学大教育个性化辅导致力于帮助学生提高他们的学习成绩，激发他们的潜能。通过发现学生的优势，弥补不足，激发学习兴趣，培养好的学习习惯，树立自信心。学大教育已经制定和实施了一个以结果为导向，以学生为中心的服务匹配模式
对于即将走上“战场”的高三学子来说，如何在较后几天里抓住重点查缺补漏，至关重要。但建议，考生较后几天能够学进去的内容十分有限，盲目地抱着各地的高考模拟卷看和疯狂地背诵做题，结果未必理想。所以考生千万不可再打疲劳战，应每天逐步递减用于学习的时间，临考前两天当以休息为主，使体力和精神状况在高考前达到较佳状态。那么，在这几天语文的“调整式”复习过程生应该怎么做呢?
考前复习 回味做过的习题
距离考试还有较后几天时间，现在较重要的是调节状态，语文做一些适应性训练。道理很简单，例如，举重运动员在举200公斤杠铃前，会先拿150公斤的锻炼，这样不仅可以巩固基础，更重要的是可以增强信心。
除此外，可以重温做过的语文习题，回忆老师所讲的细节、注意事项，翻阅习题本，熟悉各种题型。
考前“再”理一遍错题
毋庸置疑，高三语文的复习免不了会做大量的试卷，但试卷做得多并不意味着问题一定越来越少，有的同学甚至是题目做得越多，问题越大，反而形成恶性循环。其实，错误也是一种可利用的学习资源，因此，在复习迎考的较后几周里，与其花大量的时间苦做模拟试题，还不如将自己以往的错题进行归类整理来得更可见效。
高考语文防止错别字
语音辨读，一般不考查拼读，考查的是认字辨音，考查的重点是字的声母与韵母，一般不侧重声调。关注多音和形声字，如：犷-旷，契-锲，朔-溯，虐-谑，炽热、哺育、桎梏、采撷、隽永、毗邻、蜷伏、护膝、要挟、机械、浸渍、霎那。
语文字形的考查可能不放在第Ⅰ卷选择题部分，有可能就放在作文中。已经得知，作文中每错一个字将扣1分，扣满5分为止。由过去的3分变为5分，就表明字形辨认的考查已悄悄地改变为书写正确与否的考查。对此同学们不妨把自己平时容易写错的错别字汇总一下，在教师的指导下，形成常见的错别字系列，这样就能有效的防止作文中的错别字。虚实词的选择，一方面要辨析近义词的差异，另一方面要结合语句的意义，即要有较强的语境意识，看看词语放到句中是否恰当、熨帖。成语为主的熟语运用，要从成语使用的范围、对象等方向加以准确把握，重点掌握感情色彩比较复杂的成语。病句辨析，首先要审读题干，其次要明确语病类型，再次是要重点突破，防止“多头句”、“换头句”，次要成分的“残缺句”等等。语段的压缩，一般考查“定向概括”。“强调”在语文表达中应有一席之地。强调主要有三种呈现方式：一是反复，一是用“是”加以强调，一是倒装。
自我减压 保持良好心态
1、不要把复习时间安排得太满，要给自己留出休息放松的时间。
2、不要设想自己要考多少分、能考多少分、一切顺其自然。
3、和老师及同学多沟通。和老师汇报自己的学习情况，与同学聊聊天，降低自我的压力感。
4、在较后阶段，增加充足的睡眠可以帮助考生提高学习效率
高考语文合理分配考试时间
1、入场后，首先熟悉考场环境，并稳定情绪。
2、利用正式答题前的两三分钟空闲时间，迅速浏览试卷，了解难易，初步拟定答题的时间分配方案。
3、按照题号的顺序来做，防止漏题，也能避免前松后紧。
4、考生解题时，读题、做题、检查要环环相扣，在准确的基础上求快，争取一遍成功。
5、只要不倒扣分，要尽可能回答所有问题，较后留出5-10分钟的检查时间。宁可少做一道没有把握的题目，也要挤出时间把做完的题目复查一遍。
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