学生化学成绩两极化严重

化学作为一门以实验为基础的自然科学，它对培养学生实际操作能力和创新能力起着重要作用。本文作者从事于小学三年级。在小学化学教学中存在的问题主要有：

一、学生化学成绩两极化严重。课堂上常常会发现，学生们在同一个班级对老师讲授的内容反应不一，部分学生在听课时专心听讲，积极思考，记笔记。但另外一部分学生似乎是听不懂，左顾右盼，或者埋头干自己的事情，而且这种学生在学生中所占比例呈上升趋势。

很多学生对学习化学专业的兴趣不大。很多学生对其它学科的学习不感兴趣。在化学演示实验、学生实验、家庭实验等诸多方面都包含了化学教材，实验现象多种多样。与地理学科相比，学生似乎应该对学习化学表现出更大的热情和兴趣，但事实并非如此。各学科比较…各学科成绩不突出。有的同学对化学这一门课不太感兴趣，或只对实验感兴趣，不如学基础知识、基本概念，被动地、机械地跟着老师学，学起来觉得枯燥乏味，没有动力，自然就学不到，成绩就提不上去。

三是缺乏实践操作能力，缺乏创新精神。初三年级化学是一门以实验为基础的自然科学，大量的演示实验、学生实验，能在很大程度上培养学生实际操作能力和科学严谨的态度。笔者想，主要原因可能有以下几个方面：初中化学是一门起始、启蒙的基础课程。通常需要一年内完成教学任务。要切实做好教科书的教学、训练和培养能力，复习迎接高考三项工作，涉及时间紧、任务重。小学三年级各科已经进入了全面攻坚阶段，上学期要进行新课数学授新知识。下学期要复习，做各种测验、模拟练习，迎接实验考试、毕业考试、中考等等。所以教学任务特别重，教师在教学上显得特别匆忙、紧张，学生的时间更是紧张，很多学生都觉得特别累，没有足够的时间预习、消化、吸收所学的知识，只会消极地跟上老师的步伐，甚至跟不上老师的要求，所以他们的学习就特别累，没有足够的时间去预习、消化、吸收知识，只会消极地跟上老师的要求，所以他们的学习就缺乏兴趣和积极性。

四、学生分化。中小学实施义务教育，初中学校实行免试入学。所以，学生在小学里所受到的文化素质及其他各种素质都参差不齐。入校后，由于中学课程的增加、教学与学习方式的差异，导致部分学生在初中阶段感觉不适应。通过初二、初二的努力与奋斗，部分学生的学习成绩和综合素质有了很大的提高，成为了班、校的佼佼者。还有一部分学生在初三下课，每个班的成绩跟不上，思想厌学、厌学，对学习不感兴趣，不肯学，也不愿学。这种学生从三年级一年级开始学习，化学成绩跟不上是不难想象的。

三是缺乏实践操作能力，缺乏创新精神。高中化学是一门以实验为基础的自然科学，进行大量的演示实验、学生实验，可以在很大程度上培养学生的实际操作能力和科学严谨的科学态度。笔者觉得主要原因可能有以下几个方面：中化学是一门初学、启蒙基础课程。通常需要一年内完成教学任务。其实要做好教科书的讲授，训练和培养能力，复习准备高考这三件事，所以时间紧，任重而道远。大三各科已经进入了全面攻坚阶段，上学期要进行新课教学.传授新知识。下学期要复习，做各种测验、模拟练习，迎接实验考试、毕业考试、中考等。所以教学任务尤为繁重，教师在教学上显得特别匆忙、紧张，学生的时间更紧张，很多学生尤其感觉累，没有足够的时间预习、消化、吸收所学的知识，只会消极地跟上老师的步伐，甚至跟不上老师的要求，所以他们的学习就特别累，没有足够的时间去预习、消化、吸收所学的知识，只会消极地跟上老师的要求，甚至会跟不上老师的要求，所以他们的学习就特别累。

对于分数在75分左右的孩子，一般都是对基础知识有一定的了解，但不够全面。不懂学习的重点和难点，没有解决问题的技巧和解决问题的思路。课外练习不够，对题型不懂，没能把握好答案。

初三化学提升的必要条件。

一、在心理上要放松，初三化学一点都不难。很多孩子刚开始接触化学，由于初三的学习压力越来越大，精力已经分配了很多课程的精力，所以觉得有些无法应付，感觉很难。

事实上这种感觉并不正确，从初三化学知识点的分布来看，初三化学一点都不难，它几乎是对化学这一学科入门的一些基本知识和简单的认知，所以同学们一定要从心态上放松，告诉自己化学一点也不难。而时间就是我们不能分得这么多的精力。

二、教科书要特别注意。不少同学在各科中都觉得课本不重要，这也是一种误解。教科书是一切学习的重心，化学更是循序渐进。

1、如果化学预习要在课前做个简单的预习，预习时间可能是15-20分钟。不用太长，在预习的过程中，可以用彩笔标出需要重点了解和记忆的公式定理，上课前做到简单理解。(对元素周期表很重要)

2、在预习过程中，会遇到想不懂的步骤或例题，此时疑问一定不能只存在头脑，一定要将你的疑问形成标准问题，例如，你在哪一步想不懂，因为你的想法是什么，为什么书上有这种想法？有自己的思考为什么会出错等等，每一次预习都要整理3-5题在这一章的教科书或笔记本上，以便上课询问老师和课堂里检查自己是否已经学过。

3、对于教科书要经常阅读，做到对课本熟悉程度，也不要忽略一些小字眼和图标、图形部分，这一点也很重要。对某些比较重点的单元和知识点要经常选读和熟读，每一次看教科书收获的东西都不同。

四、复习课本。每次到快考时，一定要多复习一下课本，检查自己当时的疑问是否都解决了，平时做错题的测试，都是一遍又一遍的知识点，要再次强化这个知识点。三、兴趣是最佳途径。化学学是一门以实验为基础的学科，也是许多学生感兴趣的领域。"什么是火","为什麽可以烧一些不能","煤和油为何可以变成塑料","为什么铁矿石可以炼成铁"，带着诸如此类的疑问和好奇入门，会对化学产生浓厚的兴趣。

此处建议：如果条件允许的同学，要经常亲自动手做实验，因为做实验的感觉与在教室里听的感觉是很不同的。肯定不能因为好玩就去做，还得弄清每个实验的目的和现象等等。假如在实验室里没有太多的机会，建议同学们在家自行做一些最简单的实验。(务必小心)

四、基础不一样，学习的方向要有所调整。

1、对于基础较弱，其它科目也有压力的同学，建议对课本重视，请先去阅读例题和课后作业，这些题目都是基础，比较简单。但每个问题都要找出内在联系，找出问题的思路。把这些问题彻底弄透后，再进行一些同类的巩固。并且，通常一节只有两个问题就够了，书上的问题也很基本。另一章则是希望引起注意的一般习题。越是做到后面综合的问题越多，越能发挥和学习。别害怕遇到不可能的事情，那是最好的快乐。在高考中遇到类似的情况呢。

2、对于基础比较好的，那就直接去中考题了，不过也要注意每章后面的一般习题。出题目的大多是高中教师，他们没有太多的辅导书籍，他们最关心的是教科书。出题目也是紧跟书本。因此最终还是回到教科书上。

3、无论你是基础哪一类的同学，都必须更多地做题，但这道题不是越多越好，在不同的阶段做相应的题。不只是化学有问题，所有的学科都要重视，经验允许可以整理一本错题本，在上面写出自己错误的原因。假如体验不够，可以保留做练习册、卷子。取不同的笔，在上面写清楚，把它们分开。后面的回顾词很容易看。五、要注意多进行归纳整理。目前初中化学教材有五六十种基本概念和原则，需要掌握二十多种元素符号，还有大量的化学、化学等方程，还有一些其它的知识。这一切都需要大家在理解的基础上进行记忆，它们是学习化学的基础，我们要将一类的知识点、化学方程进行整理，这样有利于理解。

要提高化学成绩，一定要懂得七个策略。

一、尽可能快地找到你现在的化学老师，请他告诉你什么是之前学过的最重要的知识，然后很快就把它补上。

旨在大致跟上现在的教学进度，听懂老师讲的新知识点，走出“差生”的困境。为了取得进展，我们必须找出导致这种化学分数较低的根源。几种常见的公式，概念没记，还是几种很重要的解题方法不能熟练运用？

所以，要学好化学，一定要做一定的练习，通过做题，你就会慢慢地有些问题产生，有些奇怪想要出现，你就会发现你也可以像那些“优秀学生”那样，经常去问老师！常和老师沟通。于是你们就会明白：学好化学是这么简单的。基于这一点，你也会逐渐认识到：只要方法得当，只要付出一定的努力，就可以把每一门学科学好。

尽量在课堂上多表现自己，把自己的理解告诉老师。

目前的教学模式以集体授课为主。它的最大弊端是不能很好的“因材施教”。班里讲的内容，很多时候又是环环相扣的，前面的没有完全了解，就有可能造成后面的更难理解，最后导致听课失败，如果课后不及时纠正(如：马上去问老师)，渐渐就会沦为“差生”。所以，作为“差生”的我，应该怎样听讲呢？他们的战略是“抢答”。

不害怕回答错误，不害怕出丑，不去在意别人善意的笑声。此时，教师会进行提问、提问，要求学生举手回答或集体回答。这时，你必须积极地表现出自己，把自己的理解大声地说出来，让老师听到，尽量使老师下一步的解释是针对您的理解。假如你时刻准备进行抢答，那么你的注意力，必然会非常集中，听课的效率肯定会很高，慢慢地，学习就会变得轻松有趣。

三、上课坚决不能"跑神"

调查结果表明：90%以上的“差生”都是课堂跑神所致，所以，只有杜绝课堂跑神，你才能进步，才能走出“差生”的阴影，成为快乐轻松的学生。

要做这件事，首先就是要合理安排自己的睡眠时间，一定要保证两个重要的睡眠时间。一种方法是在晚上11点以后开始睡觉，一种是正午休息10到30分钟。它是你从"后进生"走向"优秀学生"的第一步，也就是：保持精力充沛，杜绝"打瞌睡"。很多学生在寻找学习上的失误时都忽视了这一点，但是，这种处理不当，对中度以下学习者的打击往往是致命的。你们可以回想起你们的学习历程，你们肯定也有过辉煌，什么时候开始“堕落”？你常在正午去游乐场打球，还是连续一段时间都是中午有事？经常熬夜？让你一天睡不着？！尤其晚自习效率极低，作业完成不成！渐渐地陷于“恶性循环”学习！第二，必须时刻提醒自己要和“三闲”做持久的斗争。三闲的意思就是：闲话、闲事、闲谈。作为学生最大的敌人。能够管住“三闲”的人，才有可能在考试中表现优异。

四、避免老是被老师“伤害”

没有一位教师愿意伤害学生。但如果你经常被老师“伤害”，那就离“差生”不远了。教师怎样"伤害"学生？这里的“伤害”并非个人伤害，而是老师无意间扼杀了你的思想。这个状况主要是由于你没有按时完成作业。众所周知，无论做什么事，关键是要把它付诸实施。至于学习，老师说的再好——“天方夜谭”、“生动有趣”，那当然也不错，但如果最后没有落实到作业上，尤其是数理化、只说不练，一切都如过眼烟云、昙花一现，学生们很难应付现在的各种考试。所以，按时完成作业，对学好数学理化非常重要。数据显示：成绩不理想的同学，99%都与此相关。家庭作业是检验你对教科书理解程度的一个重要方法。与此同时，也是培养你们分析问题、解决问题能力的基本载体。每次老师评课的时候，你都没做或者大部分没做，直接听老师直接把答案说出来。因此，你就失去了一个又一个机会去培养和训练你的思想。

同学们没有认真、仔细地思考，就听到了答案，这是老师给学生最大的伤害。老师是用来训练人的专业。老师们都希望学生能成为国家和社会的栋梁之材，所以，有责任心的老师们总是想方设法不让他们伤害他们的思想，反复地后推评讲作业的时间，更不愿说，而是以“通知”的形式将他们的答案公布出来。教师这些良苦用心，并非每个同学都能理解，所以，就有不少同学经常被老师欺负，久而久之，沦落为“差生”。所以，当你意识到你已经成为了一名“差生”，并且想要赶快跳出这个圈子时，一定要注意。一开始，你也许无论如何都不能完成全部作业，但是，你必须先完成老师所说的部分，例如：隔一题做一个题目。其实，每一个部分，只要你能独立完成8到12个题，那基本上都可以。教师所安排的大部分作业是面向优秀学生。