郑州青少年机器人培训学校

郑州青少年学习机器人编程课程的益处

一、机器人编程教育使学生更加自信

机器人编程教室是由无数大小任务组成的教室。每个学生，无论他有多不自信，无论他的文化学习成绩有多糟糕，他都将能够完成机器人活动的过程。让自适应的任务和充满自信的每个人都会意识到：“我愿意！”许多次的自我肯定使孩子越来越自信。

二、丰富学生知识让学生适应时代要求

机器人技术加入了电子、造型、传感器、机械、人工智能等当今多项领域的先进技术。它不仅体现了对未来科技发展的认识，也是培养新世纪人才的重要举措，比尔盖茨就曾预言说：“未来家家都有机器人！”

当代科学技术发展和人工智能的出现，是社会进步时代变迁的原动力和方向。谁掌握了先进的科技和技能，谁就是未来发展的先锋队和引导者。能够有效帮助孩子提高科学素养和创新能力的机器人编程教育也成了当今社会不容忽视的一个话题。比如东方罗尔机器人编程的课程体系的设置结合孩子每个年龄段的特征，将物理、科学、数学、结构等知识点与课程结合。让孩子能够理解和亲身的实践感受知识点，加深对知识点的记忆和理解。

三、机器人教育提高了学生的IQ水平

美国教育学教授霍华德·加德纳（Howard Gardner）将人的智力（智力）分为八个智能水平：言语智力，逻辑和数学智力，空间智力，身体运动智能，人际智力，自省智力，观察智力和音乐智力。除了在机器人教育过程中音乐智能不明显以外，其他智力水平也可以在机器人教育活动中得到体现和提高。

如：在向同学及家长分享自己的作品中提高言语智能；在程序设计和编写过程中提高逻辑数学智能和空间智能。在动手实践过程中提高观察智能和肢体动觉智能；在协同合作中培养人际智能；在失败的教训中提升内省智能等等。

以趣味游戏的方式将孩子们带入到轻松愉快的课堂氛围中，通过情景教学法引入课程主题，采用教练式教学法引导孩子自主的思考动手搭建机器人的主体，反思解决搭建过程当中遇到的问题。在这个过程当验了孩子的耐挫力、发现和分析解决问题的能力，作品完成后的延续环节让孩子更充分发挥自己的想象力去创新和改造作品。通过对作品的分享和介绍锻炼孩子的公众演讲能力和语言表达能力，这是机器人编程经过亲身的教学实战经验独立创造能力的K6教学法，整个课程中确实是让孩子以上的7个智能得到了体现和锻炼。

四、让学生能力结构进一步优化和提高

学生的能力结构通常包括：想象力，创造力，创新力，挫折承受力，实践能力，思维能力；发现，分析，解决问题的能力等，并且每个学生的能力结构通常是不平衡的，有的动手能力强，有的具有较强的创新能力。

机器人编程教育的课程活动过程中可以让每一个孩子都能够充分发挥自己的能力特长，使该能力得到进一步提升。同时，课堂上的各种学习方式使其它相对较差的能力得到提高，使学生得到完善的发展。