一、“音”--发音特点形异神同
1)不管是听力还是口语都对发音有所要求
大家来回顾一下Speaking四大评分标准中的第一条:FluencyandCoherence,
具体包括很重要的一点就是“useofconnectives(连词的使用)”。口语中连词的使用会使得表达更加的连贯流畅,但是在具体的实践中很多考生的实际情况却是:一开口就什么都忘记了,更别提在句子的起承转合中正确地运用连词了。另一方面,听力考试,尤其是Section3和Section4中也会大量使用连接词,这些连词不仅仅使文章表达通顺富有层次和逻辑性,同时更是考生听题寻找答案的关键定位词。那么,对于听力材料多做跟读和精听,扩展连接词汇量,熟记对应用法,这样在口语对话中自然会灵活地使用各种连词,表达将会更加顺畅、地道。
下表列举了一些常见的听力和口语的高频连词供大家参考:
2)分清楚元音和辅音中的易混音
听力中大家一定遇到过这样的情况,明明在考场上听的是一个意思,回头看到原文却发现认错了单词,其实是另一个意思。这往往是因为大家忽视了音标中的微妙差别,把两个音近形近的词给搞错了——想想你的口语考官可能也会这样,是不是更有动力纠正它们了呢?
像这样的例子有元音中的/i/和/i:/,/e/和/ai/,辅音中的/l/、/n/、/r/和/s/和/z/,如果听力中出现了这几个发音,回头就可以多温习一下官方发音了。
3)学会吞音和连读
连读的情况主要出现在辅音结尾的单词和元音开头的单词之间,而吞音是指两个辅音相连时后者只表形不送气。这两种情况在大家的口语考试中往往被忽略了,比如大家常常说的“from my point of view”中两个m之间要吞音,而Tuesday其实要把/t/和/j/连读成/tju:/等等,如果不是仔细比对听力里的官方发音,很少会留意到。
二、“材”--他山之石可以攻玉
更进一步分析还会发现,听力和口语在内容素材上还存在着“千丝万缕”的联系。口语课上很多烤鸭在准备Part2和Part3的素材上总是愁眉苦脸地搜肠刮肚、言之无物。这时候,何不回归考试本身,尝试着活学活用,细看听力材料会发现这其实就是一个丰富的口语素材库啊!这里我们从听力素材库具体在口语中的应用。
1.场景词汇的补充和替换
考生们在雅思口语的备考中总是购买一本又一本的词汇书,殊不知这算是缘木求鱼,真正实用高级的词汇就在手边。
举一个最简单的例子:口语中经常会讲到“许多、各种各样”的意思,尽管背诵和掌握了大量的词汇,但几乎所有的考生脱口而出的还是“many、alotof”,这是因为单词书是把词汇和使用的context(语境)隔离开了,没有发音、没有用法甚至也没有切实可用的例句。
2.信号词
听力考试中我们经常会听到非常多的并列信号词出现。这些信号词在听力中很重要,可以帮助我们掌握听题节奏,帮助我们做定位。那么同样我们仍然可以把这些并列信号词用在口语当中去连接我们的语句。因为很多同学在说口语的时候习惯用and这一个词贯穿整个考试,但是and一词用多了并不是一件好事,我们需要去替换。
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