深圳金博智慧青少年注意力训练中心,中国儿童注意力训练体系创立与实践,针对中国教育环境对注意力要求而设计,拥有完善的训练体系以及优良的师资团队,有效解决作业拖拉,马虎,上课走神,自律性差等问题,成绩显著提高!感统课程是以游戏的方式训练肢体，通过反复的训练来达到大脑与肢体的协调。感统训练的关键是给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动结合，使孩子的脑、智、体全面提升。
孩子感统失调的表现
1、肢体协调能力差，跑跳投动作笨拙;
2、好动、喜欢玩转动的玩具，爬高、边走边跳或站坐无相;
3、打闹时不知轻重、咬指甲等，或对别人的触摸过分敏感;
4、情绪波动大缺乏安全感黏人爱哭怕陌生爱发脾气
5、阅读困难、读串行,丢字落字颠倒字;读错抄错;
6、听而不闻回应迟钝，语言理解差、喜欢无端尖叫或自言自语
7、注意力不集中、分心、走神，容易沮丧、依赖性强、畏难明显;
8、低于同龄人的交往水平，难以融入团队，幼稚或冲动;
先天性原因
①因胎位不正产生的先天平衡失调。
②因剖腹产产生的幼儿触觉失调。
③因父母本身感统失调遗传给孩子。
④脑瘫、出生窒息、缺氧性休克等。
后天性原因
①城市生活空间狭小或过度保护。
②口腔、抓握、爬行敏感期训练不足。
③父母忙碌，陪伴少，语言交流不足。
④城市生活过多，与自然环境接触少。
根据深圳金博智慧的研究显示，孩子们存在着感统失调的现象是正常的，儿童认为孩子在0-6岁时候的学习一般是以感觉为主的，在0-12岁之间要重视孩子的感统训练，这对以后的发展很重要。
深圳金博智慧感统训练中心的感统训练能通过哈佛大学的感统训练理论和实践方法等，帮助家长很好的解决这些问题。课程采用1对1/1对2等多种大小班型设置，让配课老师能在一旁进行充分辅导，从而在过程中发现不足、针对性训练，达到预期效果。1对1训练方案制定，随孩子成长定期进行计划更新;多样化主题设置，让孩子在格外迅速的成长中迎接惊喜。并且，课程教师还将按月为家庭发放指导方案，实现学校、家庭教育的契合。
上课不专心总是走神怎么办
注意力总是太过于集中，总是一工作便忘了天下事，许多老板面对这样的员工都是面带笑容，可是，有时候，如果我们注意力太过于集中，也会让我们错事良缘，那么，如何分散自己注意力，从而使自己注意力不是太过于集中呢?以下是小编为你整理的上课不专心总是走神怎么办
合理的适量补充营养。平时可以多吃一些健脑，改善记忆力的食物，如菠萝、橘子、鸡蛋、鱼类等。另外每天要养成吃早餐的好习惯，这样可以保持大脑活力。
三岁小孩注意力不集中为什么
坚持每天与他人聊天10分钟以上，能起到锻炼大脑的功效，对提高人的智商，增强记忆力非常有利。经常聊天还可以锻炼我们的口才，让心情变得开朗愉悦。
理解记忆法。如果说你想要记住一些东西，在理解的情况下会更容易记得住，记得久。所以在记忆的时候，我们先将所需要记的东西进行转换再接收，可以在脑海中想象成一个画面辅助记忆。
重复记忆。你一定听说过，重复是记忆之母。重复次数与记忆长久是成正比的，重复的次数越多，记忆的时间越长。当大脑记忆时长达到一定量，就能终生不忘了。
推陈出新训练法
当看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出性，按照这个思路对学生进行思维方法训练，往往能收到推陈出新的结果。
把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示出它们的共性和本质，这能增强学生的创造性思维活动。这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识，从感觉上发现十分突出的特点;其次要从感觉到共性问题中肢解分析，形成若干分析群，进而抽象出本质特征;再次，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，较后形成具有指导意义的理性成果。
这个训练法对学生的思维很有裨益，能增强的分析思维能力和预见能力，能够增加事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式，把结果推导出来。
此训练法是对事物或过去一直被人认为是正确的东西或某种固定的思考模式敢于并且善于或提出新观点和新建议，并能运用各种证据，证明新结论的正确性。这也标志着一个学生创新能力的高低。训练方法是：首先，每当观察到一件事物或现象时，无论是初次还是多次接触，都要问“为什么”，并且养成习惯;其次，每当遇到工作中的问题时，尽可能地寻求自身运动的规律性，或从不同角度、不同方向变换观察同一问题，以免被知觉假象所迷惑。
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