学分高考（peixunla.com）下面是关于从英国王室到比尔盖茨的育儿经: 别执着于“快乐”而忽视了“教育”的文章，本篇文章里，（学分高考）小编针对从英国王室到比尔盖茨的育儿经: 别执着于“快乐”而忽视了“教育”做了详细解读，希望可以帮到您!
近年来，教育理念逐渐多元化，“快乐教育”这一理念开始走入人们的视野。但是许多家长只是执着于“快乐”，而忽视了真正重要的“教育”。
前段时间，英国的国民宝贝——乔治小王子正式完成了一年级的第一个学期。他的课程表十分引人瞩目——除去正常的数学、语言、地理、历史、科学之类的课程，还有法语、宗教、计算机，以及统一参加的课外活动，如戏剧、艺术、绘画、芭蕾等等。
不止如此，据外媒报道，小乔治还极有可能会参加学校的辩论俱乐部，增加日后进入牛津剑桥社团的筹码，“为此他们将进行哲学、意大利语的学习，尝试作曲、击剑、高尔夫或陶艺。”
刚满5岁的英国小王子，要学习的课程竟然有超过十门，还有哲学、宗教这种我们高中以上才能接触到的课程，有网友评论：原来当一个王子殿下，竟然这么辛苦！
这样“繁忙”的课程表还真不是针对小王子一个人。前不久，我们见到了许多已经入读英美顶尖寄宿学校的小学霸们。
这些00后的生活都如出一辙的丰富：
就读于美国排名第一寄宿初中Fay School的Alex，篮球、曲棍球不输美国人，自己开发了一款游戏，农场网站，还计划在学校里创办经济学社团；
就读于Cothill House的Morgan，喜欢数学，物理，还热衷于机械制造，在设计课上，纯手工做出了飞机模型和汽车模型；
即将入读英国温彻斯特公学的Victor，他兴趣爱好广泛：唱歌、钢琴、拳击、舞蹈、滑雪、游泳等就读于凯特王妃的母校，英国顶尖女高唐屋中学的女孩们，连舞蹈课都有三四种……
这些孩子很忙，但在他们身上，看不到“负担”二字。
这背后的原因，大概就源于英美教育对于兴趣培养与快乐学习之间的平衡。
拉格比公学的校长Peter Green就在采访中提到，学校重视的不仅仅是学术成绩，更是一个人全面性的发展。
所以，拉格比公学每周都会提供240多种不同的课外活动供学生选择，即使在考试期间也必须参加体育活动，力图将他们培养成在艺术体育各方面都有所长的人才。
为什么拥有广泛的兴趣几乎是所有英美名校对学生的共同要求？
也许我们能从比尔盖茨一家身上找到答案。
创建了微软帝国的首富比尔盖茨，也曾被父母推动着尝试五花八门的活动：游泳、长号、足球、橄榄球......凡是盖茨感兴趣想要读的书，父母也都会满足。
“起初，这些尝试令我觉得十分无聊、毫无意义。后来回想，不断的尝试并不在于成为一个全能型的人，而是逐渐清晰，有哪些领域是我没有兴趣而且并不擅长的。之后，当我一头栽进软件的世界时，我顿时发觉，这种感觉太妙了，这才是我应该做的。”
为人父后，盖茨也将这样的理念应用在自己的孩子身上，不遗余力地为孩子们的“爱好”提供便利，帮助他们挖掘自身的潜力。
他的大女儿珍妮弗在斯坦福就读人口生物学，喜爱儿科医学，同时还是一名优秀的马术运动员。盖茨十分支持女儿的兴趣，向来低调节俭的他不惜豪掷1800万美元，为女儿专门购置了一块马场。
珍妮弗也不负期望，现在已经是国家级的专业选手，在全美马术协会排在障碍赛第19位，个人积累的比赛奖金就已经超过了百万，她说，除了进医学院，马术也是她考虑的职业方向之一。
很多孩子从小上各种“兴趣班”，但随着学业负担的增加，这些所谓的兴趣被逐渐割舍抛弃，没有趣味和热爱，也就无从谈起未来的选择。
很多孩子知道要上名牌大学，要选个就业形势好的专业，可这些专业的内涵是什么，他们能否学有余力，却无人引导。
而盖茨的教育理念很清晰，他曾在访谈中说：
“我会把大部分财产捐给慈善基金会，但我要确保孩子了解自己的能力，做什么，走向哪里，让他们自由尝试任何东西，而不是把大量金钱直接倾倒在他们身上。否则，他们可能一事无成。 ”
他的好友巴菲特于1986年宣布捐出八成财产成立基金会时，举世震惊。被问到是否顾及孩子时，他说：
“我的孩子们已经雕凿出了自己的人生方向，并且他们知道，我会支持他们去做任何他们想做之事。”
物质财富来来去去，唯兴趣与志向带来的价值感永恒，并带来持久的回报。所谓的“贵族教育”，不只是留给孩子金钱、名气、人脉，更在于帮助他们在探索中寻找目标，实现真实意义上的满足。
李嘉诚到80多岁还坚持每天6点起床，8点准时到公司上班；苹果的现任掌门人蒂姆·库克每天4点钟起床，苹果员工4:30就会收到他的电子邮件……
精英阶级的人生一点不简单，他们也许没有柴米油盐的焦虑，却是为了责任和使命而活。
相较之下，那些日程表空空如也，没有热衷的兴趣的人，也许会陷入这样的恶性循环：要做的事那么多，没到截止日期就能拖就拖，打不起精神；面对很多任务就开始焦虑，手足无措……
一位同时修两个学位，做三份实习，还喜欢骑行、跑马拉松的超级学霸，其保持活力的秘诀到底是什么？他说，这些都是他极其想做的事情，为了不放弃任何一项，精力是严格训练出来的——每天固定5：30起床，立刻去运动；按照轻重缓急列出当天要完成的任务，集中精力完成......
从小鼓励孩子发展多方面兴趣，实际上就是在训练他们的这种能力——因为热爱而自发地填满了自己的时间表。慢慢地，孩子就能学会自己制定时间表，准确区分每件事的紧迫程度，优先高效地完成最重要的任务。
对于兴趣爱好的培养带来的另一重回报则是自信心的构建。越是成功的人越明白，失败是无法避免的，重要的是能够面对失败，并且重新站起来。
近年来我们看到听到越来越多的青少年自杀案例，从无法对抗学业压力的名校留学生，到因为人际关系选择自杀的中学生，这背后的原因可能正是孩子过于逼仄的生活范围，以及对于生命热情的缺失。
诗人余光中说过：“高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天，也不会忘记玫瑰的芳香。”在贫乏生活中寻找趣味的能力，能够滋养孩子的精神世界，使他对生活充满热情，也就有更多的勇气和坚持面对未知的困难。
“你要去尝试，没有尝试过的东西没有资格说喜欢或是不喜欢。”
第一次攀越高山，所有人都会感到害怕和畏缩，但当你曾经征服过一次山峰，下回面对类似的高山时，自我效能会让你相信，这不过是又一次成功的演练。
当一个人达成过很多目标后，对自己就会越来越自信，这种基于自身能力的自信能让孩子不惧挫折，永远往下一个山峰迈进。
不过这并不代表家长需要强迫孩子去学习尽可能多的特长。莱佛士医疗临床心理医生Claudine Hyatt博士曾说过：
“在发展课外兴趣这件事上，家长们总是在鼓励和逼迫之间做平衡，这其实这映射出你与孩子之间的关系。你要充分理解孩子，让孩子来引导你，父母所要做的是让孩子的内在驱动力不断得到滋养，而不是直接就下达明确的指令。”
一个人最大的成就是成为自己想要成为的人，并且幸福快乐地生活。
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