运动障碍属于感统失调吗？该怎么办
那么我们现在就来细细的说一说，什么是感统失调，因为只有当我们了解了概念，才能做出更好的判断。感统失调的全称是感觉统合失调，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一 种，也被称为学习能力障碍。1972年，美国南加州大学临床心理学爱尔丝博士（Ayresa.J）创导了感觉统合(Sensory Integrafion Theory)——即“感统”理论。
感觉统合是指将人体各个部分感觉到的信息输入结合起来，比如嗅觉，味觉，视觉，听觉，触觉，压觉，温度差觉，空间知觉等。这些信息传递到大脑中，由大脑进行统合，发出指令，完成对外界的知觉反应。那么，当感觉统合发育良好，神经系统的不同部分就能协调，使人体做出恰当的反应。
这里面包含三个部分，1，信息输入；2，信息处理；3，指令输出。如果这里的任何一部分处理不当，比如信息无法到达大脑，或者大脑指派的信息无法到达身体，较后的表现就是人体知觉信息无法和大脑协同运作，身体和大脑的配合差，也就是我们所谓的感统失调。
针对运动障碍的感觉统合，我们可以进行感统训练，就比如大龙球。
使用方法：俯卧、仰躺、坐上大龙球上，使孩子前后左右摇晃。
使用目的：可以增加身体的协调能力，和提高触觉能力。
比如说爬行类的感统运动。但是大龄段的孩子如何爬行呢？有几种花样爬行，可以很好的刺激孩子的运动，帮助孩子的感统发育：
1，四肢爬
用手掌和脚底撑地，膝盖不碰到地，四个点进行爬行。这个姿势可以很好的锻炼孩子的平衡力，协调性和力量，让孩子调节自己的四肢，以便支撑住自己不倒，同时还需要前进。
2，速度爬
足够快的速度，是让孩子迅速调动信息和处理动作的过程，所以，给孩子计时，让孩子挑战自己的速度，手膝爬的姿势，让孩子迅速爬动，锻炼孩子的信息处理能力。
3，障碍爬
给孩子一个有障碍物的路段，有时需要爬高，有时需要埋头，有时需要绕过去。越复杂的路段需要孩子的信息处理能力越强，也就越能锻炼孩感统。
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