听程序员朋友说过工作中的一件事：“上线一个新的app，代码检查了好几遍，没有发现错误，但程序一直显示有bug，后来找了一个下午，终于发现一行代码中只少了一个‘·’。”
一个简单的标点微不足道，但程序的世界一点都不能凑合。无论是程序员还是学编程的孩子来说，一个点的错误，就可能意味着一下午的时间，一个作品的失败。
如果想要利用编程创造一个好的作品，必须要做到仔细认真，学编程也就意味着严谨认真，如果孩子能把严谨认真的习惯坚持下去，他在学习中、生活中都能事半功倍。对所有学员来说，找程序中的bug，就是变相帮助孩子更加细心、耐心。
在学习编程的过程中，“以赛促学”是编程学习中重要的一环，让孩子们慢慢参加一些外编程和机器人编程科技挑战活动。这不仅是对孩子阶段性学习成果的检验，也是让孩子们变得越来越自信、越来越的一种方法。
学员在学习编程知识、技能的过程中，能在所处的环境中获得恰到好处的挑战，就能激发他们不断探索、理解和学习的能力。
在科技挑战中取得成绩或者超越对手，是给予孩子的一种“正向反馈”，让孩子们越来越自信，帮助其产生“抗挫力”，使孩子们在面对困难挫折不易产生畏惧感，让他们更自信的挑战自我。
要想出色完成科技挑战活动，意味着孩子们必须拥有一定的逻辑思维能力和想象空间。孩子们往往着迷于自身生活的世界和富有创造力的事物的任何想法，科技挑战活动是机器人或编程玩家的对决，是创造力与创造力之间的碰撞，是想象力与想象力之间的交流。
学习编程，参加科技挑战的意义是让孩子在过程中不断感受和积累，通过课堂学习与科技挑战实战的形式不断提升孩子在人工智能时代的竞争力。
我们必须承认，我们正在进入一个日渐人工智能化的科技时代。AI智能、AR技术等新兴科技正在革新着传统行业。
面对信息化时代的到来，如今的孩子如何能获取面向未来的胜任力呢！
新的技术就意味着新的发明与创造者，也会创造更多的机会让我们有更多的选择。
面对未来世界，我们不必太过忧虑，人类有灵魂、有信仰、有价值观、有创造力，只要我们坚持学习，坚持创造，将来还会有更多的有创意、有创造、有体验的机会等着我们去选择。
乐博乐博培训学校专注青少年儿童机器人编程教育，通过组装、搭建、运行机器人，激发学生学习兴趣；融合了编程、机械、电子、物理等各知识，全面培养孩子的创造力、逻辑思维等能力。课程的模式与流程吻合孩子获取和建构知识的特点。同时也恰恰吻合流程管理的PDCA循环理念。培养孩子对于机器人和编程的认知，让孩子在快乐中学习！
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