养品格； 中学打基础，养成习惯；大学求知识，掌握技能；工作长阅历，检验真知。如果在工作中遇到难题，那么研究生阶段就是答疑解惑的过程。我觉得，学习是一场马拉松。终身学习，受益终身。
在小学阶段，课业相对轻松，小朋友有充足的时间去体验生活，去探索自然。于是我就思考，既然有这个机会，为何不带小朋友出国学习。我希望给他一个相对广阔的平台，开拓视野，了解自己的兴趣所在。
当然，我能远赴异国他乡，继续学业，有赖家人的理解和支持。因为他们对我的鼓励和信任，我才能专心学业，带着孩子再出发。
可是，带着孩子去留学，与一场说走说走的欢快旅行，毕竟有着千差万别。养育孩子、兼顾学业、经营生活，如何平衡新环境中的一切，我感到极大的挑战。尤其在抵达纽约的初期，小朋友要适应新的语言环境，我要适应赶论文的快节奏，结果熬夜成了家常便饭。
所幸，之前的留学经历，为我做好了一定的心理建设和经验预备，节省了不少试错的时间。目前，我也在探索更有效的学习方法，比如，在排队时，坐地铁时，将零碎的时间整合利用，争取提高学习效率。而且，在纽约的地铁上，总是能看到形形色色的人，无论是学生还是上班族，手里都捧着一本厚厚的书，这里的节奏很快，每一个人都在争分夺秒。
一切顺其自然
来美国后，总有朋友问我，孩子在美国上学，感觉怎么样？美国的小学教育有利有弊，弊端是数学的基本功没有国内小学这么扎实。注重的是阅读策略和思辨能力的培养，学校给每个孩子办理了纽约公共图书馆的借书证，一次可以借阅50本。
这里的学校注重体验教育和品格教育，比如传播善意的活动、爱的教育（情人节互赠礼物）、职业体验（参观博物馆、消防局）、还有组建篮球队，发展团队精神。老师们非常注重与家长的交流和沟通。这里的家长会形式多样，有整个班级的座谈形式，也有家长和老师一对一的单独交流。
当然，对于孩子来说，这里的一切都是新鲜的，与国内相比，一定有许多不同。带着孩子留学，我的初衷是给他提供一个相对广阔的平台，开拓视野，探索自然，体验生活。以前，曾有朋友问我，那么小，他懂吗？我无法回答，我只知道人的认知能力，从睁眼看世界的那一刻，就开始了。我并不指望他，记住每一处风景，说出每一个地名，或者写出每一个典故。我只希望他，能朦胧意识到，世界上不是只有黄皮肤黑头发，还有白的黑的巧克力的；世界上并不只有我的价值观，还有你的他的甚至它的；世界上也并不存在绝对真理或者权威理论，只有经过探索验证的，科学的健康的世界观。
关于儿子的未来，我并没有太多的设想，一切，顺其自然。
Rachel目前在纽约读书，她的梦想是未来为推动儿童和青少年生理和心理健康而贡献自己的力量。如果你也有一样的追求，或者在带娃留学方面有想要深入与Rachel探讨的问题，想知道在养育孩子、研究课业和经营生活上，保持平衡的秘诀与经验，请在文末留言处留下您的问题。菁 kids将收集整理，择时与Rachel再度对话，探秘带娃留学的方方面面！
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Rachel Huang 纽约大学社会工作专业研究生在读，雷丁大学教育学专业硕士，从业十年的高中英语老师，公益事业热心人士，环保主义者。——
近日，知乎上一篇题为《高校教师工作5年月薪高达370》的内容形式引发关注。帖文中，这名扬州大学教师自述：他于2017年从清华博士毕业划入职扬州大学任教。2019年，他申请到江苏政府留学奖学金7万元，可到哈佛大学访学深造大半年。2021年12月底，他出国访学，发现自己倒欠学校7万元。对此，校方的回应是什么呢？你怎么看？
一、校方回应“2022年3月，我查了扬大的工资，发现只有372.11元”，“领导答复，出国的老师都这样，都是会扣工资，等着你归国再补充你。”文中还提到，在今年的6月初，他收到扬州大学财务处短信：使其在6月30日前偿还扬州大学的7万元借款，不然严格执行要求以其薪水中扣到满7万元为止。
在8月1日早上，对于以上教师以及帖文中提到的状况，扬州大学宣传部一名工作员回应澎湃新闻网称，学校已关注到类似文章，已经在跟被告方协调核实情况。对于相关情况，扬州大学有关部门已经协调处理，最近会出一个官方说明。
二、访学不按时回来，才是根本原因自身访学就是先扣一部分奖励金，等回来，成效合乎访学考核要求了，才发放。教师单位派出去访学学业奖学金和学生学业奖学金两个概念，教师获得学业奖学金，并不是国家钱给我你，一般是去单位预借，花了后你要拿往返飞机票培训费税票等回来费用报销与销账，人没有回来，怎么报销销账？财务年度做账，当然也就成了贷款，自然薪水里边扣费了。
而且一个大学，国家对审计严苛，不会乱来的。关键就是他逾期未归，本身有协议书，可能他签了，国家单位出钱访学回来要达到考核要求，给单位服务项目多少年，假如不回来，我国与单位可以向他理赔的。
三、学校的做法是没毛病首先，出国的费用是向市里申请办理，但是需要回来费用报销，因此由学校垫款，但出国留学一年时间已经过了，算得上逾期未归，学校扣费，没有问题；第二，出国留学交2万担保金或保证金，是正常。避免一回来换工作或不回来了；第三，评定职称，看学校的硬性规定，没有达到自然就不给评，那不是自己说了算的。
当然，这一逾期不归也事出有因，飞机航班融断，飞机票高涨，无法回。如今飞机票动则1万余刀一张，飞机航班还不停撤销融断，压根回不去。而且他是公派留学访学而非出国留学，他那个签证办理和专业几乎不可能在美国留下。但是短消息写的很清楚，是2021年的旅差费贷款，这在任何地方都是需要费用报销冲账，或者直接还贷，或是薪资收入中扣，也没毛病。
不过大家先不要忙着吐槽，蹲一个后续吧。依照这名教师的描述，”境遇是如此艰难“，但是，他没有选择辞职，需求是”撤销公派留学期内扣取教师工资待遇的不合理要求；重审年度职称评定；向其正式道歉“，他没有选择辞职而是通过出文向争得更多权益，说明这家单位还有他留下来的理由，应该有一些别人不知道的原因。那么，对于这件事你的看法是什么呢？
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