近些年来，越来越多的学生和家长接触到少儿编程，部分家长对少儿编程的学习表示认可，将孩子送到培训机构学习编程，同时也反馈孩子非常喜欢学习，通过一段时间的学习，确实给孩子带来了一些积极的影响。但也有部分家长对少儿编程教育的价值认识上存在一些误区，认为少儿编程教育收费那么高，而且根本学不到什么编程知识。
那么少儿编程究竟是什么，能学到真正的编程知识么
我们要从少儿编程的起源说起，少儿编程并非产生于国/内，而是起源于于国外，然后传播到了国/内，其中一个夸时代的事件就是少儿编程教育的工具——Scratch的诞生，而Scratch还没有出现之前，还没有形成少儿编程的概念。
但是编程确实一直都有，而且电脑编程让大家感觉的比较复杂，需要英文好，需要很枯燥的坐在电脑前敲代码，而且从事成人电脑编程工作的程序员脱发比较严重，所以一部分人就凭固有的对成人编程的认知，并没有深入了解过少儿编程教育出现的背景和原因，不理解少儿编程与成人编程之间的区别，就断言，少儿编程不适合孩子们学习，不想让自己的孩子将来做码农，所以不要学少儿编程，少儿编程教育就是哄骗父母的钱，坦白说，这种认识是有问题的。
如今的孩子，是直接出生在网络世界里的，他们被称为“数字原住民”，但一般的孩子在幼年时就知道，手机和平板上可以看各种各样的动画片，玩各种各样的有趣的游戏，但只是作为消费者，消费别人用电脑创作的作品而已。
很遗憾的是，他们能熟练地用电脑或手机浏览网页，玩游戏，看视频，却不会用他们手中的工具来创作。
但是，假如是学了少儿编程的孩子，能对计算机进行编程控制，借助计算机来创作动画、游戏等作品，又能从原来的一个消费别人作品的孩子，变成一个能够享受探索、创造、调试事物的创造者吗？
孩子在创造的过程中，是根据自己的兴趣在学习和探索，调用自己所学到的知识，没有学到的知识，孩子就会主动去寻找，去求助，这样学习创造就是主动的。这不仅是逻辑能力的提高，更是多知识的综合理解与应用，这样的价值观念，不能与通过围棋学习和强迫孩子学习数学而产生的兴趣相比较。
因此，不要再被那些对少儿编程缺乏认知的家长所误导，不要人云亦云，对一件事情价值的判断必须基于大量的知识、信息的搜集，经过分析之后才能得出自己的判断。
温馨提示：
