在一些刻板印象中，好像孩子成绩不错都是在一定程度上遗传了父母的“天赋”，而那些成绩不算理想的学生，有一部分原因，也是因为“随了父母”。其实在本质上，孩子成绩的高低与父母之间的关系，与其说是天生智商遗传，其实更多的是在平时的潜移默化以及习惯养成，而导致的孩子成绩出现不同程度的差异。
但是特殊的情况仍然有，有的学生父母学历很低，甚至斗大的字不认识几个，但是孩子的成绩却非常不错；而有些学生父母都属于高学历，但是成绩却反其道而行之，让很多父母苦恼不已。张鹤是一名初二学生，父母都是双一流大学的博士毕业出身，但是张鹤的成绩却总是在班里的倒数第三名左右徘徊。
虽然张家夫妻俩平时都非常注重对孩子的学习辅导以及教育，但是却常常感到无从下手。夫妻俩常常凑在一块，对孩子的学习嘀咕，按道理说，两人在读书的时候成绩都还不错，为什么到了孩子这里，那些道理、方法全都说不通了呢？难道是孩子真的不适合学习？看着孩子成绩没有起色的夫妻俩，找到了孩子的班主任陈老师，而陈老师直言，问题的导致很可能是平时的一些小细节上，不妨多注意2个学习细节。
1、写作业的连续性
陈老师直言，很多孩子的成绩不够理想，其实并不是单纯的坐在书桌前的时间不足，而是因为没有把这些学习时间，都充分利用起来，导致100分的学习时间，只发挥了30分的作用。
写作业是无论哪个年级的学生都要完成的学习任务，而且在一整天的学习时长中，作业时间占了不小的比重，如果在写作业的时候都无法保证自己持续学习状态的保持，那么就说明在平时的学习中，很容易出现无法坚持、走神分散的问题，保持学习的连续性，是提升成绩的第一步。
2、学习时有无计划性
家长是无法每天、每时每刻都盯着孩子去学习，所以很大一部分能够保持成绩的学生，都是靠着自觉、有规律的学习习惯来保持，所以学习时有无计划性，也是成绩拉开差距的重要因素之一。
很多成绩不够理想的学生，总是想要在短期内能够弥补学习差距，然后考取一个不错的名次，但是在现实实践中，成绩的取得并非一朝一夕就能完成，学会有计划的循序渐进的推进，才能一点点减少自己的学习短板，进而实现成绩的进步。万事开头难，但是更难的是如何保持一个可持续性的长时间的学习计划，能够达到这一点，那么就能大大减少成绩不见起色的难处。
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