这两年，家长群体中一个词彻底火了起来，那就是“鸡娃”。鸡娃这个词在不熟悉的人看来可能难以从字面意思上来获取精准的含义，事实上，这个词属于缩略词：打了鸡血一样教育孩子。按照这个含义去理解，其实在几年前也有类似，当时被称为：虎妈狼爸。虽然程度不同，但是内在核心却是一致的，也就是用饱和、超前、多面的教育方式来为孩子在同龄人的“竞争”中获取优势。
“鸡娃一族”中相当一部分的群体集中在一二线的城市，其中在中产家庭中的比例更为突出。这些家长们或者以现实关系线，比如同一个孩子班级的家长群、或者是同事朋友关系网，亦或者同为孩子的教育问题而困扰的家长群体，这些家长们互相交流信息，比如最近讨论火热的海淀区的9年一学籍的改革、哪所学校的最新招生简章；除此之外，他们也会来共享苦恼的问题，或者是给出自己的教育经验。
鸡娃一族的群体越发的壮大，某种角度来说，是当下物质生活的提高、教育意识的强化的相互作用，这些家长们靠着自己或者是依靠某种机遇，实现了与原生家庭完全不同的人生转变，在此基础上，家长们希望自己的孩子能够更进一步，最起码“不能比自己活的更差”，这是相当一部分中产家庭的家长想法。
而在信息技术的快速发展下，这样相对激进的教育理念就像是坐上了火箭的烟花，在关心教育或者正处于教育旋涡的人群里，引发了极大的边缘反应，一部分人认同，一部分更加焦虑，还有一部分受限于现实（无法提供类似教育条件：让孩子上各种各样的补习班），直接选择放弃，反而更为焦虑、自责。“负面情绪”的感染能力要远远强于正面情绪的传播，这也就在一定程度上，导致关于“教育内卷”的话题越发的激烈。
教育内卷是一种状态，而不是一种结果。对于现在的家长们来说，即便是内心不认同当下的教育潮流，但是受限于周围的环境或者是氛围，却不得不随大流地选择“同化”。
少部分的家长无法解决所有因为“焦虑”而产生的“教育竞争”问题，但是可以做的是，如何在这个大框架下，选择适合孩子个性化发展、自主性发展的部分，而不是只是因为焦虑而焦虑，“教育是个性化的引导，让每一个孩子都有自己的未来”这一点所有的家长都应该牢记于心。
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