想要把阅读量转化为学习成绩，这是一个比较漫长的过程，重点在到底您是怎么阅读，阅读方法和阅读目标，在此非常重要。
很多人都是看了许多小说，可绝不见得他的写作水平就有了质的提升，我们经常在说想要提升写作水平需要多看别人的作品，为什么现在没有达到提升自己的写作质量？写作质量的提升，需要阅读量、知识面、写作技巧等综合各方面基础都同时齐全，还需要有足够的练习，才能达到把学到的知识应用从生疏到熟练，熟能生巧才能把自己相应技能变得炉火纯青，单纯只有阅读量，如果知识量和写作技巧存在欠缺，或者没有足够练习，这样就绝不会达到通过单纯阅读量提升写作质量的预期目标。
一个学生看了很多书，阅读量很明显高于没有看书的同学，当我们发现自己有了很多阅读量时候却没有带来学习成绩的明星提升，就需要深刻反思自己问题到底出在哪里，首先绝不是说阅读本身错了，而是需要准确找到，到底是什么原因导致阅读量并没有带来学习成绩的明显变化。
1.已经阅读的文章到底都有哪些内容？
需要把每天自己阅读的那些文章，和现在阶段的语文学习都有多少关联，自己阅读的目标是什么，如果内容距离太远，例如语文学习却每天阅读大量的体育、娱乐等类型文章，从长远来说不管阅读什么只要是健康内容都会带来知识面的扩充，可由于内容距离太远了，这样想要通过阅读助力语文学习就显得力不从心，一定要尽量选择一些相对来说距离现在学习的语文内容内容比较接近的开始入手，才有可能带来一些可能有用的知识积累。
2.注意阅读目标和阅读方法
首先是需要确定一个目标，有了目标之后还需要正确方法，在目标和方法都合适的基础上，这时候阅读时候就有意无意的特别留意阅读效果，力争每次阅读都能有收获，哪怕有时候只是一个微不足道的微小收获也很好，有了收获说明自己在阅读过程中绝不是做样子，而是带着很明确的学习目标开始本次阅读，至少也应该是想要通过本次阅读为了解决某个问题在努力，这时候阅读时候肯定会不知不觉集中注意力，因为如果注意力不集中的话，肯定无法达到解决这个问题，读一篇文章我们应该试图解决什么问题呢？
在每次上语文课时候，老师都会要求我们把那篇课文的中心思想和主要内容归纳，还会讲解那篇课文的写作技巧，我们完全可以在课外阅读时候也这样做，每次读一篇文章就把中心思想和主要内容都逐一写出来，此刻强调写出来就是为了预防自己偷懒，因为我们经常以为自己已经掌握了中心思想或主要内容，如果没有使用笔写出来，心里想的和实际那是完全不同，写出来还有文字组织的实际应用，至于写作技巧这个问题，可能绝非一次两次十次二十次就能如同总结中心思想或主要内容那么容易，准确说就是一篇文章的中心思想和主要内容与写作技巧两者，写作技巧的观察能力要求更高也就是难度更大一些，具体每个人的基础不同，就结合自己现在情况，然后选择先从哪个开始坚持每天反复练习。
3.如何提升阅读效果？
严格来说前面已经说完了，这里只是把前面部分再做一些重点补充。结合自己现在的语文学习程度，不要以为已经非常了解自己的状况，如果需要可以请教老师或同学帮助认识自己。
若是语文学习整体各方面都很差，那就需要先找自己暂时能达到的学习小目标，例如前面提到一篇文章的中心思想、主要内容和写作技巧三个，每读一篇文章总结写作技巧可能难度有些高，那我们就先开始总结中心思想或主要内容，等以后练习次数足够多，不知不觉就会发现一篇文章的写作技巧，随后慢慢的就可以借鉴到自己的写作时候，实际上总结中心思想和主要内容，整体也是一种对作者写作技巧的梳理。
在选择阅读内容时候，可以先从某一篇课文或某一组课文的文章类型作为参照，自己如果不会选择可以请教老师或同学，请老师给自己推荐一些同类型的文章，然后自己开始每天的大量阅读，如此反复持续不断坚持努力，一定能带来学习成绩的变化，不过千万不要奢望读少量文章就能带来多少巨大变化，通过大量阅读想要达到提升语文学习成绩，可能是一个长期过程，也许每天都觉得只有学习压力没有见到什么实质帮助，不过只要是坚持下去带来的帮助那是非常巨大，这样的帮助类似一栋大厦的地基坚固程度，或许在很久以后的某一天会突然发现，自己原来早已经有了很多进步。
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