对于很多准备考托福的同学来说，不知道准备得怎么样呢?今天就和的我一起来了解一下托福听力有哪些常见的语音现象呢？
第一种，也是最著名最具代表性的一种，就是连读现象。
连读现象就是把辅音结尾的词和元音开头的词连读读出，比如night in，连读的时候听起来特别像“nineteen”。这就是为什么连读会给听力能力不强的学生带来很大困扰。此外，元音和元音之间也有连读，发音要由一个元音自然向另一个元音滑动，中间不能停顿，必须一气呵成。例如happy的最高级: happiest。这里面，字母i读[i]，e也读[i]，这样就是连续两个[i]。两个[i] 连载一起，读出来是[j]的音，同学们可以自己体会一下。
第二种，语音现象是失去爆破。
英语音标中有6个爆破音，分别是|p| |b| |t| |d| |k| |g|。比如sit down中的t要爆破。lap top中的|p|需要爆破掉。这种语音现象给大家造成最大困扰就是“听不清”“听不见”。很多时候，因为失去爆破，导致一些考生原本认识的词识别不出来。
第三种，就是美音和英音的一些差异。
虽然托福听力考试中英音出现频率并不高，但是我们小学初中高中甚至大学教育中，很多老师的口语也是英美音混杂。同样，大学的英语教材也可能存在英美音差异。所以对于总结这些语音区别还是很必要的。举例来说：英音中的|ɒ|在美音中经常被读成|a|，比如说hot;英音中|a:|在美音中经常被读成|æ|，比如ask。此外，美音最经典的特点就是“儿化音”。有些考生在口语考试中盲目的追求地道表达而过度使用儿化音，产生很多笑话。比如，我听过有人把China后面加儿化音的，效果甚是搞笑。
第四种，就是语言节奏。
我在重听题分析的文章里就说过类似的情况，当教授说话拉长音的时候，一般之后都是重点：大多数可以归纳为以下三种概念：1启发(鼓励)学生回答。2 自问自答。 3 表示强调。这三种都是重点信息，都要重点去做笔记。语言节奏相当于是读句子时候的韵律。句子再短，也有轻重缓急。读的慢的信息较读的快的信息相比，会更重要一些。，此外，句子重音所在位置也相当重要。例如，I can do it这句话的重音一般会在do上面，强调我是可以做的。但是对于这句话的否定形式I can’t do it来说，强调的重点在于“不能做”，所以重音在can’t上。因为can’t 和do之间构成失去爆破(刚刚上面提到过)，所以这句I can’t do it与I can do it听起来几乎没有差别。这样，重度就是你判断肯定否定的重要依据。
对于听力考试中的音变问题，不知道同学们有没有一些了解。那么接下来就和来看看托福听力存在哪些音变问题？
一、linking of Sounds连读现象
托福听力部分语速非常快，听起来很模糊。而实际上，这不单单是语速快慢问题，更重要的是诸如连读、失爆、重音、弱化、缩读等美音中常见的音变问题。
若是解决了这些问题，想必托福听力材料读得再快、再模糊，我们也能“庖丁解牛”、反应机敏。所谓连读，指的词与词之间交界的两个音会经常连在一起，发音时好象连成了一个较长的单词。连读有助于完整意义的表达，并使整句话具有强烈的粘着感，体现句子的整体性，充分体现美语语言的自然流畅。
二、Stress重音现象
通过深入剖析托福听力考试的发音，不难发现给我们造成听觉障碍的原因还在于：托福听力不是把个别词句发得字正腔圆，而是把所有单词和词组结合起来，使它们的语音连贯而形成语流，Just like a river flow。如此一来，要想真正拨开迷雾，领会托福听力的含义，必须正确把握美语的节奏和旋律，而说惯了汉语的我们显然对此难以适应。
三、Reduced Forms弱化现象
托福听力中的美语总给我们一种高低起伏、抑扬顿挫、轻重缓急的感觉。这是因为重读和弱化的存在。
托福听说交流中，所有的词都同等重要，也不可能将时间平均分配给每一个词，否则就会令听者觉得说话人轻重不分、主次不明。因而在一句话中，必然有些词较为关键，发音响亮清晰，时间拖长，这就需要重读；有些词则相应对次要一些，发音时间缩短，同时加以弱化，这样整个句子就显得分配得当。实际上，在朗读句子的时候，只要我们注意到了弱读，重读也就自然而然地体现出来了。
四、Contractions缩读现象
在托福听力原文中可以发现，还有一个造成应试者听觉障碍的大敌是美语的缩读现象，掌握了这种现象的规律就等于掌握了攻克托福听力的另一大诀窍。
由于托福听力中含有大量的口语素材，使得讲话人使用大量非正式的口语体，所以在发音中，不仅会把弱读的词弱读，有时会省略某些音，使说话和朗读更自然流畅，达到更加smoothly and softly的效果，这种现象称作缩读。
托福听力中英美发音的区别
1.美音的"儿"化
听多了美音的人大多会有一个明显感觉，那就是美语中有与北京话相类似的儿化音。一般来说。如果美语中的r出现在a，e，i，o，u之后，就会发出/r/的音，和前面的元音一起听起来就好像是儿化音一样。如arm在美语中发/ɑrm/而不是像在英式英语中那样读作/ɑ：m/的。
下面这些单词大家可以尝试着跟读，感受一下英美音的不同。
car near air tour floor
2./ɑ：/音变成/?/
当英式英语中的原因/ɑ：/出现在/f/，//，/s/，/n/，/m/前的时候，在美式英语里一般发/?/的音，比如fast在英式英语中读作/fɑ：st/而在美式英语中读作/f?st/。当然，也并非所有的/ɑ：/在美式英语中都读作/?/，比如calm在美式英语中就读作/kɑm/。大家可以读下面的单词体会着两种发音的规律。
advance advantage after answer branch castle
chance commander demand paragraph morale
3./?/音的变化
英式英语的/?/在美式英语中读作/ɑ/，这显然不是写法上的不同，而是读音上有细微的差别。尤其是一些简单单词，在不同发音的切换之下很有挑战。大家可以尝试分别用英美音体验一下以下几个单词的发音。
doctor clock not shop
4.t 的读法变化大
在英式英语中，字母t无论是出现在单词开始还是出现在单词中间或者结尾，发音都很规矩地读做/t/，而在美式发音中，如果t出现在两个元音之间，就趋向于发/d/的音。比如better的发音。常见的例子还有：
city citizen water butter
5./w/前有/h/
英式发音通常将字母组合/wh/读作/w/，而美式英语却通常将其读成是/hw/。尤其是年纪较大的美国人，在发有wh的发音的时候，有很明显的气流呼出现象，稍加留意即可发现。当然读成/w/不能算错。
6./ju：/要简化成/u/
英式发音中的/ju：/出现在/t/，/d/，/n/之后，通常会发/u/的音，比如tune这个单词，在英式发音中读做/tju：n/，美式发音却读作/tun/。Due还有duplicate都属于这些情况。
既然了解了这样一些发音规则，我们可以做一些简单的练习。
1. Betty is due for promotion.
2. Due to his dual nationality...
3. Upper roller lower roller
稍加练习和留意，英美音的切换就可以瞬间完成啦。
通过上面的讲述，希望大家能对托福听力考试文章中的一些发音规律和技巧有所了解，建议大家在托福听力备考练习中，多总结一些常用口语发音，慢慢练习坚持下来，托福听力水平就会不知不觉的提高了。
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