近年来，STEAM可以说占领了儿童教育的主流，可是很多人对这个新鲜的词组，都是一头雾水。
STEAM教育来源于美国，它在美国的重要性不亚于中国的素质教育，STEAM代表Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Arts（艺术）和Mathematics（数学），是一种将这融合起来的综合教育。
值得注意的是，STEAM这种教育理念，有别于传统的单、重书本知识的教育方式，是一种重实践的超教育概念。
是不是有了那么一点了解，但还是晕乎乎呢？
STEAM教育的由来
随着科技的进步发展，任何事情的成功都不能依靠某一种能力，而是需要多种能力。比如制造高科技电子产品，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能。单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。
这就是STEAM教育理念的由来。
STEAM教育的核心特质，让每一个接触过教育的人都无法拒绝，STEAM教的是“思考方法”而不是知识点，它“注重整合能力”而不是“单项突出”，也就是我们所说的科学教育。
为什么说，越早接触STEAM效果越好呢？
美国幼儿教育协会研究表明：孩子越早接触到STEAM的知识和技能，之后在与STEAM相关领域的学习获得成功的机会更大。
儿童从3岁就可以利用感官进行探索，并尝试构建自己的知识世界，开始不断地提出问题并去思考，通过观察、操作、实验、发现，可以学到关于周围世界的很多知识。
也就是说，一个宝宝，从3岁获得探索世界的技能开始，他对世界的每一次探索，都会影响他的思考方法，而这种影响，有自身遗传，更多是来源于周边人传递的思考方法，随着年龄增长，自我的思考方法将越来越成熟。而STEAM课程的核心，就是思考方法。
从小接触STEAM，进行动手操作和实践体验，有利于提高孩子的智力，锻炼手眼协调能力、观察力、逻辑思维能力和解决问题的能力，这些都是孩子未来的核心竞争力。
加强孩子的科学素养
一个还没有自我思考惯性的3岁宝宝来学习STEAM，就像在一张白纸上画画，而一个七八岁的孩子，却需要先忘记自我的惯性思考方法，才能将STEAM所倡导的思考方法重新装进脑子里。
我们在宝宝幼儿园阶段，让他们加强运动锻炼身体，学声乐培养气质，学绘画培养耐性，却忘了较重要的大脑，需要在3~6岁这个阶段，学到较正确的思考方法，才是受用终身的捷径。因为这个阶段，孩子好奇心，探索欲较旺盛，学习力也较强。
我们必须抓住科学教育的这个黄金期，培养孩子的科学思维，建立孩子的科学素养！
在科学启蒙教育活动中，孩子们尽情的享受着探索的乐趣，成功的愉悦。但是在接踵而来的挑战面前，失败也是常有的事。对于这样的情况，我们鼓励孩子勇于接受挑战，并采用分解难度、降低要求，指导孩子学习的方法，让孩子逐步克服困难，体验成功，获得自信。
孩子在此过程中，自己定下目标，在独立完成任务的同时，也获得了初步的安排学习任务的能力，自信心，坚持性和独立性都有不同层次的发展。
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