目前出国留学现状详细解析如下：
出国留学现在是很多人的升学选择，不仅可以拓宽人们的知识视野，还能让人们在思考上，学习上更进一步。但是出国留学也不都是好处，因此，在出国之前一定要权衡好出国留学的利与弊。
出国留学的好处
出国留学给学生带来了诸多的好处，能够扩展学生的知识和视野，同时也可以培养一个人的独立性。
1. 学生可以在国外学到先进的知识和经验。改革开放以来，中国同世界上很多国家加强了技术合作，我国的科学技术水平得到了很快的发展。然而，跟世界上的发达国家相比，仍然存在着很大的差距。出国留学为学生提供了继续学习的机会，学生可以在国外学到先进的知识和管理经验，从而提高我们国家的科学技术水平。
2. 学生可以在国外锻炼独立生活的能力，培养学生的性格。学生在国外学习需要独立处理很多问题。他们要学会如何适应新的环境，如何与老师和同学相处。在这个过程中，他们可以获得人际关系的技巧。
3. 出国留学还可以为学生提供一个良好的语言环境，使学生掌握一门外语。外语是一个沟通的工具，它可以消除语言障碍，使国际间的交流更加容易。
有利就有弊，了解了留学的好处之后，我们也要看看留学有哪些坏处?事先考虑到留学的弊端，以便能够客观看待留学这件事。
1.远离亲人，不适应陌生环境
出国留学就意味着要远离亲人朋友，一个人来到陌生的环境中，而且是风俗习惯天差地比的异国他乡，生活上可能处处都感觉不习惯。
国外的生活环境也可能和家里差别巨大，比如一些人口稀少的地区，生活上就会比较不便，不像在家里，饿了随时叫外卖，在国外可能就没有这种便利了。这就容易给留学生带来心理上的影响，很容易会产生想家的情绪，经常感到很孤单。
2.留学费用高，家庭压力大
虽然考虑到送孩子出国留学的家庭，必然是有一定经济条件的，但是留学的费用确实对任何家庭来说，都是一笔不小的支出，如果不是有大笔资金做后盾，一般家庭也是不敢考虑的。
除了学习的费用，生活费也是一笔不少的支出，租房、吃饭等等，且国外各地的消费水平也不尽相同。拿着父母的钱，在国外求学，留学生也会感到一定的心理压力。
3.语言不通、文化差异导致交流不畅
出国首先要面对的就是语言不通和文化差异带来的交流障碍，即使语言能力已经可以顺利交流，但是文化上的差异也可能引起很多误会，尤其留学生接触的人当中可能世界各地的同学都有，价值观和生活习惯都会有很大的差异。
4.安全问题是为隐患
国外的环境毕竟与国内不同，人在不同的环境中会因为新鲜感等而更容易受到诱惑，所以也更容易遇到危险状况，留学生被骗等新闻也是屡见不鲜，所以出国留学就会面临这些潜在的危险与诱惑。
2022年去美国留学的人还多吗？？美国长期以来一直是国际学生的最大接收国，历史上一直被美国高等教育的高质量、其在国际劳动力市场上的价值以及毕业后在美国获得的工作机会所吸引。在 2019-20 学年 (SY) 中，约有 110 万国际学生就读于美国机构。经过十年的持续增长，这标志着比前一年减少了近 20,000 名国际学生。这种下降的关键因素包括美国高等教育成本上升、大量学生签证延迟和拒绝、特朗普政府下移民面临的艰难政治环境以及在其他国家学习的机会增加。
COVID-19 大流行进一步加剧了这些动态。关闭和限制进入美国大使馆和领事馆、旅行限制和个人安全考虑使国际学生的签证签发和旅行计划变得复杂。特朗普政府最初试图禁止学生进入或留在美国，如果他们的学校只提供在线课程，尽管该命令很快被取消。尽管如此，此举还是让美国高校及其国际学生感到困惑和沮丧。在 2020 年秋季学期开始时，在美国学校就读的国际学生总数，包括那些实际在美国和在国外在线学习的国际学生，比上一年下降了 16%。这些学生中有五分之一是来自另一个国家的在线学习。新国际学生的数量下降了 43%，部分原因是一些人选择推迟学习。
本次聚焦使用国际教育研究所(IIE)和 NAFSA：国际教育工作者协会的数据，考察了 2019-20 SY 就读于美国高校的国际学生的特征，重点关注人口规模、地理分布、排名机构、原籍国、学习水平和领域、经济影响以及向美国劳动力市场的过渡。关于在美国的国际学生的数据包括那些就读于教育机构的学生以及持有学生签证参加可选实习培训 (OPT) 的毕业生，根据学生的学习领域，持续时间为 12 到 36 个月。
美国移民法对外国学生和交流访问者有四类签证： F-1 签证适用于学术机构(如学院、大学或高中)的全日制学生，或参加语言培训计划的学生。 M-1 签证，适用于职业或其他非学术机构的全日制学生。 F-3 或 M-3 签证，适用于前往美国在学术 (F-3) 或职业 (M-3) 机构进行全日制或非全日制学习的加拿大和墨西哥国民。 参加教育或文化交流项目的 J-1 签证。该签证类别包括大专和大学生以及医生、暑期工作旅行访问者、访问教授、研究和短期学者、教师和互惠生。持有 F-1 签证的学生在毕业时被授权最多 12 个月的 OPT，并在寻求更高级别的高等教育学位时有资格再进行一年的 OPT。拥有科学、技术、工程或数学 (STEM) 学位的学生有资格获得最多 24 个月的 OPT 延期。OPT 期结束后，毕业生必须找到愿意为他们提供工作签证(例如 H-1B 签证)的雇主，才能继续在美国工作。外国学生和交流访问者的配偶和子女可以通过获得 F-2、M-2 或 J-2 签证(取决于他们随行的学生或访问者的签证类别)进入该国，但只有 J-2持有人有资格在美国学习或工作而无需获得自己的学生或工作签证。
在发现其中一名 9/11 劫机者持学生签证进入美国但从未上课后，国土安全部 (DHS) 于 2003 年实施了一项计划，以收集、维护和管理有关所有在美国的外国学生和交流访问者。该计划称为学生和交流访问者信息系统 (SEVIS)，在批准参与美国教育系统的整个期间跟踪和监控学校、计划、学生、交流访问者及其家属。作为 SEVIS 的一部分，所有学校都必须提交并定期更新中央数据库中的学生信息，政府可以访问该数据库;没有出现或停止上课的学生可能会被吊销签证并面临驱逐出境。
2019 日历年有超过 150 万名 F-1 和 M-1 学生就读于 SEVIS 认证学校，比 2018 年下降了约 2%。与此同时，J-1 访问学生的数量从2018 年至 2019 年，达到近 533,000 人。2019 日历年获得 SEVIS 认证的学校超过 8,600 所，比近几年略有减少。
以下部分专门针对在美国学院和大学注册或参加 OPT 的国际学生。估算基于 IIE 对美国学校进行的年度调查，与 SEVIS 估算略有不同。
入学人数和趋势自 1950 年代以来，就读于美国高校的国际学生人数经历了强劲的整体增长(见图 1)。从 1949-50 学年只有 26,000 名国际学生开始，到 2019-20 学年的学生人数接近 110 万。国际学生占美国高等教育所有学生的比例也有所增加：从 1949-50 年的 1% 增加到 2019-20 年的近 6%。
然而，增长在过去十年有所放缓，2019-20 学年在美国的国际学生总数出现了多年来的首次下降(见图 2)。新生在所有国际学生中的比例下降，从 2009-10 学年的 29% 下降到 2019-20 学年的 25%。同期，参加 OPT 的学生比例翻了一番多，从 10% 增加到 21%。
2022年去美国留学的人还多吗？2016-17 年美国院校新招收的国际学生人数有所下降，此后逐年下降(见图 3)。在 2019-20 学年，268,000 名新国际学生就读于美国院校。
2018 年对 500 多家美国高等教育机构的工作人员进行的一项调查探讨了入学率下降的原因。受访者列举了多种因素，包括签证困难、美国社会和政治气候、来自其他国家机构的竞争以及就读美国学院和大学的费用。指出签证申请流程的受访者比例增长最快，从 2016 年的 34% 增加到 2018 年的 83%。值得注意的是，该调查是在 COVID-19 大流行以及相关旅行和签证困难之前进行的。对社会和政治环境的担忧是增长第二快的原因，在 2016 年至 2018 年间从 15% 的受访者上升到 60%。
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