1. 以节目效果出发，作为编导你认为播音员主持人的声音外壳在听觉上应该是什么样的?
答: 第一，准确规范、清晰流畅：播音员主持人是受众的普通话老师，声音准确规范是必须的。为了能够让大家听得清楚明白，表达过程中不能堆字、蹦字，要自然流畅。
第二，圆润集中、朴实明朗：这是对声音色彩的基本要求，播音员声音要润泽不干涩，吐字要玉润珠圆，声音集中而不散，字音饱满而不瘪。
第三，刚柔并济、虚实结合：发音吐字要有韧性、弹性，能强能弱、能刚能柔、有虚有实、有轻有重。
第四，色彩丰富、变化自如：根据稿件的不同，播读者的感情随之不断变化，声音的色彩也相应发生变化。声音的色彩是在对比变化中体现出来的，声音色彩的层次越丰富、细致，就越有表现力。用一句话描述播音员发声的基本要求就是准确规范，富于变化。
2. 有声语言语言产生的过程?
答：人的发音，是由动力系统提供气息，气息振动声带发出喉原音，再经过吐字器官的加工，微弱、缺少变化的喉原音就形成了丰富多变、具有社会功能的串串语音，与此同时，共鸣系统扩大和美化了这些语声，最后传出体外，进入人类话语交流传播过程
3. 治理播音员、主持人的声音，作为编导你认为怎么样综合治理，从哪些方面着手?
答：作为编导应该从规范化和大众化两这方面来治理主持人播音员的声当代广播电视播音主持课程习题答案音，主持人口语规范化的第一个层次是指语音词汇语法符合普通话的规范，所以编导在制作稿本时要确保其规范化，主持人，播音员的声音对大众具有引导性，声音的规范需要编导的努力。广播电视节目的受众包括各个年龄段的人群，简单朴实的话更能快捷而有效的把某种思想传达给受众，所以编导在治理主持人播音员的声音时要充分考虑受众的因素。最后每一个主持人播音员都有其独特的性格特征，播音风格，所以编导要懂得利用主持人的语言个性，扬长避短适宜得体。
4.腹式呼吸与胸式呼吸难道就一无是处吗?胸腹式联合呼吸对主持人以及节目有何好处?
答： 并非一无是处。腹式呼吸是人的本能，是人在平静状态下主要的呼吸方式。腹式呼吸弥补了胸式呼吸的缺陷，而且使中下肺叶的肺泡在换气中得到锻炼，从而延缓老化，保持良好弹性，防止肺的纤维化。并且，服饰深呼吸运动，可使机体获得充足的氧气，发声更浑厚有力。胸式呼吸，一般不是正常状态下的呼吸，这种呼吸法气息较短浅，体现紧张，惊恐语境。
胸腹式联合呼吸的好处：其一，胸腹式联合呼吸不仅吸气量大，而且 进气无声，速度又快，能够适应话筒前电声传播的要求;其二，它对呼气能进行控制，能给予较稳健的语言状态以有力的气息保障，不会发生因为气息控制不好而“读破句”的情况;其三，这种呼吸方法由于建立了胸廓下部(两肋)和小腹之间的既相互配合又相互制约的协调关系，因而能够对气息的深浅，多少与快慢进行控制，有利于丰富的情感表达的不同需要;其四，胸腹联合呼吸符合科学用声的气息要求，对于播音员主持人的嗓音的运用和保护是非常有利的。
5.播音员、主持人咬字时口型为什么不好看?
答： 研究发现，多数播音主持人试图通过口型要求的训练，来达到吐字清晰饱满的目的，但实际上，按照口型要求讲话不仅嘴巴扭来扭去，不雅观，而且咬字也谈不上清晰饱满。相反哪些上下嘴唇保持一条线或者讲话时上嘴唇不动的播音主持人，咬字不仅清晰饱满而且声音有金属光泽。
语速的控制是播音员主持人的基本功之一，生活中遇到的播音员主持人存在语速问题的多是不能控制快或慢，大部分人训练语速的方法是用“嘟”音促动嘴唇振动，目的是使嘴唇更灵敏，这样便于控制语速。通过研究表明，人体发声过程中，真正控制语速的是舌头，而不是嘴唇，声音是在口腔内，即牙齿内产生并得到美化的，每吐一个字舌头要动一下，要使语速加快，舌头的动频就必须加快。一些优秀播音员，他们在播音时嘴唇的动频非常低，一句10个字长的话，播读时嘴唇只动3—4下，而且上下嘴唇保持一条线。
6.有的播音员、主持人的字音听起来为什么不圆润饱满?
答：a.习惯语调“播音腔”、“主持调”长期以来饱受诟病，有的播音员在
工作中由于盲目模仿或者受方言等因素的影响，以高而空的语调、采用“喊播”或“唱播”的方式播音，必然导致播音不接地气、脱离观众。有的不自觉地养成了“下行调”方式播音，在一个句子中，刚开始时气息足声音饱满，到了句尾几个字气息弱声音小，从录音工作站都能很清晰地看出音频块从大到小逐渐变小的过程。有的在段落中句子与句子、词与词之间忽高忽低，4个声调不在一个相对音高范围，显得特别突兀和别扭。要克服习惯语调的影响，还得从基本功做起，在4个声调的感知上，尽量拉开间隔差距，增加不同声调的辨识度。同时，结合自己的方言特征，有针对性地解决词的轻重格式，句调的高低起伏、抑扬顿挫等问题。多听最标准的语音，静下心来感知和感悟其中的韵律美。尽量在志同道合者中营造语言小环境，培养语感，加强练习。
7.提醒播音员、主持人用声技巧是什么?如何保护嗓子?
答：第一、要养成保护性训练的习惯。科学声音训练法，通过调整肌肉的组合能力来改变声音,我们主张用长时间，小声发音，来达到训练的目的。
第二、适当忌食冷饮。冷食对肌肉的舒展有束缚的作用，本来发声器官的肌肉松驰状态非常好，一旦食入冷食，肌肉受到“冷”的刺激，自然会收缩，从而降低肌肉的弹性，进而，影响声音的产生和美化。
第三、保持湿润的口腔环境。播音员主持人平时要多饮水，这不仅是身体的需要，作为播音员主持人，更是保养发声器官的重要措施。要做到：不要在干燥的环境内待的太久，若有口渴的感觉应及时饮水。
第四、保持口腔温度。饮水时要选择40摄氏度以上的水饮用，尤其是节目开始前。同时演播环境，也要尽力保持室温。
第五、注意休息。播音员主持人声音能否正常表现出来，一个重要原因是身体不能疲劳，保持上场前的活力，以充沛的活力带来声音的多元变化。
第六、避免药物依赖。日常喝水时大家多数喜欢喝一些菊花、胖大海，这也很好，但千万不要养成依赖药物的习惯，否则嗓子会经常出问题。第六讲 编导视域下的播音与主持有声语言传播创作基础
1. 1.编导考虑主持人理想的语言表达效果之前应准备什么?
答：1.编导考虑主持人理想的语言表达效果之前应准备什么? 首先，要搜集整理材料 ，主要是与节目有关的背景材料，包括时间的来龙去脉、访谈对象的相关背景情况等等。
其次，要总览全局，做到心中有数并且主持人要对节目的语言有一个大致的思路。
同时，主持人的真诚善良、文化品位、机制灵活、语言素质、个性风格都对节目的互动交流有影响，而互动交流对主持人语言表达效果起着至关重要的作用。
2.编导如何引导主持人备稿?每一步的用意是什么?
答：(1) 划分层次
(2) 概括主题
(3) 联系背景
(4) 明确目的
(5) 找出重点
(6) 确定基调
3.编导如何理解播音员、主持人语言传播的明晰性，如何体现?
答：理解：播音员主持人的语言表达应当具有主次感、层次感和整体感，无论短短一两句话，还是语段或完整语篇的表达，一方面语脉清晰，整体的结构、脉络和布局协调有序，体现出语言序列中多层逻辑关系的整一性;另一方面，语义的主旨鲜明突出，能够准确地传达话语的深层信息。
体现：停连技巧的运用、重音技巧的运用、语气节奏的运用。
2. 4.编导如何理解播音员、主持人语言传播的艺术性，如何体现?
答：理解：播音员主持人语言传播声韵传情的艺术性不同于舞台和屏幕上的艺术语言，广播电视是走近家庭的近身传播，她源于生活高于生活，不饰夸张、刻意，崇尚自然、和谐，尤其当代受众的接受心理更偏爱近似“人际交流”的语言样态，所以，分寸感又是播音主持语言传播艺术性的题中应有之义。体现：语气和节奏这两种技巧。
3. 5.编导如何理解播音员、主持人语言传播的交流性，如何体现?
答：(1)广播电视节目的交流语境大体分为三种情况
(2)主持人的交流分为两种
(3)传播状态
4. 6.什么叫停连?作用?如何运用?
答：停连：声音的停顿和连接。为什么要有停连?
从播音员角度分析，需要调整气息，必须的心理思维过程。从受众角度分析，需要时间对信息进行接受、理解、判断活动 停顿：声音中断休止的地方
连接：不中断不休止的地方(特别是有标点符号，但是不中断不休止的地方)
举个例子： 你为人不如他的十分之一，百分之一，万分之一! 其中十分之一，百分之一，万分之一这三个排比，需要语气连接，中间不间断。)
作用：一语义表达更清楚准确，二语流更富生命活力。运用：1.按文意，确保语意明晰。
(1)“兼语式”宾语的停顿。
例：美联社报道，75000名反对堕胎者23日举行示威游行，抗议克林顿总统决定取消政府对堕胎的限制。
在“抗议”后有一个停顿，，从语法角度讲是，“克林顿总统”是分句中的宾语，也是宾语中的动作主语。
(2)区分长句的结构关系。
(3)顿号的分组与连接 1)按顿号平均停顿
例：男子组参赛名单为广东徐英川、哈尔冰吕新、河北张江、深圳聂海、吉林陶明。
2)前一两个顿号短暂停顿，后面顿号不停顿。
例：我们对北京、上海、西安、武汉、郑州、成都、广东等城市进行了问卷调查。
3)按内在逻辑关系分组。
例：节假日期间，水果供应品种有^红、黄香蕉苹果、^鸭梨、鳄梨、雪花梨;^还有^西瓜、白兰瓜、哈密瓜、^沙果、红果、香果、鲜桃、葡萄、^菠萝、柠檬、柚子、龙眼等50多个品种。(^号表示分组后停顿，没有^号处都做连接处理) 2.顺文势，适应听觉需要。
(1)句群内部抱团。
(2)句群之间、段落、层次之间的区分和衔接。
“句号分号逗号顿号”的说法过于机械。应该按照句群内在的逻辑关系，重新安排停连的语气和时间。
(3)合情状，增强感染力。
例：今年二月，我从海外回来，一脚踏进昆明，心都醉了。“心”后面安排较长停顿，表达作者对祖国的热爱。3.停连的时间和方法
(1)长短相间，疏密有致
(2)扬停和落停。扬停语意未完的停顿，落停语意结束的收束感。
(3)直连和曲连。曲连多用于舒缓的叙述播讲。
5. 7.什么叫重音?作用?重音在哪里?重音的表达方法?
答：(一)重音：为突出表达而着重强调的词或词语。
(二)重音的作用：
1.明晰主次关系，保证语言传播的准确性和清晰性。例：“缓”和“细”，都是教育方法上的斟酌，其目的还是为了自立。“自立”为主重音，“缓”“细”为次重音，其他为非重音。
2.丰富语言表现力。例如诗朗诵中多用重音等朗诵技巧
(三)重音的位置
1.中心词。
你最好亲自去跟他道歉。
2.说明逻辑关系的对应词。
我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你有说话的权力。
3.修饰词。
浅浅的夕阳照着海岸边一艘艘渔船。
(四)重音的表达方法
1.高低法
2.强弱法
3.快慢法
4.虚实法。
6. 8.什么是情景再现，编导如何引导主持人做好情景再现?
答：“情景再现”的准备指是播音主持人以稿件内容为依据，处理稿件、展开联想和情绪酝酿的相关活动，主要分为以下三步来完成： 第一步，播音主持人以稿件内容为依据，来进行合理的层次划分，明确来龙去脉，从而在把握重点的基础上，全面了解稿件内容，在脑海中形成一个易于把握和理解的脉络;
第二步，以稿件内容为依据，来进行情景的构思。展开充分的联想，使同稿件内容相联系的图像出现于脑海中，并结合表达的主要思想和上下文内容，来进行合理场景的选择，从而类似于拍电影，来将相关画面组合成为一个动态、连续的整体;
第三步，以所设置的情境为依据，来对所要表达情感进行体会，将自己置身于整个情景当中，想象自己就是故事的当事人，体会稿件所述一切均为亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历发自身感情，获取更多的现场感。
7. 9.什么是内在语?编导如何引导主持人挖掘文字背后的深意?
答：播音创作所依据的文字稿件常常是“言有尽而意无穷”,作者不可能也不必要把稿件包含的具体内容和思想感情全部写成文字，但在播音创作时，我们必需由表及里，在语句的有尽之言中挖掘无尽之意，无尽之美，这是播音创作的内涵所在。语句的弦外之音，味外之味就是我们所说的内在语，是指那些在播音语言中所不便表露，不能表露，或没有完全显露出的语句关系和语句本质。节奏的外部形式表现为有声语言流的抑扬顿挫、轻重缓急。内心情感附着在语言流上的声音高低、强弱、快慢、断连等方面的变化，是体现节奏的基本要素。
节奏的核心是具有一定特点的声音形式的回环往复。所谓“回环反复”即在重点语句、重点层次和重点段落当中，中信感情的色彩和力度有规律地反复出现，构成回环反复的节奏特征。
8. 10.什么叫语气?如何理解?
答：(1)语气的含义
(2)语气的“神”
(3)语气的“形”
11.什么叫节奏?节奏的外部形式是什么?节奏的核心是什么?节奏与语气的异同是什么?节奏的类型?节奏的外部特点?节奏的运用的原则和方法是什么?
答：节奏的含义：节奏是以思想感情运动为依据的声音运动形式。节奏不是人为的、主观的安上去的，它的产生是有内心依据的，由内心节奏带动有声语言的节奏。也就是说，播音员主持人必须有动于衷，有感而发，语言的家走必须以稿件所引发的、或现场事件或人所引发的思想感情波澜起伏的变化为动因。
外部形式：有声语言流的抑扬顿挫、轻重缓急。而内心情感附着在语言流上的声音高低、强弱、快慢、断连等方面的变化，是体现节奏的基本要素。核心：具有一定特点的声音形式的回环往复。所谓“回环往复”即在重点语句、重点层次和重点段落中，内心情感的色彩和力度有规律的反复出现，构成回环往复的节奏特征。
语气是指“这一句”的思想感情的色彩和分量，节奏是指“这一篇”的思想感情运动状态的外部呈现。语气以语句为存在单位，节奏以全篇为存在单位。语气和节奏是局部和整体的关系
节奏和语气是播音员主持人有声语言创作的两种表达技巧，都强调以思想感情的运动为内心依据，都以声音的高低、强弱、快慢、断连方面的变化为外在表现形式
类型：轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型 外部特点：流动和变化
运用原则：一是节奏的变化和运用以思想 感情运动为依据;二是应从整体上考虑节奏的布局;三是节奏变化的声音形式必须对比适度。
运用方法：依据思想感情的运动节奏，合情合理而又巧妙做出语言节奏上的处理。加强对比，控纵有节。
12.什么是对象感?编导如何引导主持人做好对象感的处理?
答：对象感：指在各种语言表达形式中，所表现出来的一种能够被受众感知的一种感觉，让受众感觉到语言中的文字对象为自己或者是自己所处的时间、环境、范围。
虚拟语境的“独白”。
“独白”不能失去有声语言中“交流性”很强的活力，不能陷入背词背稿的状态。
现实语境的双向交流。
大凡有交流对象的语言过程如采访谈话，专访节目，游戏娱乐节目，益智节目等就属于现实语境。
复合语境的拟态交流。
播音员主持人面对话筒和镜头向虚拟对象进行传播，电子大众传播最基本的形态。节目制作中，既有“拟态”交流又有现实交流，是多种类型的复合与交叉。
13.为什么说拟态交流是语言表达的难点?表现是什么?你认为如何克服?
答：首先，拟态交流存在于广播电视节目的虚拟语境中。虚拟语境，既包括情景的虚拟，也包括交流的虚拟。节目主持人不论节目制作或传播语境是在播音间或演播室内，还是在播音间或演播室以外，广播节目只要没有开通热线，电视节目只要没有嘉宾，观众的参与，传播对象同样也不在节目录制或传播现场，这些情况下的播音主持，无论场合大小，其语言交流的语境都是虚拟的。
其次，虚拟语境中的语言活动实质上是一种单向传送，不可能得到受众直接、及时的反馈。所谓“拟态交流”，就是模拟交流状态之意，而不是典型的实际意义上的交流。这种虚拟语境的消极作用会使有声语言发生异化，即人们批评的广播电视中那些没有交流意味的空洞的“声音流”。有些播音员或主持人在虚拟语境中“目中无人”心中也无人，语言像“念书”一样，或“自己叨叨”，言谈话语间缺少交流的情态，毫无交流感可言。
克服虚拟语境中拟态交流的难点，可以从三方面入手：一是通过播音学理论中的“对象感”建立虚拟语境中交流的信念;二是通过对语言声音形式的调节，运用语气的变化及停顿技巧使拟态交流获得富于交流状态的语言效果;三是适应特定的对象的心理需求、接受能力和接受习惯，调节有声语言。
(1)掌握“拟态交流”的心理技巧，化“目中无人”为“心中有人”。(2)运用“给予感”和“倾听感”，构成双向交流的语言效果。(3)适应传播对象的特点，增强拟态交流的有效性。
14.请以编导的视角思考主持人语言不在状态的原因有哪些?
答：所谓语言状态，即指人们语言活动时的心理状态和生理状态。影响语言状态的主要因素有很多，比如语言活动的场合是熟悉还是陌生，语言交流是较为随意还是十分正式，语言交流的双方是平等的还是有强势、弱势之分······
播音员主持人正确良好的语言传播状态，主要有两方面的指示：一是积极松弛;二是真诚专注。由这两点表明，主持人语言不在状态，原因可能是一方面对这份特殊的工作缺少热情认真的态度，没有在镜头和话筒前时刻保持清醒和兴奋的状态，另一方面是对传播内容理解不够透彻，无法感同身受，这样就无法与现场的气氛相接融洽。亦可能是播音员主持人对受众和工作的态度不够尊重，在节目中不能专注投入，作“热情状”、“投入状”。
播音员主持人的良好状态来自于对本职工作的热爱、珍惜，来自于为受众服务的自觉意识和善于学习的能力，来自于职业素质的优秀，来自于每次节目的认真充分的准备，当然还来自于实践的锤炼和经验的累积。
15.编导如何引导主持人工作中体态语言的运用?原则是什么?
答：体态语，即利用身体的姿态——表情、动作、体姿——作为传递信息、交流思想感情的辅助工具的非语言符号。
播音员主持人在电视节目中的体态语大部分基于个人平时的行为习惯，但是还需要遵循电视画面景别的美学规律，根据职业角色的定位以及栏目的特点、观众的审美来调节和控制，总的来说，播音员主持人的体态语应当端庄、大方、礼貌、优雅、有活力、有个性。
播音员主持人体态语的运用原则主 要有以下几点：
第一，整体和谐。即与有声语言和谐，与内心情感和谐，与节目类型、风格、场景和谐。
第二，自然得体。及表情动作的逻辑和意向要合理自然、适度得体、恰当切境
第三，个性魅力。播音员主持人的体态语在“整体和谐”“自然得体”的前提下，有个性特点的体态语，能给观众留下深刻印象，成为个性形象的某种特征。
第四，注重效果。即需要通过电视画面来检验屏幕效果，对一些平时看起来“小小不言”的“毛病”需要及时纠正和控制。第七讲 编导视域下的主持人即兴语言表达
1. 即兴语言表达对主持人工作的重要意义是什么?
答：主持人即兴语言表达其实质就是电视节目的脱口秀，是对于电视语言应用的一种口语化表达方式，即兴口语表达对于电视节目或者节目主持人来讲都是相当重要的。即兴口语表达可以体现出一个电视节目的贴近性，增强节目的现场感。节目主持的语言源于生活语言，因此，可以让节目具有一种广泛的大众接受性，符合受众的语言接受能力和接受心理，让人感受到节目的平民化所带来的趣味性。而对于一个节目主持人来讲，即兴口语表达则体现了一个节目主持人的专业素质水平，给人的直觉突显了节目主持人现场的语言机敏和一种语言上的表演色彩，节目主持人通过语音、语调及语气的应用体现了这种表演艺术的存在价值。
2. 为什么要在编导视域下看主持人的复述与描述能力?
答：第一，专业是广播电视编导。第二，未来的职业是广播电视编导。
第三，编导要与主持人打交道。
主持是语言创作活动，是创作主体站在一定立场上，以科学的世界观为指导，对社会生活进行观察、体验、分析、综合以及加工提炼，经过艺术构思，最终以有声语言加以表现的创造性劳动。可以说，语言是主持创作中最核心的一部分。作为编导我们应该了解一档节目需要的是什么，作为节目的中心主持人我们应该为其提供什么，怎样通过主持人的话语能力来提高这档节目的收视率以及如何最终树立节目的品牌意识。所以这样求我们需要在编导视域下去看主持人的复述能力。
3. 什么是复述?什么是描述?它们的类型有哪些?
答：复述是一种复杂的语言信息处理、转换过程，把听到或看到的信息充分理解、加工并储存起来，然后把这些内容转换为有声语言表达出来。复述是以言语重复刚识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程，学习材料在复述的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。描述，运用各种修辞手法对事物进行形象化的阐述。在即兴口语表达中，描述具有广泛的实用性。描述是对原材料注入主观想象与感情色彩的叙述。在描述中，表达者运用具象语言着力塑造栩栩如生的听觉形象，以增强口语的生动性和直观性。
重复性复述：详细复述，摘要复述。改造性复述。详细复述，简要复述，创造性复述。人物描述，景物描述。
4. 主持人工作在什么情况下需要复述?何种条件下需要描述?
答：复述首先，在节目中，不可避免跟搭档对话，或自己叙述，特别是脱口秀类节目，长篇大论之后如果没有简明扼要的复述，会显得节目很散也很水，无主题，听众或观众是不会自己去总结的。
第二，节目中经常有嘉宾做客，不是每个嘉宾的逻辑思维都很好，也不是每个嘉宾都能说出一二三，所以需要主持人在听完嘉宾的言论之后帮他做总结。
第三，就算你的搭档、你的嘉宾都甚至你的观众或听众都很有调理，强大的复述和总结能力也能给你的小差带去很大的帮助。
描述：节目开始时，对事物进行形象化的阐述，推动节目进行。在节目中，对问题进行解释回答。
5. 在节目中复述与描述要注意什么问题。
答：复述:第一，把书面语转换为口头语;
第二，突出重点，准确地体现原材料的中心和重点; 第三，条理清楚，反映各部分内容的内在联系，如果叙述一件事情，复述时一定交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等;
第四，语言力求准确。
第五：必要时可以加入个人想象
描述：第一要准确，要符合生活的真实，不应为追求生动形象而肆意夸张渲染。
第二要鲜明，注意观察，抓住特征，抓住细节，给人留下深刻印象。
第三要生动，注意词汇的选择，注意富有表现力的修辞手段的运用。
描述一般不会孤立存在，它们存在于叙述之中，有的还包含着一些议论或抒情。
6. 编导掌握复述和描述在工作中的好处是什么?
答：复述的特点就是要连贯地叙述原材料，无论口头还是笔头，都要围绕一定的中心内容去思考，然后准确而明晰地说出或写出来，这有利于培养和提高你的表达能力。反复阅读的过程就是记忆的过程，记忆就是复述的准备，复述反过来又能进一步加深记忆。复述不是照搬原材料，必须按照一定的要求，对原材料的内容进行综合、概括，适当取舍，并要认真选词，组织安排材料。这就是记忆的基础上进行思考的过程。经常复述，不仅可以训练你的思维能力，也可以培养你思考问题的习惯。描述可以培养的学生良好的文化素养，专业的发音技巧以及优雅大方的谈吐，因为一个人的谈吐和主持是应该建立在他的文化底蕴上的。描述与复述同样锻炼记忆力、语句组织能力、联想和想象能力，但更侧重训练学生的观察力、感受力，修辞能力、思维建构能力。
7. 为什么要在编导视域下看主持人的解说与评述能力?
答：解说大多是为了图像而产生的，一般而言，他对画面有一种依附性，但解说不是对画面图像的简单重复或直白，它是根据特定的情景和情节、对画面图像进行高度补充、丰富、渲染、点题，以增加换面图像的内涵和意义，与画面配合，共同表达一个主题。在电视节目中，解说一般是主导，牵引画面随起而行。
述评又称新闻述评或记者述评，是新闻领域中的一种边缘体裁，以融新闻和评论于议题为基本特点。同常见的新闻综述不同，新闻综述虽然在形式上接近于述评，但它是以向读者告知新闻事实为目的，主要特点在于对某些重要事件、重点工作或一个时期的形势进行综合性的叙述。它客观地报道事实，一般不进行议论。有时通过提供信息的方式，转述有关人士的见解和看法，也是以客观报道形式出现。在叙述事实的过程中，有时也有一些说明或议论的文字，也是为综合性的叙述服务的。述评属于新闻评论的范畴，它主要通过评述结合的方式，表明作者的立场和主张，从而发挥舆论导向的作用。
8. 什么是解说?什么是评述?它们的类型有哪些?
答：解说是一种解释说明事物、事理的表述法。它往往用言简意明的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等解说说情。解说得类型现场解说和演播室解说、描述式解说和评论式解说、单人解说和双人解说。
述评又称新闻述评或记者述评，是新闻领域中的一种边缘体裁，以融新闻和评论于议题为基本特点。述评介乎新闻与评论之间，兼有两者的特点和优势。它既报道事实，又对新闻事实做出必要的分析和评价，有述有评，评述结合。述评属于新闻评论的范畴，它主要通过评述结合的方式，表明作者的立场和主张，从而发挥舆论导向的作用。
按性能来说，评述的类型有带有全面部署性的、带有说启发性的、带有业务指导性的、带有政治鼓动性的。按其评述内容来分有政治评述、法治评述、思想评述、经济评述、文教评述、军事评述等。
9. 主持人工作在什么情况下需要解说?何种条件下需要评述?
答：解说是一种解释说明事物、事理的表述法。它往往用言简意明的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等解说说情。针对电视播出的内容，主持人用精炼的语言来说明电视画就解说。面当广播、电视评述仍以口播为主的时候，电视界力求有创新。
述评又称新闻述评或记者述评，是新闻领域中的一种边缘体裁，以融新闻和评论于议题为基本特点。述评介乎新闻与评论之间，兼有两者的特点和优势。它既报道事实，又对新闻事实做出必要的分析和评价，有述有评，评述结合。述评属于新闻评论的范畴，它主要通过评述结合的方式，表明作者的立场和主张，从而发挥舆论导向。当某一现象或事件发生时，主持人主观的情感来说明这件事情的时候需要评述。
10. 在节目中解说与评述的技巧与要注意问题是什么?
答：一、朴素平实，关爱寒暄——“随风潜入夜，润物细无声” 二、有的放矢，针对应答——“各勉日新志，音尘慰寂蔑” 三、结合自身，以情动人——“慷慨吐清音，明转出天然” 四、掌握主动，控制局面——“日出骊山东，徘徊照温泉” 1.真实准确,真实、准确、恰当的即兴口语表达是对节目主持人最基本的要求。主持人在有效的节目时间里，要保证传达信息的语言具有高度的准确性，同时又要尽可能多地增加语言的信息量，使听众多接收、多思考，切实感受到节目真实可信。
2.有理有据,有理有据的表述才值得参考，才能使听众信服。主持人在节目中的任何言论都要做到言之有据，对话题的参与及讨论、所表达的即兴观点等也要做到有章可循，有法可依。不能无凭无据、武断蛮横地反驳嘉宾或听众的不同意见，让对方产生不舒服的感觉，而要注意合情合理将各种观点融汇到节目主题当中。对离题甚远乃至过于偏激或主观臆断的情绪化意见，主持人反驳或阻断需要当机立断或借题发挥，
以言之有理、考之有据的表达，将其引领到节目的主题上面。由于听众往往会“被动”接收广播主持人的观点和所传递的信息，因此更忌信口开河、高谈阔论。
3.张弛有度,主持人每天要针对不同的话题，随时要面对不同的嘉宾，有时会比较轻松，有时则可能紧张。无论面对何种情况，都要时刻集中精力，保持积极的状态，根据节目内容随时调整节奏，做到张弛有度，只有这样，才能在即兴表达时收放自如。
以中央电台音乐之声为例，每天18小时的直播，主持人话语部分80%以上都是即兴口语表达，或介绍歌曲或抒发感受。主持人要顺应歌曲的风格和衔接，随时注意调整自己的语气和节奏。比如在两首慢板抒情歌曲之间如果接一段亢奋的说辞，肯定会破坏节目营造的整体感觉。4.把握尺度,即兴口语表达要围绕节目主题展开，所以必须把握好尺度。该发挥时则有效发挥，不应发挥时不宜随意发挥，不可信马由缰、东拉西扯以致离题万里。由于广播节目完全依靠声音传达信息，主持人的即兴发挥往往对节目的质量产生很大的影响。如果任由个人主观意愿而不着边际地随意发挥，很可能会使节目偏离正确导向，对主题产生误解，导致节目达不到预期的效果。
如某电台一档新闻节目中播出过这样一则消息：《担忧专机因欠债遭扣押，阿根廷女总统租飞机出访。播报完新闻内容后，男主持人随口评论到：“这总统怎么混的??”这样的即兴评论实在有失分寸。资讯类节目中的口语表达更为敏感，过于随意、没有注意好尺度的即兴评述，也会违背新闻的客观性。
如果主持人能针对节目内容中的突发信息把握好尺度，带给听众的印象则完全不同。例如，中央电台中国之声一档新闻节目报道了京城多家出租车司机因为担心早晚高峰期堵车时出车收不回成本，而在几个大型空地集体“趴活”，造成早晚高峰时段乘客打车难的现象。主持人在这条新闻后加了一句即兴评述：“每个职业都有自己的职业准则和职业道德，您既然选择了这个职业，就要遵循起码的职业道德。与人方便，与己方便。赠人玫瑰，手留余香。”像这样的表达就恰到好处，易于被听众接受，节目效果也很好。广播主持人在话筒前的任何一句话，都应该考虑大众的感受，而不是一味追求突破尺度、标新立异。只有被听众广泛接受和认可，才算成功的广播主持人
11. 编导掌握解说与评述在工作中的好处是什么?
答：现代各类媒体方面的复合人型、多功能专业人才，重点是将艺术与技术的创新结合，具有较强策划与制作能力的影视，晚会以及各类综合活动编导人员，能全方位的将以下的内容的形象语言在作品中表现出来并指导团队(演职员)进行工作的人员和机构： 主题的揭示;情节结构的把握;人物和人物关系的分析;视听语言的初步读解; 综合技能人才、设备的运用协调。其中主题的揭示，要求对主题准确且深入的理解与分析，并指导演职人员从视听语言读解能力以及思考的综合、概括能力的表现方式和艺术效果。情节结构的把握，要求能用最简炼的语言介绍银幕故事。所以要求编导掌握一定的解说和评述技巧。
从工作职能来讲 播音主持专业与广播电视编导专业联系非常紧密 一台好的节目需要编导与主持人共同努力完成 其中编导主要负责幕后工作：撰写节目策划、构思镜头与机位调度、编写主持人串词等。这就需要编导掌握一定的解说和评述技巧，从而能与支持人更好的沟通与交流。而好的主持人也需要和编导进行良好的沟通 对节目内涵有准确把握。
12. 为什么要在编导视域下看主持人的急智与幽默能力?
答：广播电视编导和播音与主持艺术这两个专业不分家，体现在学习体系、知识相通等方面。广播电视编导专业要求我们不仅要学好编导专业的相关知识，也要保证对播音主持工作的了解，一个成功的编导需要有主持人的语言组织能力、以及临场应变能力，也就是说要有主持人的急智与幽默的能力。
为了更好的在电视节目中给主持人变现自己的机会，一个有经验的电视节目编导会给主持人留出一部分的空间让主持人自己去临场发挥。虽然这个部分对于主持人的临场应变能力的应变技巧有着十分重要的关系，但是这个临场发挥的部分是主持人的必修课，也是主持人确定自己主持风格的重要环节。一个只会背台词的主持人是不会给节目增添更多的色彩。因此临场发挥的能力很重要。而正是这方面的原因，主持人与编导之间的沟通就显得更加必不可少，编导在编排电视节目的时候不能让电视直播的场面上时空。因此，对于电视节目各个环节的把控都是十分严谨和必要的。对于这种临场发挥形成的主持风格，随着近年来主持事业的不断发展，主持人的主持风格中幽默最受观众的喜爱。幽默是一种语言艺术。作为一名主持人，幽默感不仅可以拉近与观众的距离，应付人他们的好感，而且可以使主持人在节目中得心应手、游刃有余，轻松掌控现场气氛。对于幽默主持风格下观众的反应与收视率的状况，编导的工作压力就会减少很多。如《快乐大本营、《非诚勿扰等。急智也是在主持人素质重要组成部分，电视节目不可能从始至终都会按编导的台本进行，它存在一定的不确定性。所以这就要求编导给主持人一定的自我发挥的空间，面对不确定或者紧急的突发事件，主持人可以根据自身的经验与专业素质化解矛盾与冲突。而不是按部就班的遵循着编导给出的台本。主持人的急智同时也减少了编导的工作量与心理压力，主持人在台上能够解决的状况和问题。编导在台下就不用费尽心机地去挽救。如《我是歌手汪涵的急智救场。所以主持人的急智与幽默不仅仅关系到主持人本身，还关系到编导，编导可以根据这一特点对节目进行编排以及后期的掌控。
13. 什么是急智?什么是幽默?
答：急智：在紧急情况下突然想出的应急办法。
幽默：形容有趣或可笑而意味深长。幽默的逗笑，其来源只能在于人与人之间发生。逗出的笑，是人看来听来感觉到的。人与人之间交往，都靠语言，这就要考察语言里会不会出幽默。主持人视域下的幽默就是主持人从言语中逗笑观众，让观众觉得有意思。生活中判明和在艺术中再现喜剧的特征、方面和现象的能力。它是散文家、翻译家林语堂在本世纪初通过音译创造的新词，意为诙谐、滑稽、有趣、可笑，甚至还概括各种令人发噱的语言、情景、形状、事物以及影射、挖苦、嘲笑、出丑、插科打浑等等。幽默实际上是一种谐趣，而幽默感则是一种审美意识，在喜剧中往往与辛辣的讽刺、善意的玩笑分不开的
14. 主持人工作在什么情况下需要急智?何种条件下需要幽默?
答：受众的参与和直播是主持人节目经常采用的节目形态和直播方式，它有节目现场感强，互动沟通，真实鲜活的特点，但是其传播过程中也必然埋伏着一些不可预知的东西，有客观的事态变化(如现场的突发情况)，演播时空里的技术因素(如突然停电，话筒故障等)，或主观人为原因(如出乎意料的问题、主持人自己的失误等)。同时，主持人在节目中要与嘉宾或受众互动，遇到冷场或尴尬冲突时还要调节现场气氛。无论客观原因还是主观原因，无论技术原因还是人为造成的，突发情况的出现难以预料。在这种时候就需要主持人的急智，主持人机智得体的应对，能够圆场补台、转危为安，能够活跃气氛、增添情趣，能够升华格调，深化主题。
幽默艺术在节目主持中的运用
(一)消除紧张，活跃气氛
幽默能使主持人与观众的关系充满温暖与和谐，促进自己与大家的感情交流，使自己更加平易近人，获得观众好感;同时，主持人这种轻松坦诚的好心情又会在语境中蔓延，感染大家把心中的真善美呼唤出来，共同创造真诚，轻松的节目氛围。(二)举重若轻，把握方向
主持人在节目中不宜过多发表议论，以免喧宾夺主，但是主持人又确实肩负着“导向”的责任，因此，主持人应举重若轻地表达观点，把握方向。
(三)控制节奏，调节气氛
在谈话现场中会出现一些影响节目进行的情况，此时，幽默是最好的调节气氛，控制节奏的方法崔永元每次在节目实录之前从交代话题和注意事项开始便以“幽默”来热场，几条干巴巴的技术性规定把刚入演播室还有点摸不着门的观众笑得前仰后合，一种温暖、放松的氛围出现了，参加讨论的热情也调动起来了。
15. 在节目中急智与幽默的技巧与要注意问题是什么?
答：节目主持人幽默艺术的技巧
(一)夸张手法
所谓夸张，是根据语言表达需要，对客观事物的某些方面故意进行夸饰，言过其实地进行扩大或缩小从而引起想象力的修辞手法。在一期《正大综艺节目中，杨澜“漫游”位于北极圈的加拿大，那里很寒冷，她夸张地说：“我也听说那冷，说是有两个加拿大人在屋子外面说话，天冷得出奇，话一说出口就冻成冰碴儿了，那听话的人赶快用手接住，进屋火烤了才听见说了些什么??”这一夸张运用地显得十分活泼、俏皮，顿时观众笑的前仰后合。
(二)新奇思维
幽默的形式，首先表现在事理的新奇上，即往往说话人所表达的话语“有悖常规”，让人常常感到意料之外。
《东方直播室客串女主持人的作家蒋丽萍在节目中的一段开场白：我是个作家—那就是大家不要用专业主持人的标准来要求我;我是个外来和尚—那就是请土地爷多多关照了;我还是80岁学吹打的和尚—那就是要大家海涵我的皱纹和那并不苗条的身材了。
(三)适当自嘲
所谓自嘲，就是在适当的场合有意识地暴露自己的某一缺陷并进行自我嘲讽，以求达到一种轻松、诙谐、逗乐的效果。
凌峰的自我介绍：“我，60多岁的身体，50多岁的长相，40多岁的年龄，30多岁的心情，20多岁的智商。”“他们认为自己的长相很中国，中国5000年的沧桑和苦难都写在我的脸上了。”
(四)语带双关
双关是利用词语的同意或同义的关系，发挥其在特定语言环境中的双重意义，言此喻彼，巧妙地传递蕴藏在词语底层潜在信息的修辞手法。
被誉为“江南第一脱口秀”的叶慧贤，在一次主持卡西欧杯家庭演唱大奖赛初赛时，有一位女婿和丈母娘一起登上赛台，不料，这位担任独唱的女婿临时改变了原订的参赛曲目，另选了一首《再见吧妈妈，对于这突如其来的变化，叶惠贤不仅没有慌张失措，反而抓住了这一契机，生动有趣地说道：“哦，这就是你的不对喽，可不能有了好丈母娘，就‘再见吧，妈妈’。
(五)妙解口误
上海东方电视台主持人袁鸣在海南主持一台戏曲晚会时，把艺术家“南新燕”说成了“南新燕小姐”，当南新燕先生走上舞台时，台下一片笑声，袁鸣急中生智，说道：“哎呀，真是非常抱歉，我望文生义了。不过，您的名字实在太美了，这使我想到一首古诗,‘旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家’。国粹剧也如同堂前燕，从北方飞过琼州海峡，到海南安家落户了??”口误一带而过，把笑声变成了掌声。
急智应对思路：
1、借景移情，控制场面。
2、因势利导，摆脱尴尬。
3、依托语境，巧语解难。
4、自圆其说，巧语解难。
5、善解人意，化解口误。
6、顺势牵连，引向正题。
7、有意岔题，争取主动。
8、巧释逆挽，大局在握。
9、多元手段，控制大局。
急智要避免：
1、自我意识。不要急切地展示自己的才华横溢与与众不同。
2、文本意识。过于忠诚地表述台本，将主持模式化。
3、轻质意识。以“侃”个不停为荣，语量丰富，但却是语言的垃圾。节目主持人幽默艺术的原则，要注意的问题：
(一)以善为本幽默是不含贬义不带蔑视的，它不是拿别人的缺点当谈资，也不是哗众取宠。幽默不是简单的逗人发笑，而是让人在笑中能有所感有所得。主持人在谈话节目中运用幽默应以善为本，坚持与人为善的态度，不损人，不拿别人弱点、缺陷开玩笑，不拿别人的真诚开玩笑。真诚、善良是幽默的出发点，让陌生的心灵更亲近，帮他人摆脱尴尬和窘迫，是主持人运用幽默的目的。
(二)调侃有度
主持人对幽默的运用要张弛有度，把握这个“度”，一是三看：看对象、看场合、看时机。在节目中，对方的理解力是幽默的基础，对方的承受力则是幽默的度的限制标准。否则过度的幽默反被认为是不友好的表示;二是幽默的内容应与谈话内容紧密关联，不可为笑而笑，它应闪烁出对生活的热爱及领悟生活哲理的睿智。
16. 编导掌握急智与幽默在工作中的好处是什么?
答：编导在工作中也时常会碰到一些突发情况。这时，编导掌握急智的重要性就体现出来了，尤其是在一些直播节目中，合理迅速地解决问题能更好地完成工作。作为一个优秀的编导，不止要懂文学，写提纲，写解说。还要懂摄像，懂灯光，懂后期，还有更重要的要懂沟通，懂交流。往往和被采访者的交流，以及和相关人员的交流都最终影响者成片的质量幽默能拉近了人和人之间的距离，使陌生的心灵变得亲近，以最敏捷的方式沟通感情，融洽气氛，以轻松的形式化解矛盾和尴尬。编导掌握幽默的能力不仅能和嘉宾友好亲近，还可以调和同事间的关系，使得工作更好的完成。
(一)急智的好处：
1.改变过去缺乏创新意识，主持形式单一的局面。在信息时代的今天，观众通过网络能够接触到海量的电视资讯，对于新的事物充满了求知欲，对传统的主持模式缺乏兴趣。急智应对能够有效的改变这一状况，节目主持人不再只是机械性的对一些电视视频资源进行介绍，或者是枯燥的对节目短片进行讲解。这就使得电视节目内涵与深度大大增加，有效地满足观众的观看需求，导致节目观众群体的增加，收视率的提高。
2.有助于弥补发生低级的主持错误。主持人作为节目对外展示的窗口，主持人能力的强弱直接影响到节目的质量。电视节目由于时间有限，因此要求主持人要提高播报效率，在有限的时间内，将尽可能多的信息传递给观众，在这样的背景下，主持人在节目中承受着巨大的压力，就容易发生一些的播出错误，而急智应对能够有效地应对这些播出错误，将播出错误转变为电视节目播出的亮点，从而提升电视节目的质量与水平。
(一)幽默的好处
1.化解尴尬，调节气氛
主持人机智幽默的谈吐，可以帮助自己或嘉宾化解尴尬的场景，使紧张沉闷得到化解。幽默语言有时也会缓解气氛、避免冲突的最佳方法，使人消除拘谨与不安，拉近与嘉宾、受众的心灵距离，从而营造轻松、愉悦的现场氛围。
2控制节奏，引领方向
主持人肩负统领、引导和推进活动进程的任务。主持人可以借助幽默引导和控制场上的气氛。把握节目的节和方向
3.说理明智幽默有一种穿透力，能把一切讳莫如深的东西展现出来，胜过许多平淡乏味的说教。用幽默的方式表达深刻的内容，也利于受众的理解与接受，使受众在会心的微笑中得到启迪。而对于一些明显的错误言论，尤其是挑衅性和煽动性的意见，主持人若不想面对面的思想教育，可以在嬉笑怒骂中给予幽默回击。
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