众所周知，新加坡南洋理工大学以理工科教育闻名全球，多年来培养了一批又一批优秀工程师，因此工程学院的规模是非常大的。但从去年开始，南大人文与社会科学学院的教员人数达到174人，首次超越工学院属下最大的电机与电子工程学院。南大人文社科院2004年成立时，仅有47名教员。除了在十年内教员人数大增，学院近年来几乎每年推出一个新主修课程，包括历史、哲学、公共政策与全球事务等。学院现在提供九项主修学士学位课程。
据新加坡留学网了解，南大教务长梅彦昌教授接受本报专访时说，人文与社会科学学院（School of Humanities and Social Sciences）的扩充并非无迹可寻。校方在2007年成立大学教育蓝丝带委员会检讨学士学位的课程，之后落实的一系列改革促成学院现今的规模。
梅彦昌解释，新加坡需要优秀的理工大学不断孕育专才，所以南大会继续在工科教育精益求精。但与此同时，随着南大日益成熟，它除了肩负培养工程师的使命，更需要栽培在各领域都能起领导作用的全方位英才。他说：“我们在检讨的过程意识到南大的毕业生必须能应付未来各种挑战，除了拥有良好的工程知识，他们还得具备沟通能力、团队精神和创意思维。”
为此，南大自2011年推行改革后的学士学位课程，让学生修读更多主修以外的科目。学生的主修课程内容最多占七成，其他非主修科目至少占三成。文学院学生的新课程要求是主修科目占55％（原本占60％），非主修科目占45％（原本占40％）。
由于一些学院减少必修课程内容，所以教职员人数也相应调整。以电机与电子工程学院（School of Electrical and Electronic Engineering）为例，它在2004年的高峰期拥有约240个教员，如今则有149人。
另一方面，人文社科院2004年成立时，仅有47名教员。除了在十年内教员人数大增，学院近年来几乎每年推出一个新主修课程，包括历史、哲学、公共政策与全球事务等。学院现在提供九项主修学士学位课程。
梅彦昌也指出，南大并非盲目地发展人文社科院，而是在南大累积的基础上，引进研究领域涉及理工科技的新教员，如专研科技哲学（Philosophy of Technology）的学者。
“我们觉得这是个能融合现有优势的方针，而且不会造成院系对立的情况。再加上，南大依然拥有世界上规模数一数二的工程学院，所以这对相关领域的顶尖学者而言，更具吸引力。”
人文社科院附属于文学院，文学院属下还有黄金辉传播与信息学院以及艺术、设计与媒体学院。
对人文社科院的发展，文学院院长陈金梁教授形容道，南大若要成为世界顶尖的学府、让学生接受质的教育，就要为他们提供“营养菜单”。他说：“要为学生提供‘营养大餐’，不可能只加入一些‘食材’，而需要让他们有更多元的课程选项。人文社科院现在就为南大学生提供接受全面教育必要的‘食材’。”
拓展全面教育的目标不仅是要惠及学生，也为了促进教职员跨领域的研究与合作。此外，梅彦昌希望校友也能从这个方针中获益，有机会回校深造，报读感兴趣或提升技能的课程。“我也希望校友能从中看到母校的转型，南大不再只是教导工程为主的大学，而已经蜕变成更强大以及在各领域都有均衡发展的学府。”
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