托福听力题型 托福听力题型有什么

托福听力题型 托福听力题型有什么

1、托福听力题目主要包括8大类：预测题、推理题、重听题、是非判断题，主旨题、细节题、结构题、态度题。
2、预测题：预测题是对长对话结束后将会发生何种事情的猜测的考查。这种题目有一个鲜明特征，就是在题干中经常会出现will这个表示将来时态的助动词。
3、推理题：推理题是让考生根据所听内容进行推理从而选出答案的题型。
4、重听题：重听题是托福听力题目中一种非常特殊的题型。在这种题目中，讲述人会把录音材料中的一小部分内容重新读一遍，然后让考生根据这段重新听到的内容找出符合要求的选项。在考试中，每道重听题中都会给出一个耳机的图标。
5、是非判断题：是非判断题也是托福考试改革后出现的较为新颖的题型，一般是列出很多与录音材料中所提及的内容较为相似的句子，让考生辨别究竟哪些是录音材料中提到的。
6、主旨题：主旨题是以录音材料的主旨大意作为考查内容的一种题型。主旨题的考查频率非常高，几乎每篇托福听力的录音材料都会考一道主旨题，有的录音材料甚至会考两道。
7、细节题：细节题，顾名思义，就是考查录音材料中细节信息的题型。这是在托福听力所有题型中考查频率最高的一种题型，每篇录音材料平均都会考查3-4道题。
8、结构题：结构题是以录音材料的行文结构、展开顺序作为考查内容的题型。
9、态度题：态度题是考查说话人对某话题所持的态度的题型。这种题型考查的范围比较广泛，有些题目考查说话人对某人的态度，有些则考查说话人对某事件的态度，还有的题目会考查说话人对某观点的态度。

求托福tpo62真题

托福TPO62听力的原题与答案：
托福TPO62听力原文+题目+答案解析：Listening L4
托福TPO62听力原文+题目+答案解析：Listening L3
托福TPO62听力原文+题目+答案解析：Listening L2
托福TPO62听力原文+题目+答案解析：Listening L1
托福TPO62听力原文+题目+答案解析：Listening C2
托福TPO62听力原文+题目+答案解析：Listening C1
托福TPO62听力答案
L4：C B D C BC
L3：C B B B A C
L2：B CD D A C D
L1：BC C A CD C
C2：B BD ABAAAB A D C
C1：C AC BD A C D

托福听力真题一年有几篇

六篇
听力有34道题，对一半10分左右的成绩，一共有六篇文章，cnversation是lecture的两倍，不遇到加试题就是两篇conversation 和四篇 lecture，加试题就是三篇con。6篇le。

托福听力例子题如何解答

什么是例子
简单来说，说话者为了阐明自己的观点所列举的人、事、物都可以称之为例子。比如，我们题目中提到的Soup Shop(TPO11，Lecture4),
Professor为了说明在广告中广告词的重要性，给我们举了一个反例，说一个Soup
Shop为了让更多人进店喝汤，就决定客人每买一碗汤就送一双袜子，那么可想而知顾客是越来越少的，为什么呢，人们很容易将二者联系在一起，袜子味儿的汤可太重口了，因此说明了message在advertising中的重要性。每个人的情况不同，也可以登录文都国际教育官网进行一对一的咨询。每个人的情况不同，也可以登录文都国际教育官网进行一对一的咨询。
如何识别例子
例子对应的英文单词大家都会：example，没错，听到example我们就自然而然知道在说例子了，那么类似的单词还有：for
instance,such as, like, take…as an example(或者简单说成：take sth.)，have you heard
of…
然而，这么明目张胆的例子可并不常见，想想我们对例子的定义，说话者为了阐明自己的观点所列举的人、事、物，那么，所有带有目的性、突然提及的人、事、物是不是都可以称之为例子呢?Yes!
例如：
1️⃣学生申请延迟交paper的时间，突然提到他同学的grandfather(为了说明他为何迟交paper，因为要去采访“爷爷”，)
2️⃣professor讲动物的displacement activity，学生突然提到关于动物睡觉的实验(举例说明动物的这种“替换活动”)
3️⃣在professor讲新型课堂对学生们的好处时，突然提到violin(举例阐释新课堂对于学生们创造力的培养)
因此，我们对于托福听力的王牌套路——例子题，也要有见招拆招的分辨力，那就是，在我们听到任何跳戏的、貌似与主旨不相关的词句时，脑中一定要警钟长鸣，因为是它，就是它，例子来了!
实战吃“栗子”
接下来我们趁热打铁，给大家看看 “热栗子”都是如何“烤”的：
Eg.1 OG2 Lecture4
Professor:But the shift in the statue'smeaning started soon after it was
built. Back in 1883, Emma Lazarus wrote thatfamous poem—you know, the one that
goes: "Give me your tired, your poor… andso on and so forth. That poem describes
the Statue of Liberty as a beacon ofwelcome for the entire world.
Why does the professordiscuss the poem by Emma Lazarus?
To emphasize the close relationship betweenliterature and sculpture
To illustrate how the meaning associated with amonument can change
To stress the importance of the friendshipbetween France and the United
States
To point out a difference between Mount Rushmoreand the State of
Liberty
正确答案：B
Eg.2 TPO39Lecture2
Professor: Is creativity encouraged? Well, lots of Montessori
teacherswouldn’t praise a child for using a violin as a baseball bat or for
puttingtheir head like a hat. Butactually, creativity comes through learning to
play the violin, using theobject for the purpose.
Why does the professormention the violin?
A.To demonstrate the type of creativity theMontessori method encourages
B.To stress the importance of music education atan early age
C.To give an example of how advanced Montessorilessons can be
D.To show that Montessori teachers expectmaterials to be used for their
intended purpose
正确答案：D
解题方法
看到这里，同学们是否已经对例子题有所感觉了呢?当我们能从听力原文中分辨出例子考点的同时，针对例子题的考查方式也要熟捻于心，通过上面这三个例子就不难看出，最普遍的问法就是：why
does the professor mention…(例子)?
目前为止，解决例子题就万事俱备只欠东风了，东风就是例子本身的目的，也就是说，我们举这个例子是什么目的呢?那么目的也就是why does
theprofessor
mention…的答案。其实纵观TPO1-49，以及结合我们自己的说话语序，都可以总结出通常例子的前一句话是重点。当然，也有文章在例子前后都会提及目的，显然，第二遍是起到了补充、强调的作用，我们就更应该听得出来了。

托福听力TPO被下架的题目| vol.1: TPO31文章回顾

近来跟考完的学生聊，有两篇文章值的一提，一场是8.24的考试，考到了一篇文章讲述的是希腊音乐对人的影响。这位同学觉着以前在TPO里面做到过类似的文章，但是却在TPO找不到这篇文章。
这位同学所记不错，TPO31L1这篇文章的确讲到了希腊哲学和音乐的关系，以及希腊哲学影响人们对音乐的态度。但是这篇文章却在很多TPO练习文章上面找不到了。原因是四个月前ETS因为版权问题下架，网上查找的显示的是题目正在编辑。
无独有偶9.28在北美考试的学生也跟我反馈到遇到了一道关于板块移动的lecture。 这道题目恰恰于原TPO题目TPO31L2十分相似。
综上所述，下架的两套题目重现率还是比较高的，但是有些同学可能找不到TPO26和TPO31这两套题目。为了帮助同学们更好的复习，老师分次把两套题目文章大意跟同学们回顾一下。
TPO 31 文章 回顾
Conversation  1
这是一篇学术类conversation， 学生找老师去讨论论文的话题， 学生想写美国殖民时期社区规划（community planning），老师要求论文需要包括一个对比点。学生不太清楚，老师进一步解释道北部殖民地（Northern colonies）和南部殖民地（Southern colonies）发展不同。 北部殖民地更加集中（centralized and compact）。他们建立货物交易点，建房子建路，建畜牧区（open area for grazing animals）发展城镇；而南部的殖民地却更多的建交易点（ trading posts）不发展城镇。原因是北部殖民者想要开始全新的生活而南部殖民者只想要挣钱而已。
Lecture 1
这篇lecture讲述了希腊人Greeks 对于音乐的观点。希腊人认为音乐应该遵从支配数学原理（mathematical principles）。音乐跟人的个性和行为有关。音乐是一种教育工具，可以塑造人的性格。而后提到了一个哲学家柏拉图（plato）。 柏拉图喜欢传统音乐不喜欢创新（innovation）。最后做了个对比，就说教授听摇滚乐的时候，他的父母不接受，认为会对他产生坏的影响。
Lecture 2
这篇文章开头就讲到地球有很多板块（tectonic plates），我们可以利用地球板块的运动去做地质预测（Geoprediction）预测在几百万年后会是什么样子。举例来说，短期看来( 50 million years)由于大西洋海底（Atlantic Ocean floor）出现山脊（mountain ridge），海底撕裂扩张(split and expand)，导致非洲向北朝欧洲移动，美洲向西移动，远离欧洲；欧洲也向北朝欧洲移动。但是长期看来（250 million years）,研究人员认为会形成一个超级大陆（super continent）。但是就如何形成存在争议。一些人认为美洲会继续向西运动跟亚洲融合。另外一些人却认为大西洋的西海岸会形成俯冲带（subduction zone）， 即在板块交界处比较重的板块会沉到比较轻的板块下面，这会导致岩板拉力（Slab pull），整个板块都下沉，这样海底会缩小，美洲会向东移动，靠近欧洲，最终形成超级大陆。