护理是人们谋求生存的本能和需要，护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应，现代护理学是研究如何诊断和处理人类对存在的或潜在的健康问题反应的一门科学。主要目的在于解除病人对疾病的紧张、焦虑、悲观、抑郁等情绪，增强战胜疾病的信心以及帮助病人建立新的人际关系，特别是医-患关系，以适应新的社会环境。
主干学科为：伦理学、心理学、护理学。
主要课程有：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、诊断学基础、药物治疗学、护理学基础、急重症护理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学等
1、原发型肺结核、浸润型肺结核，已硬结稳定。结核性胸膜炎已治愈，或治愈后遗有胸膜肥厚者不予录取
2、先天性心脏病、(经手术治愈者除外)。频发性期前收缩，心电图不正常、心肌病及其他器质性心脏病者不予录取
3、各种恶性肿瘤、各种结缔组织侯病(胶原疾病)、内分泌系统疾病(如糖尿病、尿崩症，肢端肥大症等)、血液病(单纯缺铁性贫血除外)者不予录取
培养坚持党的基本路线，热爱护理学专业，熟练掌握医学基础知识及护理学的基本理论、基本知识和基本技能，适应社会发展和人民健康的需要，使德、智、体、美全面协调发展;具有临床各科护理、护理管理、预防保健的综合职业能力;具有良好的职业道德和修养;具有创新精神和较强实践能力的高素质应用技能型护理人才。
护理专业学生掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，毕业后就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。如果国家发展到一定的程度，还可以为每一个家庭和小区配备一个护士，到那个时候护士可以进入家庭和社区，条件是国家有能力给这些人付工资
1、护理工作方式：个案护理、功能制护理、小组制护理、责任制护理、系统化整体护理
2、护士素质的内容：思想品德素质、科学文化素质、专业素质、心理素质、身体素质
3、护士角色的功能：照顾者、计划者、管理者、咨询者、协调者、教育者、研究 者、代言人和保护者
温馨提示：
