一般课本上的语法是比较零散的,语法和语法之间的联系不强。要想语法记得牢,可以整理一本自己的语法笔记本。比如按照词性、接续相同、用法相似的原则对学过的语法进行分类,有新的用法及时补充到自己的笔记本上,并且随时翻看。
日语高考语法总结
～う/よう(动词意志形)
①表示说话人对于客观事实的推测,这种推测并不是任意的或毫无根据的,而是出现的概率比较大的。
②表示说话人的意愿。可以用来向听话人表明自己的意愿,但大部分是用语自言自语的情况。
③表示对听话人的要求,邀请等。一种情况是对听话人的要求、祈使,希望听话人去做某事;另一种情况是邀请、劝说听话人同自己一起去共同完成某事。在对听话人表示要求时,后面常有「よ」「ね」「な」「ぜ」等终助词,或「じゃないか」「ではないか」一类惯用型。
例:
今度、一緒にカラオケに行こう。
【下次一起去唱K吧。】
例:
結婚しようか。
【我们结婚吧。】
例:
わたしもそうしようかな。
【我要不要也那样做呢。】
表示主语给第二、三人称及其一方的人做某事。主语为动作发出者;动作接受者以补语形式出现,用补格助词“に”表示。
例:
わたしは あなたに少女マンガを買ってあげましょう。
【我给你少女漫吧。】
日语高考阅读
在做高考日语阅读理解题时,同学们最常遇到的问题有三个。
一、搞不定长难句,一看到很长的句子就心里发怵,读起来更是不知所云。读不懂句意,做题全靠猜。
二、只能读懂字面意思,无法准确地揣测作者及命题人的想法。
三、耗费时间多,翻来覆去地读,一遍一遍地找答案,时间很快就溜走了。
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