营养是大学报告中的热门话题。每个人都要吃食物，都要在健康和不健康之间做出选择。营养不仅与饮食习惯有关，还与健康问题和食物选择的益处有关。学生们常常发现很难选择目标受众感兴趣的主题。关于营养的文章和研究很多。这些对撰写报告大有帮助。
一篇成功的论文始于适当的计划和提纲。提纲给出了报告的结构、时间框架、参考资料来源(页码)以及进一步研究的想法。本文为需要撰写营养学报告的人提供了全面指导。
首先你要研究大学的要求。这将告诉你，你的报告是需要说服目标受众，还是只需要告知目标受众。让学生了解他们需要做什么很重要。这也说明了目标受众是谁。它还提供了格式和结构的详细信息。如果学生有任何疑问，最好尽快提出来。
有时学生不知道如何选题。在这种情况下，他们应该寻找一些有吸引力的话题来激发他们的灵感，使他们能够按时完成作业。作文对作者越有用，他或她就越有可能写出有价值的报告。最好与课题负责人讨论选题。在开始撰写报告之前，应先征得主管的同意。
选题既不能太宽泛，也不能太狭窄。前者需要撰写大量文章，因此报告可能条理不清。如果是第二种情况，学生可能会发现很难找到足够的数据来使报告符合学校的要求。我们建议学生找到一个平衡点。
专业组织建议在完整报告中选择若干资料来源。报告的每一页都应提及一到两个可靠的资料来源。这些资料可以在图书馆和互联网上找到。您应确保您选择的资料来源是可靠的，如果你想使用网上文献，那么你在引用之前一定要注意细节并核对信息。
大纲是外观整体含义的视觉化。它有助于避免误解。提纲只能用来学习，并应在各章节的空白处做注释，以便日后参考(页码、作者、标题、引文)。有了充足的材料，写作者就可以确定文章的主要观点，并提出论点，而这需要令人信服的事实研究来支持。提纲可以让作者知道如何将文章的各个部分逻辑地联系起来，以及如何填补数据中的空白。
要目的是传达营养方面问题或发现。人们阅读报告是为了快速获得有用的信息。因此，重要的是要有一个目录，将读者引导到所需的部分。目录应类似于教科书或参考书，因为没有人会为了学习而阅读整本书或参考书。一个人必须通过翻阅内容来找到包含相关信息的页面。
这一部分相对较短(不到文件的 10%)。它简要概述主题，旨在通过提供事实、统计数据、启发性问题或引文吸引读者的注意力。它通常以论点结束。最好在写完论文后再写摘要和引言。学生将能够看到信息的真正价值，并在这些部分中体现出来。
有两种意义。第一种是案例研究。第二种只是对信息进行系统分析。案例研究的主体部分可能是这样的：参与者介绍、病史、体检、结果调查和实验结果、测试结果、营养计划的可能结果、个案研究的实际结果。
如果是一般性问题报告，框架应分为几个部分，并带有小标题。框架应符合逻辑。章节的数量取决于报告的数量和学生希望提供的信息。报告还可以包含所用研究方法、测试和考试等章节。
在这一部分，学生对报告的价值进行评论，并引用资料来源。还可以将作者的观点与其他研究人员对现有问题或案例的观点进行比较。
本章总结和重申信息，提出改进建议，并提出进一步研究的想法。不应提供新的信息，否则会给人留下模糊和不完整的印象。
这是一份按字母顺序排列的文献清单。这是为了避免学生被剽窃指控。所用资料来源的数量反映了研究的全面性以及学生为撰写一份有效报告所做的努力。教授在评估报告的价值时通常会参考这一部分。
学生肯会有无法写入书面作业的视频、音频文件、照片、图表和表格。学生可以将这些材料列入附录部分。之后，他们可以在脚注或括号中提及有编号的材料。
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